咏怀古迹五首(其三)上课课件

1、咏怀古迹（其三）（其三）杜甫 咏怀古迹咏怀古迹是一是一组七言律诗，共五组七言律诗，共五首，每首各咏一古首，每首各咏一古迹，依次是迹，依次是庾信故庾信故居、宋玉故居、昭居、宋玉故居、昭君村、先主（刘备）君村、先主（刘备）庙、武侯（诸葛亮）庙、武侯（诸葛亮）庙庙，都是借古迹来，都是借古迹来抒发诗人的心怀。抒发诗人的心怀。青冢今呼和浩特市南郊，墓依大青山，傍黄河水今呼和浩特市南郊，墓依大青山，傍黄河水昭君墓昭君墓一身归朔漠，一身归朔漠，数代靖兵戎。数代靖兵戎。若以功名论，若以功名论，几与卫霍同。几与卫霍同。 ( (其三其三) ) h h群山群山/ /万万壑壑/ /赴赴/ /荆门，荆门，生长生长/ /

2、明妃明妃/ /尚尚/ /有村。有村。 shushu一去一去/ /紫台紫台/ /连连/ /朔朔漠，漠， zhzhngng独留独留/ /青青冢冢/ /向向/ /黄昏。黄昏。 x xngng 画图画图/ /省省识识/ /春风春风/ /面面, ,环珮环珮/ /空归空归/ /夜月夜月/ /魂。魂。千载千载/ /琵琶琵琶/ /作作/ /胡语胡语, , 分明分明/ /怨恨怨恨/ /曲中曲中/ /论。论。 用自己的话复述诗歌用自己的话复述诗歌群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山，群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山，这里有生长明妃（王昭君）的村子。一旦离这里有生长明妃（王昭君）的村子。一旦离开汉宫，（命运）便与北

3、方少数民族相连，开汉宫，（命运）便与北方少数民族相连，独留下青冢向着黄昏。凭着画工画的画像只独留下青冢向着黄昏。凭着画工画的画像只能约略认识昭君美丽的面容，空有她那怀念能约略认识昭君美丽的面容，空有她那怀念故国的魂魄月夜归来。即使千年过后，琵琶故国的魂魄月夜归来。即使千年过后，琵琶弹奏的胡地乐曲，还分明诉说着她内心的怨弹奏的胡地乐曲，还分明诉说着她内心的怨恨之情恨之情。 这首诗给我们塑造了一个这首诗给我们塑造了一个什么样的人物形象？什么样的人物形象？找出其中点明感情的词语找出其中点明感情的词语昭君怨恨什么？昭君怨恨什么？一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏远嫁异邦，远葬

4、他乡，月魂空归，远嫁异邦，远葬他乡，月魂空归， 思念故乡的幽怨。思念故乡的幽怨。环珮空归月夜魂环珮空归月夜魂画图省识春风面画图省识春风面对画师的无耻行为怨恨对画师的无耻行为怨恨 “千载琵琶作胡语，分明怨千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。恨曲中论。” “怨恨怨恨”两字点明全篇主旨。千两字点明全篇主旨。千百年来，琵琶所演奏的总是从匈奴传百年来，琵琶所演奏的总是从匈奴传来的撩人愁思的胡乐，正是昭君在诉来的撩人愁思的胡乐，正是昭君在诉说着她的怨恨！这两句从说着她的怨恨！这两句从侧面烘托侧面烘托昭昭君的形象，既有对她的赞扬，又有对君的形象，既有对她的赞扬，又有对她的同情。读到这里，我们的耳边好她的同情。读

5、到这里，我们的耳边好像又响起了那深沉、幽怨的琵琶声！像又响起了那深沉、幽怨的琵琶声！ 这首诗写的是昭君的怨恨，这首诗写的是昭君的怨恨，但首联一开始并没有写她的怨但首联一开始并没有写她的怨恨，那写的是什么？恨，那写的是什么？山是群山起伏，连绵不绝；水是万壑山是群山起伏，连绵不绝；水是万壑争流，奔腾不息，直赴荆门山。其中争流，奔腾不息，直赴荆门山。其中的的“赴赴”字用了字用了拟人拟人的手法，把迤逦的手法，把迤逦不绝的千山万壑陡然间写活了，既有不绝的千山万壑陡然间写活了，既有飞动之势，又有变幻之姿。飞动之势，又有变幻之姿。“群山万壑赴荆门群山万壑赴荆门” 开篇不写昭君，却描开篇不写昭君，却描绘了这样

