广东省高等教育教学改革工程项目申请书

1、广东省高等教育教学改革工程项目申请书项目名称:地方院校信息技术学科群整合与建设的研究和实践申请人：苗雪兰 申请学校： 韶关学院（盖章）通讯地址：广东韶关大塘路韶关学院信息工程学院邮政编码：512005联系电话：0758138916传 真：0758124913电子邮箱：miaoxuelan广东省教育厅制二oo六年五月简表项目 简 况项目名称地方院校信息技术学科群整合与建设的研究和实践项目类别a、总体研究b、专业大类c、教学管理d、自选项目申报项目类别at项目b、爲项目起止年月2007.1-2008.12项目 申 请 人姓名苗雪兰性别女出生年月1954.12专业技术职务/行政职务教授/信息工程学院

2、院长最终学位/授予国家学士/中国所在学校学校名称韶关学院邮政编码512005电讯地址广东韶关大唐路韶关学院信息工程学院主要教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在单位1986-2000数据库系统，计 算机图形学本科250学时/年河南大学1997-2000计算机技术，数据仓库硕士研究生100学时/年河南大学2001-2006数据库系统，计 算机图形学本科250学时/年韶关学院2001-2006计算机引论数据结构专科420学时/ 年韶关学院主要教学改革和科学研究工作简历时间项目名称获奖情况2000多媒体技术对体育动作量化分析的应用研究河南省科技进 步三等奖2005基于w

3、ebgis的韶关旅游资源库及信息系 统韶关市科技进 步二等奖2005粤北地区可持续发展的信息专业人才培养与实践2006基于b/s架构的本科水平评估数据库系统项目 组总人数职称学位高级中级初级博士后博士硕士参加单位数8521131主要成员（不含申 请者）姓名性别出生年月职称工作单位分工签名黄玉昌男65.3副教授韶关学院课程 群建设庄景明男66.5讲师韶关学院育人环境建设夏新恩男45.8教授韶关学院专业群建设陈正铭男7&8讲师韶关学院教学网站建设彭瑞明男62.11副教授韶关学院实验中心建设梁永霖男81.6助教韶关学院教学网 站建设二、立项依据：（项目的意义、现状分析）在目前我国高等学校学科

4、建设中，学科群的建设是一个亮点，被誉为我国 高等学校学科发展最具有突破意义的新动向。学科群是为适应现代社会、科学 技术及经济发展的需要，由若干相关学科围绕某一共同领域，以一定形式结合 而成的学科群体。在高等学校中进行学科群建设，有利于促进学科间的相互交 叉、融合与渗透，有利于营造适宜新兴学科和边缘学科衍生的良好氛围，有利 于增强开展学科前沿研究和科技创新的能力，有利于实现学科资源的配置优化、 发挥资源使用的最大效率。对于地方高校来讲，其办学定位主要为立足地方、面向全省、辐射全国， 为地方经济和社会发展服务，培养宽口径、厚基础的高级应用型本科人才。新 建地方院校的定位决定了其学科群建设的定位，引

5、领学科建设朝着地方性和应 用性方向发展。信息技术学科群具有高新学科和与地方经济发展紧密相关的两 大特点，学科发展变化快、学科门类以及新生学科多，要持续健康发展，必须 进行学科群的整合和建设。在地方高校中进行信息技术学科群建设，对于提高办学水平和办学效率， 开拓广阔的发展空间显得特别紧迫和重要。为此，许多地方院校进行了内部体 制改革，将分散的信息类学科组织一起，建立了信息（技术/工程）学院，形成 了校、学院和系三级管理体制。例如韶关学院信息工程学院，将计算机、通信 工程、电子技术、自动化等学科组合，形成信息技术类学科群，以学院为实体 进行统一管理。学院建立后，如何进行信息技术学科群的整合和内涵建

