初二物理下册知识点归纳2

1、一、力八年级物理下册上学期复习提纲第七章力1、力的概念：力是物体对物体的作用；2、力产生的条件：必需有两个或两个以上的物体；物体间必需有相互作用（可以不接触）；3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情形下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）；两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体；4、力的作用成效：力可以转变物体的运动状态；力可以转变物体的外形；（物体外形或体积的转变，叫做形变；）说明：物体的运动状态是否转变一般指：物体的运动快慢是否转变（速度大小的转变）和物体的运动方向是否转变5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用n 表示

2、；6、力的测量：测力计7、测力计的制作原理：弹簧的伸长与受到的拉力成正比；8、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；9、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,假如没有大小,可不表示 ,在同一个图中 ,力越大 ,线段应越长二、弹力学问点 1：弹力1、弹性 :物体受力发生形变，失去力又复原到原先的外形的性质叫弹性；2、塑性 :在受力时发生形变，失去力时不能复原原先外形的性质叫塑性；3、弹力 :物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关，在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大；4、弹力的基本特点： .弹力产生于直接接触的物体之间，任何物体只要发生弹性

3、形变，就肯定会产生弹力，不相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的； .弹力通常分为两类，一类是拉力（如橡皮筋、弹簧等），另一类是压力和支持力（如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力） ；1学问点 2：弹簧测力计1、用途：测量力的大小；2、构造：弹簧、指针、刻度盘等；每个弹簧测力计都有肯定的测量范畴，拉力过大，弹簧测力计会被拉坏，使弹簧不能回复到原先的长度，因此在测量之前，先要估量所测力的大小，挑选合适的弹簧测力计来测量；进行测量时，应做到：使用前：（ 1）观看量程、分度值（便于读数）；（ 2）观看指针是否指在零刻度（调零）；（ 3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳；使用中：（ 1）测力时，要

4、使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一样，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上；（ 2）读数时，视线要与刻度板面垂直；三、重力学问点 1：概念1.万有引力：宇宙间任何两个物体都存在相互吸引的力，这就是万有引力；2.重力：地面邻近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力；重力的符号是g，单位是n ；3.重力区分于其他力的基本特点是：地面邻近的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引；重力特指地球对物体的吸引；重力的施力者是地球，受力者是物体；学问点 2：重力的三要素重力的大小：通常把重力的大小叫重量；重力大小的运算公式g=mg其中g=9.8n/kg ，粗略运算的时候g=10n/kg表示：质量为

5、1kg 的物体所受的重力为9.8n；2.重力的方向：竖直向下（指向地心）重垂线是依据重力的方向总是竖直向下的原理制成；3.重力的作用点重心：重力在物体上的作用点叫重心；质地匀称外形规章物体的重心，在它的几何中心上；如球的重心在球心；2方形薄木板的重心在两条对角线的交点；重心的位置不肯定总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心；4稳度稳度就是物体的稳固程度，稳度越大，物体就越不简洁倾倒；提高稳度的方法：一是增大支持面，二是降低重心；第八章运动和力1、惯性：我们把物体保持运动状态不变的性质叫做惯性；2、惯性定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，这个规律

6、叫做牛顿第肯定律，也称为惯性定律；力是使物体运动状态发生转变的缘由，而不是维护物体运动状态的缘由；3、惯性是物体的一种固有属性，一切物体都有惯性，惯性的大小是由物体的质量打算的，与物体的运动状态、运动快慢、物体的外形、所处的空间、是否受力无关，物体的质量越大惯性越大；惯性的大小可以通过转变物体的质量来加以转变；4、惯性和惯性定律的区分：惯性定律是描述物体运动规律的，惯性是物体本身的一种属性，惯性定律是有条件的，惯性是任何物体都具有的；5、力和惯性的区分：力不是使物体运动的缘由，力也不是维护物体运动状态的缘由，维护物体运动状态不变的是惯性，力是转变物体运动状态的缘由；6、几个力共同作用在一个物体

