八年级物理全册力新沪科学习课程

1、创设情境创设情境做做：做做：用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状（长度）发生了用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状（长度）发生了什么变化？什么变化？观察：观察：磁铁靠近小钢球时，会发生什么现象？观察：观察：小钢球在光滑的水平面上做匀速运动，如果在运动方向垂直的位置放一块磁铁，小球的运动有什么变化？现象：现象：磁铁靠近小钢球时小钢球开始运动。现象：现象：小球的运动方向改变。现象：现象：弹簧的形状变化了，变长或变短。想一想：想一想：通过下面的小实验，你能说出力的两类作用效果吗？第1页/共30页第一页，编辑于星期日：十点 二十八分。头顶球头顶球下面三幅图有什么共同特点？下面三幅图有什么共同特点？：头对球用了力：

2、头对球用了力手手绳绳：手对绳用了力：手对绳用了力拉拉球球头头顶顶土土推机土推机土推推：推土机对土用了力：推土机对土用了力物体物体物体物体作用作用推土机推土推土机推土拔河拔河对对第2页/共30页第二页，编辑于星期日：十点 二十八分。第3页/共30页第三页，编辑于星期日：十点 二十八分。 这三幅图有什么共同点这三幅图有什么共同点人人作用作用物体物体 运动员运动员 举起举起 杠铃杠铃人人 推推 车车运动员运动员 击击 球球第4页/共30页第四页，编辑于星期日：十点 二十八分。小结：小结：1、力是物体对物体的作用。物理学中，通常将物体之物理学中，通常将物体之间的推、拉、提、压、排斥、间的推、拉、提、压

3、、排斥、吸引等都叫做力的作用吸引等都叫做力的作用第5页/共30页第五页，编辑于星期日：十点 二十八分。磁铁吸引铁钉磁铁吸引铁钉苹果会落到地面上苹果会落到地面上不直接接触不直接接触的物体间也会产生力的作用的物体间也会产生力的作用第6页/共30页第六页，编辑于星期日：十点 二十八分。第7页/共30页第七页，编辑于星期日：十点 二十八分。力的表示力的表示:F力的单位力的单位:牛顿牛顿, 简称简称:牛牛 符号符号:N阅读书本的内容，力是用什么符号表阅读书本的内容，力是用什么符号表示？单位是什么？示？单位是什么？第8页/共30页第八页，编辑于星期日：十点 二十八分。想一想想一想:力的力的作用效果作用效果

4、有哪些？有哪些？ 力可以改变物体的力可以改变物体的运动状态运动状态第9页/共30页第九页，编辑于星期日：十点 二十八分。力还可以改变物体的形状力还可以改变物体的形状第10页/共30页第十页，编辑于星期日：十点 二十八分。 海绵受到了力的作用海绵受到了力的作用,它的它的形状发生了改变形状发生了改变.第11页/共30页第十一页，编辑于星期日：十点 二十八分。2.力的作用力的作用效果：效果：2.力可以改变物体的形状。力可以改变物体的形状。 1.力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的运动状态。 为什么我们用手按住桌面，却看不见桌为什么我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变呢？面发生形变呢？第12页

5、/共30页第十二页，编辑于星期日：十点 二十八分。从桌上滚下的小球运动方从桌上滚下的小球运动方向发生了向发生了 ，因为小，因为小球受到球受到 的作用。的作用。改变改变力力当物体发生当物体发生形变形变或或运动状态改运动状态改变变时，可以判断受到了时，可以判断受到了力力的的作用。作用。 什么是运动状态的改变？什么是运动状态的改变？第13页/共30页第十三页，编辑于星期日：十点 二十八分。力可以改变物体的运动状态：力可以改变物体的运动状态：运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速度运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速度大小的改变，速度方向的改变。大小的改变，速度方向的改变。运

6、动状态的理解：运动状态的理解：、由于物体的运动和静止是相对的，因此我们把静止的当作是一个特殊的运动状态。、由于物体的运动和静止是相对的，因此我们把静止的当作是一个特殊的运动状态。、一个物体保持静止或做匀速直线运动，我们就说它的运动状态不变，否则我们就说它的运动状、一个物体保持静止或做匀速直线运动，我们就说它的运动状态不变，否则我们就说它的运动状态变了。态变了。归纳知识：归纳知识：第14页/共30页第十四页，编辑于星期日：十点 二十八分。小实验：小实验：探究影响塑料刻度尺形变的因素探究影响塑料刻度尺形变的因素 试一试：请你自己设计实验验证你的猜想试一试：请你自己设计实验验证你的猜想 第15页/共