6、设，优 化配置，实现学科群的人才资源、财力资源和教学资源共享，如何培植优势和 特色学科，带动相关学科，发展新兴学科，促进学科间的融合、渗透和发展等 问题，是提高学科的整体水平和综合实力的关键问题。目前这些问题己经得到 充分的重视，学科群的建设处于探索阶段。本课题要研究地方高校在学院制条件下，信息技术学科群的整合和建设的 内容、原则、思路、方法和步骤，关键问题和解决方法，并通过韶关学院信息 工程学院进行整合和建设的实践，打造信息技术学科群的特色和优势，为地方 高校信息技术学科群及其他学科群的整合、建设和发展提供理论、经验和方法, 加快我省地方高校的发展。三、项目实施方案及实施计划1 具体改革内容

7、、改革目标和拟解决的关键问题本项目的改革内容：本项目通过对地方院校信息技术学科群的现状分析，研究信息技术学科群 整合和建设的思路和方法，提出信息技术学科群的创新人才培养方案，学科群 师资队伍结构和建设方案，学科群实验中心和实习基地的资源共享和建设方 案，专业群和课程群的改革和建设方案，学科群科研和教改发展规划，学科群 外延发展和内涵建设方案，规划学科群的网络教学平台等，并在韶关学院信息 工程学院中组织实施，提升信息技术学科群的整体实力和办学水平，增加信息 学科可持续发展后劲，满足地方对信息人才培养的需求，更好的为地方经济发 展服务。本项目的改革目标：通过对地方院校信息技术学科群整合和建设，加强

8、学科间的融合渗透，提 升信息技术学科群的整体实力，培植优势和特色学科，发展新兴学科，合理整 合信息类学科的师资资源、教学资源、设备资源和实验基地资源，优化信息人 才培养环境，提高信息类学科的科研能力和办学水平，使信息技术学科适应现 代信息技术的发展，满足社会对信息人才数量和质量的培养需求。本项目拟解决的关键问题：（1）提出并实施信息技术学科群的创新人才培养计划和方案，实现宽口 径、厚基础的人才培养目标。（2）提出并实施信息技术学科群师资队伍结构和建设方案，提升学科群 整体水平，加速学科发展。（3）提出并实施信息技术学科群实验中心和实习基地的整合和建设方案, 实现教学资源共享，增加综合性和设计性

9、实验，提高实验教学质量、设备和教 学条件利用率。（4）提出并实施信息技术专业群和课程群的改革和建设方案，实现学科 间的交叉、融合和渗透，优化育人环境，适应学科发展。（5）提岀并实施信息技术学科群外延发展和内涵建设方案，培植优势和 特色学科，发展新兴学科，实现学科群的可持续快速发展。（6）建立信息技术学科群的网络教学平台，倡导多媒体教学和双语教学, 改革教学手段和教学方法，提高教学质量。2. 实施方案、实施方法、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析项目实施方案、方法和计划：2007. 1-2007.8：对地方院校信息技术学科群的现状分析，研究信息技术 学科群整合和建设的思路和方法，研究信息

10、类各专业的本科学生培养冃标和课 程体系，提出专业群和课程群的改革和建设方案，提岀07级信息技术学科群 本科学生的创新人才培养方案。2007. 9-2008.1：实施07级信息技术学科群本科生的创新人才培养方案， 实施信息技术学科专业群和课程群的改革和建设方案；研究信息技术学科群的 体系结构、学科特点和课程要求，提出并实施学科群师资队伍整合和建设方案, 提出并实施学科群实验中心和实习基地的资源共享和建设方案。2008. 2-2008.8：完善信息技术学科群本科学生的创新人才培养方案，继 续基于信息技术学科群的专业群和课程群的改革和建设，继续信息技术学科群 实验屮心和实习基地的资源共享和建设，提出