7、上时，它们的作用成效可以用一个力来代替，这个力叫做那几个力的合力；假如已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向称为力的合成；（求合力时，肯定要留意力的方向）7、同始终线上的两个力的合成：假如两个力的方向相同，合力方向不变，大小为二力之和；假如方向相反，合力方向与较大的力方向相同，大小为二力之差；8、留意：同始终线上的两个力，方向相同时，合力必大于其中的任何一个力； 方向相反的两个力，大小相等时，合力为0；大小不等时，合力肯定小于较大的力，可能大于较小的力，也可能小于较小的力；39、平稳：物体保持静止或匀速直线运动状态，叫做平稳；平稳力：平稳的物体所受到的力叫做平稳力；二力平稳：假如物体只受两

8、个力而处于平稳的情形叫做二力平稳；10、二力平稳的条件是：作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用在同始终线上，即合力为零；（一物、二力、等大、反向、同直线）11、滑动摩擦力：是指在滑动摩擦过程中产生的力；其方向与物体运动方向相反；滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦；与滚动方向相反；12、静摩擦：两个相对静止的物体间产生的摩擦；静摩擦产生的条件是：相互接触，且有相对运动的趋势；静摩擦力的方向与物体运动趋势的方向相反13、增大摩擦的方法： （ 1）增大接触面的粗糙程度（2）增大压力14、减小摩擦的方法： （ 1）减小接触面的粗糙程度（2）减小压力（ 3）用滚动代替滑动（

9、4）使两个相互接触的表面隔开；第九章压强一、压力和压强1压力：定义：垂直压在物体表面上的力叫压力；压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，假如物体不受其他力，就压力f=物体的重力g；固体可以大小、方向不变地传递压力；2讨论影响压力作用成效因素：受力面积相同时，压力越大压力作用成效越明显；压力相同时、受力面积越小压力作用成效越明显；概括这两次试验结论是：压力的作用成效与压力和受力面积有关；3压强：定义：物体单位面积上受到的压力叫压强；物理意义：压强是表示压力作用成效的物理量；4公式p=f/s 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡（ pa）； f：牛顿（ n）； s：米 2（ m2）；a 、

10、使用该公式运算压强时，关键是找出压力f（一般f=g=mg ）和受力面积s（受力面积是指两物体公共接触的那部分面积） ；b、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p= g h；应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强，如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等；也可通过减小受力面积的方法来增大压强，如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄二、液体的压强1液体内部产生压强的缘由：液体受重力且具有流淌性；2液体压强的规律：液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；液体的压强随深度的增加而增大；不同液体的

11、压强与液体的密度有关；3压强公式：推导过程：液柱体积 v=sh；质量 m= v= sh；液片受到的压力：f=g=mg= shg； 液片受到的压强：p=f/s= gh；液体压强公式说明：a 、公式中物理量的单位为：p： pag： 9.8n/kgh： m；b、从公式中得出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器外形均无关；闻名的帕斯卡破桶试验充分说明这一点；4连通器：定义：上端开口，下部相连通的容器；连通器原理：连通器里装一种液体且液体不流淌时，各容器的液面保持相平；连通器应用：茶壶、锅炉水位计、船闸等都是依据连通器的原理来工作的；三、大气压51概

12、念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0 表示；说明： “大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区分的，如高压锅内的气压指部分气体压强；高压锅外称大气压；2大气压的存在试验证明：马德堡半球试验3大气压的试验测定：托里拆利试验试验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不再下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm；原理分析：即大气压=水银柱产生的压强；结论：大气压p0=760mmhg=76cmhg=1.013 × 105pa（其值随着外界大气压的变化而变化）说明：a 、试验前玻

13、璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；如未灌满，就测量结果偏小；b、本试验如把水银改成水，就需要玻璃管的长度为10.3m；c、将玻璃管稍上提或下压以及玻璃管的粗细，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜， 高度不变， 长度变长；d、标准大气压：支持76cm 水银柱的大气压叫标准大气压；1 标准大气压 =760mmhg=76cmhg=1.013 × 105pa2 标准大气压 =2.026× 105pa，可支持水柱高约20.6m4大气压的特点空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等；大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的

