读终身学习是师德修养的时代要求有感

1、读终身学习是师德修养的时代要求有感纵观现代教育，教师的“传道、授业、解惑”的传统作用已经不能满足现代学生的需要，更不能满足时代的要求，创新型、研究型、引导型教师是时代的呼唤，所以，教师的终身学习，是历史发展、社会进步的强烈要求。终身学习是社会发展的必然结果，也是教师不可或缺的重要部分和理想境界。一、终身学习是教师职业的需要。从教师的职业本身来看， 教师是人类永恒的职业， 但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。终身学习，可以帮助教师提高学历，提高政治思想素养。现今的教是师，由于受历史及地区的影响， 不是所有教师都具备合格的学历。 教育部明确要求， 中小学教师要按期轮训。 教师

2、通过脱产进修、 函授、自学考试或网络教育提高学历是适应职业的需要， 也是自我发展的需要。 我校是一所偏僻的农村中学， 学历达标率只能达到 92%。加之教学设施简陋、 教育资源匮乏、教学信息相对闭塞、教育观念相对落后，所以，为满足现代教学的需要，唯有通过不断学习，才能是自己的知识不断更新。 同时，终身学习更可以提高教师的政治思想素质。 新时代中国教师的神圣职责是贯彻执行国家的教育方针政策， 培养为社会主义现代化建设服务的具有良好思想道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、劳动素质和审美素质的新型人才。 教师首先要以德育人。 教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要， 正确的教育观可以造就人才，

3、 错误的教育思想则会摧残人才。 教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。 "教书者先强己，育人者先律己 "，教师只有通过不断学习，才能不断加强政治思想修养，不断学习现代教育理论，国家教育政策、法规、文件，才能坚定共产主义信念、坚持正确的教育观、人才观和价值观。 “学高为师，身正为范” ， 引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为"全面建设小康社会 "的新型人才。二、终身学习是教师专业化成长的需要。“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知

4、识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题， 培养适应新环境的能力， 才会使自己终身受益， 才会使自己永不落1后 "要给学生一滴水， 自己必须要有一桶水 "，而且是活水。江泽民主席说过：“当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。 ”每门学科都是学无止境。专业知识更新周期越来越短， 旧知识淘汰很快， 我们随时面临知识危机。 新世纪教师要用发展的眼光看待学习，崇尚学习我们不会落伍。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是当代教师补充更新专业知识的最好途径。我从教 20 年，其中有 15 年从事初中语文教学。 从多年的教学活动中， 我深刻体会到：教师要赢得学生的敬仰，

5、具有永远的魅力， 必须拥有丰富的文化底蕴。文化底蕴不足的教师永远成不了大师，充其量也只能是一个 “教书匠 ”。 而真正意义上的博学多才，就必须永远坚持继续教育，终身学习，不断创新。新课程呼唤综合性的教师， 教师要具有复合型的知识结构， 包括精湛的学科专业知识， 广博的一般性文化知识，基本的教育科学知识和丰富的实践性知识。 作为语文教师，只有通过不断读书，开拓视野，不断总结反思，才能在教学中旁征博引，得心应手，左右逢源。一专多通，一专多能，建立起广博精深的知识结构，专博相济，才能站在文化的前沿， 引领学生成长成才。 教师要通过不断学习， 具备良好的教学能力和娴熟的教学技巧，设计出适合学生、适合教

6、学的教案，正确评价学生，探讨新经验新方法，精彩导入、清晰讲解、巧妙设问、灵活方法，在教学中不断创新，适应现代教育改革的需要。不断向书本学习，向同行学习，向专家学习，向学生学习，向实践学习，向网络学习，通过各种渠道，引千道清泉，聚万座富矿，集百家之长，拓展知识领域，不断学习，不断充实自己！正如苏霍姆林斯基所说：“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。”子曰： “吾生也有涯而知也无涯。 ”学不厌，教不倦，正是现代教师要做到的。作为教师，必须从可持续发展的角度来树立终身学习的理念， 掌握终身学习的方法， 养成终身学习的习惯，

7、这样才能使自己的潜能如深厚的矿藏，不断的被开发利用。三、终身学习是时代的要求，是教学的要求。过去，传统教学强调教师的知识垄断和经验权威， 强调单向式、 灌注式智育，把学生当作接受知识的机器， 把分数当学生的根。 这种传统的教育观念和教育方法根深蒂固， 与现代提倡的以人为本的素质教育观念矛盾对立， 已成为教育发展的阻力。 终身学习可以拓展教师知识， 提高教学水平。 教师肩负着教书育人2的重任，如果教师不能经常的更新知识结构， 不能对新知保持长久的好奇与敏锐，教师就有可能被学生看不起。 一旦教师停止了学习， 教师的工作便如同机械的运作，在机械枯燥的活动中教师会丧失人的本质， 会觉得生活毫无意义， 会沮丧而没有活力。社会在发展，教材在更新，学生的认知水平也在提高， 在这种情形下，教师只有不断的学习来提高自己的专业和教学方法， 对自己所教的科目有十足的信心，才能提高课堂教学的效率。 不同年龄和知识梯度的新老教师， 必须通过学习，才能转变教育教学观念，建立新的教育观和师生观。通过学习，才能掌握现代化的教学手段，传播先进文化，弘扬