7、30页第十五页，编辑于星期日：十点 二十八分。第16页/共30页第十六页，编辑于星期日：十点 二十八分。第17页/共30页第十七页，编辑于星期日：十点 二十八分。 由上述活动可知：力的作用效果与力的由上述活动可知：力的作用效果与力的大小大小、方向方向和和作用点作用点_（有关（有关/无关）；无关）；力的大小、方向和作用点称为力的大小、方向和作用点称为力的三要素力的三要素。有关有关3.力的三要素力的三要素4.力的示意图力的示意图 说明：说明：力的示意图是一根带箭头的线段力的示意图是一根带箭头的线段 第18页/共30页第十八页，编辑于星期日：十点 二十八分。F=3N 第19页/共30页第十九页，编辑

8、于星期日：十点 二十八分。（3）若在同一图中有几个力，力越大，）若在同一图中有几个力，力越大，线段应越线段应越_，有时也可以在力的示意，有时也可以在力的示意图旁边标出力的图旁边标出力的 。方法归纳：方法归纳：（1）用线段的起点表示力的）用线段的起点表示力的_；作用点作用点（2）沿力的方向画一条带箭头的线段）沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的，箭头的方向表示力的_；方向方向长长大小大小第20页/共30页第二十页，编辑于星期日：十点 二十八分。力的示意图的画法：力的示意图的画法：1、用线段的起点表示力的作用点。、用线段的起点表示力的作用点。2、沿力的方向画一条带箭头的线段，、沿力的方

9、向画一条带箭头的线段， 箭头的方向表示力的方向。箭头的方向表示力的方向。3、若在同一图中有几个力，力越大，、若在同一图中有几个力，力越大， 线段应越长。有时也可以在力的线段应越长。有时也可以在力的 示意图旁标出力的大小。示意图旁标出力的大小。第21页/共30页第二十一页，编辑于星期日：十点 二十八分。练习：练习：完成下列作图：完成下列作图： （a）砖对地面的压力为）砖对地面的压力为20NF=20N 第22页/共30页第二十二页，编辑于星期日：十点 二十八分。（b）足球所受重力为）足球所受重力为20N G=20N 第23页/共30页第二十三页，编辑于星期日：十点 二十八分。 划船时，船到岸边，人

10、用力推岸，对岸划船时，船到岸边，人用力推岸，对岸施加力作用的同时也受到岸施加的力的作施加力作用的同时也受到岸施加的力的作用，船离岸而去用，船离岸而去 小组讨论：船是如何离开岸边的？小组讨论：船是如何离开岸边的？第24页/共30页第二十四页，编辑于星期日：十点 二十八分。体会：体会：抻手打你同学一下，你的手感觉到疼了吗？抻手打你同学一下，你的手感觉到疼了吗？你同学感觉到疼了吗？你同学感觉到疼了吗？你会感到疼的时候你的同学也会感到疼。推开另一个船你会感到疼的时候你的同学也会感到疼。推开另一个船的同时你的小船也会往后退。这说明了力的作用是相互的同时你的小船也会往后退。这说明了力的作用是相互的。的。想

11、一想：想一想：坐在小船上用力推坐在小船上用力推另一个小船，能肥另一个船推开另一个小船，能肥另一个船推开你的小船不动吗？你的小船不动吗？第25页/共30页第二十五页，编辑于星期日：十点 二十八分。第26页/共30页第二十六页，编辑于星期日：十点 二十八分。将载有条形磁体的小车释放后，小车将将载有条形磁体的小车释放后，小车将如何运动？如何运动？第27页/共30页第二十七页，编辑于星期日：十点 二十八分。一个物体对另一个物体有力的作用时，一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也对这一个物体有力的作用，另一个物体也对这一个物体有力的作用，因此力的作用是相互的。因此力的作用是相互的。第28页/共30页第二十八页，编辑于星期日：十点 二十八分。力是物体间的相互作用力是物体间的相互作用、施力物体和受力物体不是绝对的。、施力物体和受力物体不是绝对的。归纳知识：归纳知识：、物体是力存在的条件，也就是说力不能离开物体而存在；、物体是力存在的条件，也就是说力不能离开物体而存在；、只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才、只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能