11、并实施信息技术学科群科研和教 改发展规划，提出信息技术学科群外延发展和内涵建设方案，规划学科群的网 络教学平台。2008. 9-2008.12：继续对韶关学院信息技术学科群整合和建设，建立信息 技术学科群的网络教学平台，使韶关学院信息技术学科群的整体实力有较大的 提高。总结和完善信息技术学科群的创新人才培养计划和方案、学科群师资队 伍结构和建设方案、学科群实验中心和实习基地的整合和建设方案、学科群外 延发展和内涵建设方案等，为韶关学院信息技术学科群进一步发展奠定基础， 形成教改报告、论文和成果，为其他地方高校信息技术学科群的建设提供思路、 方法和经验。项目可行性分析：进行学科群整合和建设可以充

12、分发挥和利用现有的师资资源、设备资源和 教学资源，满足培养宽口径、厚基础的高级应用型本科人才的社会需求，提高 学科群的综合实力和发展后劲。地方高校进行信息技术学科群的建设是学科发 展和地方经济发展的需要。韶关学院信息工程学院具有计算机科学、电子信息技术、通信工程、自动 化等信息类学科，有包括信息技术、软件工程、电子电工、自动化等实验室的 实验中心，学校和学科的发展需要进行信息技术学科群的整合和建设。项目组长系信息工程学院院长，项冃组成员为相关系（或实验中心）的主 任或专业教师，承担着教学管理和学科建设的任务，有能力、有条件、有责任 进行信息技术学科群的整合和建设。3. 项目预期的成果和效果（包

13、括成果形式，预期推广、应用范围、受益面等）（1）提出信息技术学科群的创新人才培养计划和方案，成果形式为07级、 08级信息技术学科群的人才培养计划，实现宽口径、厚基础的人才培养目标。（2）提出信息技术学科群实验中心和实习基地的整合和建设方案，并在我 校实施，提高我校的教学资源及实验条件的利用率，提高信息技术学科群实验 开出率及综合性设计性实验的比率。成果形式为工作计划和工作报告，最后总 结形成教改论文。（3）提出并实施信息技术学科群师资队伍结构和建设方案，提出并实施信 息技术专业群和课程群的改革和建设方案，提出并实施信息技术学科群外延发 展和内涵建设方案，提高我校信息技术学科群整体实力和可持续

14、发展能力，使 教学水平和科研成果大幅度提高，形成我校信息类的优势和特色学科。成果形 式为工作计划和工作报告，最后总结形成教改论文。（4）建立信息技术学科群的网络教学平台，改革教学手段和教学方法。成 果形式计算机软件和论文。以上成果用于我校的信息类专业，目前我校的信息类专业在校学生有2000 余人。该成果可直接推广到本省的其他地方院校，受益学生可达数万人。成果 的方法和改革思路可在其他专业推广，受益学生将更多。4. 本项目的特色与创新之处本项目针对地方院校信息技术学科群整合和建设，提出了全面的整合和建设 方案，主要包括信息技术学科群的创新人才培养计划和方案、信息技术学科群 实验中心和实习基地的整

15、合和建设方案、信息技术学科群师资队伍结构和建设 方案、信息技术专业群和课程群的改革和建设方案、信息技术学科群外延发展 和内涵建设方案，并通过韶关学院信息工程学院的信息类学科及实验中心对信 息技术学科群整合和建设。据我们所查阅的文献和资料所得，该项冃内容属冃 前国内教改前沿，未见与“地方院校信息技术学科群整合和建设”相似项目报 道，也未见相关论文和成果，本项目有较大的实用性和创新性。本项冃采用了现状分析。方法研究。初步方案。整合实践o改进方案。建设 实践。项目总结的实施方案，对韶关学院信息工程学院的学科建设、教学水平和 办学能力，有较大的促进和提高。本项目能够取得较好的成果，有较大的应用 价值和