14、变化有关；大气压变化规律讨论：在海拔3000 米以内，每上升10 米，大气压大约降低100 pa 5沸点与压强：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时上升；15. 流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小; 流速越小的地方，压强越大；运动和力易错学问点（诊断纠错）运动和力是中学物理的重要内容之一，也是与我们现实生活联系最为亲密的内容，正确懂得运动和力6的内涵是解决问题的关键；下面列举几例“运动和力”易错点进行分析，以期同学们在学习中能够明辨是非，正确答题；一、力的概念辨析例 1一天，发生了两车相撞的交通事故，一个交警前来处理，说：“我肯定要找出是哪辆车先撞上另一辆车的；”

15、请你从物理学的角度分析，这个交警能否找出那辆车？答： ，这是由于物体间的相互作用总是 发生的；解析力是成对显现的，力是物体对物体的作用，物体同力的作用是相互的；发生相撞的两辆车，任何一辆车既是施力物体，也是受力物体，所以，你很难判定到底是哪一辆车先撞击的；答案不能同时易错警示此题简洁错解为：能，错解缘由是对力的概念懂得模糊，似懂非懂；解答此类问题时要留意相近概念的区分，要把握好每个概念的内涵与外延，这样才能对概念有正确、完整、深刻的熟悉；二、弹簧测力计两边受力情形分析例 2如下列图，一同学试验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6n 拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）a 0nb 3

16、nc 6nd 12n解析此题考查弹簧测力计的原理，弹簧测力计是利用力产生的成效大小来测量力的大小的；弹簧测力计的构造是弹簧的一端固定（与挂钩相连的一端），叫固定端；另一端与挂钩相连，叫自由端；测量时，用力使固定端不动，拉力拉挂钩使弹簧伸长，拉力越大，弹簧伸长就越长，弹簧测力计的示数就越大，也就是说，弹簧测力计指针的示数等于作用在挂钩上的拉力的大小，是一端的力的大小，而不是两端的受力之和；答案c易错警示此题简洁显现的错误是，有的同学认为弹簧测力计被两端的两个力拉着，其示数应是两个力之和，错选d；也有的同学认为弹簧测力计两端都受力，且大小相等，方向相反，相互抵消，合力为零，错选 a ；三、判定平稳

17、力7例 3如下列图，汽车在平直的大路上做匀速直线运动，就以下为一对平稳力的是（）a 汽车的牵引力和汽车所受的重力b汽车所受重力和汽车对地面的压力c汽车的重力和地面对汽车的支持力d汽车对地面的压力和汽车所受摩擦力解析平稳力是指作用在一个物体上大小相等、方向相反并且在同始终线上的两个力，必需同时具备；a 选项中， 牵引力与重力不在同始终线上，b 选项中的两个力是作用在不同物体上，d 选项中的两个力既不在同始终线上，又没作用在同一物体上；答案c易错警示判定两个力是不是一对平稳力，需要同时满意四个条件，即：作用在同一物体上；大小相等；方向相反；在同始终线上；同学们简洁显现错误选项往往忽视“作用在同一物

18、体上”这个条件，所以在判定的时候要先考虑此条件，假如两个力不是作用在同一物体上，其余条件就不要再分析了，确定不是平稳力；牛顿因一颗苹果而有了成就，仍是一颗苹果由于牛顿而出名了？二者结合成就了牛顿第一运动定律，又称惯性定律：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态；常见考法本主要考查对于惯性的懂得，惯性定律的应用，题目的形式为挑选、填空等；内容考查的难度不大，只要能懂得惯性定律即可；误区提示1、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律；2、任何物体在任何情形下都有惯性（即不管物体受不受力、受平稳力仍是非平稳力），物体受非平稳力时，惯性表现为 ;阻

19、碍 ;运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的；83、物体不受力，可以做匀速直线运动，物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维护运动的缘由；【典型例题】例析：以下说法不正确选项（）a. 一切物体在没有受到力的作用时总是静止的；b. 惯性定律描述了物体不受力时具有惯性，物体受力后，它的惯性就减小或消逝了；c. 把铁锤的锤柄在地上碰几下，锤头便套紧了，这是利用了锤柄的惯性；d. 公共汽车刹车时车上的人站不稳，这是由于人具有惯性的缘由；解析：a. 运动的物体在没有受力时做匀速直线运动；b. 物体惯性大小与受力无关，只与物体的质量有关；c. 锤头套紧不是利用锤柄的惯性，而是

