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文档简介

1、学习型教研组一、读专业书籍二、写读书笔记三、交流、测试 四、参加培训第1页/共18页第一页，编辑于星期日：十一点 三十六分。读专业书籍目的：1、让语文老师成为学校里读书最多的老师2、提高语文教师的语文素养3、培养教科研能力。连续五年订阅语文教学通讯、中学语文教学参考名家教学专著：如孙绍振名作细读、听郑桂华老师讲课第2页/共18页第二页，编辑于星期日：十一点 三十六分。第3页/共18页第三页，编辑于星期日：十一点 三十六分。交流读书心得第4页/共18页第四页，编辑于星期日：十一点 三十六分。测试：落实读书的辅助方式培训：最好的福利第5页/共18页第五页，编辑于星期日：十一点 三十六分。学习型教研

2、组的建设，提高了教师教科研能力第6页/共18页第六页，编辑于星期日：十一点 三十六分。1、备课组教研以备课组为单位，解决教师在教学中遇到的个性问题第7页/共18页第七页，编辑于星期日：十一点 三十六分。七年级：教会学生预习“知识树”竖起树干：正确理解文章的内容、中心、写法搭建树枝：文章的兴奋点、美点、重点、疑惑点开出花朵：自己的个性解读内容中心写法兴奋点美点重点疑惑点个性解读个性解读个性解读第8页/共18页第八页，编辑于星期日：十一点 三十六分。八年级：提高课堂效率主问题设计九年级：以学案为载体的课时规划第9页/共18页第九页，编辑于星期日：十一点 三十六分。备课组教研的体会注重年级之间的传承

3、性不断遇到新的问题备课组之间取长补短第10页/共18页第十页，编辑于星期日：十一点 三十六分。2、课题组教研以课题组为单位，解决备课组教学中遇到的共性问题形成课题，进行研讨第11页/共18页第十一页，编辑于星期日：十一点 三十六分。 1、个性化阅读 2、体验性作文完成的两个课题第12页/共18页第十二页，编辑于星期日：十一点 三十六分。 1、经典诵读采用过级制（黄铜级白银级黄金级钻石级） 2、名著阅读主题月活动（散文月科技文月小说月励志、传记月）正在探索的两个课题第13页/共18页第十三页，编辑于星期日：十一点 三十六分。中小学经典诵读展示中小学经典诵读展示第14页/共18页第十四页，编辑于星期日：十一点 三十六分。下一步工作重点经典诵读装订成册名著阅读形成系列师生作品打造校刊书法训练养成习惯语文大教研组建设第15页/共18页第十五页，编辑于星期日：十一点 三十六分。教研组建设在教学生活中进行在教学生活中进行 在教学实践中完善在教学实践中完善 彰显学校特色彰显学校特色不断改革创新不断改革创新第16页/共18页第十六页，编辑于星期日：十一点 三十六分。第17页/共18页第

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