16、推广价值。四、教学改革基础1. 与本项目有关的教学改革工作积累和已取得的教学改革工作成绩韶关学院信息工程学院自06年初开始学院实体化，目前采用校、学院和 系三级管理模式。学院内包括计算机科学系、电子与通信工程系和自动化系， 有计算机科学、电子信息技术、通信工程、自动化和信息系统和信息管理等信 息技术类学科，其中计算机科学、电子信息技术和通信工程有6年以上本科办 学经验。学院有相关师资110余人，在校学生2000余人，在教学、科研和学 生科技活动屮已经开始学科间的交叉、渗透和融合，一些师资资源和教学资源 得到共享，具备信息技术学科群的整合建设的需求和基础。韶关学院信息工程学院的实验中心承担信息类

17、专业实验任务，经过多年的 建设和改革，已经建成有信息技术省级重点实验室、电子电工省级教学示范中 心，还包括自动化实验室和计算机应用实验室，设备资产达1800万元。实验 中心具备信息技术学科群整合建设的需求和条件。信息类的各专业每年都精心修订人才培养方案，全部课程有教学标准和实 验指导，多媒体授课和网络授课门数达全部课程的70%,在淸华大学出版社、 机械工业出版社、电子工业出版社等国家级出版社出版教材20部，三年来完 成教改和科研项目43项，发表教改和科研论文200余篇，具备信息技术学科 群整合建设的需求和能力。项目负责人苗雪兰系信息工程学院院长，项冃组成员黄玉昌、刘晓梁和彭 瑞明等为计算机系、

18、电子信息工程系和实验屮心主任，其他成员为教学科研骨 干，承担着教学管理和学科建设的任务，有能力、有条件、有责任进行信息技 术学科群的整合和建设。2. 学校已具备的教学改革基础和环境，学校对项目的支持情况（含有关政策、 经费及其使用管理机制、保障条件等，可附有关文件），尚缺少的条件和拟解决 的途径韶关学院目前采用校、学院和系三级管理模式。信息工程学院内包括有计 算机科学系、电子与通信工程系利自动化系，有计算机科学、电子信息技术、 通信工程、自动化和信息系统和信息管理等信息技术类学科，有相关师资110 余人，在校学生2000余人，在教学、科研和学生科技活动屮已经开始学科间 的交叉、渗透和融合，一些

19、师资资源和教学资源得到共享，具备信息技术学科 群的整合建设的需求和基础。实验中心承担信息类专业实验任务，已经建成有 信息技术省级重点实验室、电子电工省级教学示范中心，还包括自动化实验室 和计算机应用实验室，设备资产达1800万元，具备信息技术学科群整合建设 的需求和条件。对信息技术学科群整合和建设也是学校发展的需要，学校已具备了该项目 教学改革的基础和环境，在政策、经费等对该项目大力支持，确保项冃顺利实 施，实现改革目标，取得预期成果。3. 申请者和项目组成员所承担的教学改革和科研项目情况（1）2003年，广东省教育厅，微机操作省级重点课程的建设，已结项（2）1999年，河南省自然科学基金项目

20、，多媒体技术对体育动作量化分 析的应用研究，获河南省科技部科学进步三等奖（3）2000年，河南省自然科学基金项目，基于神经模糊网络理论的体育 运动模式识别理论与技术，已鉴定（4）2003年，广东省科技厅重点省行动计划项目，韶关中小企业技术协 作网的建设，已鉴定，获韶关市05年科学进步三等奖（5）2005年，韶关重点科技项目，基于webgis的韶关旅游资源库及信息 系统，已鉴定，获韶关市05年科学进步二等奖（6）2002年，广东省教育厅自然科学基金，vrml和web gis技术在旅游 管理和开发中的应用研究，已结项（7）2001年，广东省教育厅新世纪广东省高等教育教学改革工程，粤北 地区可持续发展的信息专业人才培养与实践，已结项（8）2002年，广东省教育厅，韶关学院信息科学与技术省级重点实验室 建设，己完成（9）2004年，广东省教育厅，韶关学院电子电工省级示范中心建设，已 完成（10）2002年，韶关学院重点教改项目，新建本科院校计算机专业学生创 新能力的培养与实践，已结项，获韶关学院教学成果奖韶关学院教学水