20、利用锤头具有惯性；d.汽车上的人原先是与车一起运动的，刹车时，人由于惯性保持原先运动状态，所以站不稳；答案： abc第十章浮力1浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力；2浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体；3浮力产生的缘由（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力；4物体的浮沉条件：前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力；说明：9密度匀称的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，如把物体切成大小不等的两块，就大块、小块都悬浮（或漂浮）；一物体漂浮在密度为的液体中，如露出体积为物体总体积的1/3 ，就物体密度为2/3；分

21、析： f 浮 =g就： 液 v 排 g = 物 vg 物=（v 排v）· 液=2/3 液悬浮与漂浮的比较相同： f 浮 =g不同：悬浮 液=物 ；v 排=v物漂浮 液< 物； v 排<v 物判定物体浮沉（状态）有两种方法：比较f浮 与g或比较液与 物；物体吊在测力计上， 在空中重力为 g，浸在密度为的液体中， 示数为 f 就物体密度为：物=g/ （g-f）；冰或冰中含有木块、 蜡块、等密度小于水的物体， 冰化为水后液面不变， 冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降；物体的浮沉条件：浸没在液体中的物体f 浮 g 时上浮， f 浮 = g时悬浮， f 浮 g

22、时下沉；5阿基米德原理：内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力；公式表示： f 浮 =g排=液 v 排 g，从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、外形、浸没的深度等均无关；适用条件：液体（或气体）6漂浮问题“五规律”：一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；10五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等

23、于液体对物体增大的浮力；7物体浮沉条件的应用轮船：工作原理： 要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必需把它做成空心的，使它能够排开更多的水；排水量：轮船满载时排开水的质量； 单位 t ，由排水量 m可运算出：排开液体的体积v 排 =m/p；排开液体的重力g排=m；轮船受到的浮力f浮 =m，g 轮船和货物共重 g=m；g潜水艇：工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠转变自身重力来实现的；气球和飞艇：工作原理：气球是利用空气的浮力升空的；气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气；为了能定向航行而不随风漂浮，人们把气球进展成为飞艇；密度计：原理：利用物体的漂浮条件来进行工作；构造：下

24、面的铝粒能使密度计直立在液体中；刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大；第十一章功和机械能一、功1 力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离；2 不做功的三种情形：有力无距离、有距离无力、力和距离（运动方向）垂直；巩固：某同学踢足球，球离脚后飞出10m远，足球飞出 10m的过程中人不做功； （缘由是足球靠惯性飞出）；113力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积；公式：w=fs；4功的单位：焦耳， 1j=1n·m；把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是05j ；5应用功的公式留意：分清哪个力对物体做功，运算时f 就是这个力；公

25、式中s 肯定是在力的方向上通过的距离，强调对应；功的单位“焦”（牛·米 =焦），不要和力和力臂的乘积（牛·米，不能写成“焦” ）单位搞混；二、功的原理1内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功；2说明：（请留意抱负情形功的原理可以如何表述？）功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用；功的原理告知我们：使用机械要省力必需费距离，要省距离必需费劲，既省力又省距离的机械是没有的；使用机械虽然不能省功，但人类仍旧使用，是由于使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以转变力的方向，给人类工作带来许多便利；我们做题遇到的多是抱负机械（忽

26、视摩擦和机械本身的重力）抱负机械：使用机械时，人们所做的功（ fs）=直接用手对重物所做的功（gh）；3应用：斜面抱负斜面：斜面光滑；抱负斜面遵从功的原理；抱负斜面公式： fl=gh，其中： f：沿斜面方向的推力；l：斜面长； g：物重； h：斜面高度；假如斜面与物体间的摩擦为f ，就： fl=fl+gh；这样 f 做功就大于直接对物体做功gh；三、功率1定义：单位时间里完成的功；2物理意义：表示做功快慢的物理量；3公式：124单位：主单位w；常用单位 kw mw马力；换算： 1kw=103w1mw=106 w1 马力=735w；某小轿车功率 66kw，它表示：小轿车1s 内做功 66000j

27、； 5机械效率和功率的区分：功率和机械效率是两个不同的概念；功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功；四、机械能（一）动能和势能1能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能；懂得：能量表示物体做功本事大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量；一个物体“能够做功”并不是肯定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”；如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功；也不肯定要做功；2学问结构：3探究打算动能大小的因素：猜想：动能大小与物体质量和速度有关；试验讨论：讨论对象：小钢球方法：掌握变量；·如何判定动能大小：看小钢球能

28、推动木块做功的多少；·如何掌握速度不变：使钢球从同一高度滚下，就到达斜面底端时速度大小相同；13·如何转变钢球速度：使钢球从不同高度滚下；分析归纳：保持钢球质量不变时结论：运动物体质量相同时；速度越大动能越大；保持钢球速度不变时结论：运动物体速度相同时；质量越大动能越大；得出结论：物体动能与质量和速度有关；速度越大动能越大，质量越大动能也越大；物体质量 m/kg速度 v/m.s-1 动能 e/j牛约 600约 0.5约 75中同学约 50约 6约 900练习：上表中给出了一头牛闲逛行走和一名中同学百米赛跑时的一些数据：分析数据，可以看出对物体动能大小影响较大的是速度；你判定

29、的依据： 人的质量约为牛的1/12 ，而速度约为牛的 12 倍，此时动能为牛的12 倍，说明速度对动能影响大；4机械能：动能和势能统称为机械能；懂得：有动能的物体具有机械能；有势能的物体具有机械能；同时具有动能和势能的物体具有机械能；（二）动能和势能的转化1学问结构：2动能和重力势能间的转化规律：质量肯定的物体，假如加速下降，就动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能；质量肯定的物体，假如减速上升，就动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能；3动能与弹性势能间的转化规律：假如一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，就动能转化为弹性势能；假如一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能

30、减小，就弹性势能转化为动能；4动能与势能转化问题的分析：第一分析打算动能大小的因素，打算重力势能（或弹性势能）大小的因素看动能和重14力势能（或弹性势能）如何变化；仍要留意动能和势能相互转化过程中的能量缺失和增大假如除重力和弹力外没有其他 外力做功（即：没有其他形式能量补充或没有能量缺失），就动能势能转化过程中机械能不变；题中假如有“在光滑斜面上滑动”就“光滑”表示没有能量缺失机械能守恒；“斜面上匀速下滑”表示有能量缺失机械能不守恒；第十二章简洁机械一、杠杆定义：在力的作用下围着固定点转动的硬棒叫杠杆；说明：杠杆可直可曲，外形任意；有些情形下，可将杠杆实际转一下，来帮忙确定支点；如：鱼杆、铁锹

31、；五要素组成杠杆示意图；支点：杠杆围着转动的点；用字母o表示；动力：使杠杆转动的力；用字母f1表示；阻力：阻碍杠杆转动的力；用字母f2表示；说明：动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上；动力、阻力的方向不肯定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反；动力臂：从支点到动力作用线的距离；用字母l1 表示；阻力臂：从支点到阻力作用线的距离；用字母l2 表示；画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签；找支点 o；画力的作用线（虚线） ；画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；标力臂（大括号） ；讨论杠杆的平稳条件：杠杆平稳是指：杠杆静止或匀速转动；试验前：应调剂杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位

32、置平稳；这样做的目的是：可以便利15的从杠杆上量出力臂；结论：杠杆的平稳条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂阻力×阻力臂；写成公式f1 l1=f2l2也可写成： f1/f 2=l2/l 1；解题指导：分析解决有关杠杆平稳条件问题，必需要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后依据详细的情形详细分析，确定如何使用平稳条件解决有关问题；（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等；）解决杠杆平稳时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为肯定值，要使动力最小，必需使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到：在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；动力方向应当是过该点且和该连线垂直的方向；4应用：名称结 构 特 征特 点应用举例省力撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、杠杆动力臂大于阻力臂省力、费距离钢丝钳、手推车、花枝剪刀费劲缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、杠杆动力臂小于阻力臂费劲、省距离理发剪刀、钓鱼杆等臂动力臂等于阻力臂不省力不费劲天平，定滑轮杠杆说明：应依据实际来挑选杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应挑选省力杠杆，当为了使用便利，省距离时，应选费劲杠杆；二、滑轮1定滑轮：定义：中间的轴固定不动的滑轮；16实质：定滑轮的实质是：等