6、一幅图画，目绘了这样一幅图画，目的何在？的何在？ 从从侧面烘托昭君的形象。侧面烘托昭君的形象。一一个青年女子远离父母之邦，嫁到个青年女子远离父母之邦，嫁到异域，并在那里度过一生，确实异域，并在那里度过一生，确实需要巨大的勇气和毅力，而这需要巨大的勇气和毅力，而这雄雄伟的山川伟的山川简直就简直就是她是她那那坚强的性坚强的性格的象征格的象征。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。试分析该联中试分析该联中“独独”的表达效果。的表达效果。“独独”实写实写青冢，青冢，虚写虚写昭君远离故土的昭君远离故土的境遇境遇，更写出了昭君远离故土后心灵的，更写出了昭君远离故土后心灵的孤独之情

7、孤独之情。 “环珮空归月夜魂环珮空归月夜魂”中的中的“空空”如何理解？如何理解？从从字面上字面上看，作者认为，既然葬于塞外，看，作者认为，既然葬于塞外，不能归汉，你的魂灵归来也是徒然的。不能归汉，你的魂灵归来也是徒然的。深入一想深入一想，昭君虽骨留青冢，但魂灵早，昭君虽骨留青冢，但魂灵早已在月明之夜回到生她养她的故乡，可已在月明之夜回到生她养她的故乡，可见其怀念故土之心是多么强烈啊！见其怀念故土之心是多么强烈啊！一个一个“空空”字，将诗人的悲愤之情、伤悼之字，将诗人的悲愤之情、伤悼之意传达得淋漓尽致。意传达得淋漓尽致。 咏怀古迹（其三）咏怀古迹（其三）题题为咏怀，可里面只写了昭君的为咏怀，可里

8、面只写了昭君的怨恨，并无作者个人的情怀，怨恨，并无作者个人的情怀，这是不是与标题这是不是与标题“咏怀咏怀”二字二字不符？不符？ 昭君昭君 诗诗人人 绝代佳人，入宫见妒绝代佳人，入宫见妒 才华横溢，入朝见妒才华横溢，入朝见妒 画图省识，远离汉宫不分忠佞，无辜遭贬画图省识，远离汉宫不分忠佞，无辜遭贬 身死异国，环珮空归身死异国，环珮空归 漂泊西南，有家难归漂泊西南，有家难归 （千载之怨）（千载之怨） （深沉怨恨）（深沉怨恨）前人评此诗时说杜甫是前人评此诗时说杜甫是“悲昭君以自悲悲昭君以自悲也也”小结：小结： 诗歌的主旨虽写的是昭君的诗歌的主旨虽写的是昭君的“怨恨怨恨”，但一开始并未直接写，而是从但

9、一开始并未直接写，而是从咏江山之奇咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美绝引出咏佳人之奇美，接着写，接着写昭君的悲剧昭君的悲剧及其及其根源根源，为为点明点明“怨恨怨恨”做铺垫做铺垫，最后最后才明确才明确点出昭君之怨点出昭君之怨，将感情推向高潮将感情推向高潮。 诗人漂泊异地，远离故乡，处境和昭诗人漂泊异地，远离故乡，处境和昭君相似，寄寓思乡之情，也君相似，寄寓思乡之情，也借昭君遗恨绝借昭君遗恨绝域，曲折表达自己失遇无路，才不得用的域，曲折表达自己失遇无路，才不得用的感慨感慨。归纳咏史诗的特点1.1.标题特点：标题中有古迹、古人名，或在标题特点：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以古迹、古人前冠以“咏

10、咏”，或在古迹、古，或在古迹、古人前后加人前后加“怀古怀古”、“咏怀咏怀”等。等。 2.2.内容特点：（内容特点：（1 1）咏古迹（）咏古迹（2 2）怀古人（）怀古人（3 3）忆古事忆古事3 3、思想情感：（、思想情感：（1 1）感慨身世（）感慨身世（2 2）感伤兴衰）感伤兴衰 这类诗歌，从题材上划分，属于：怀古咏史这类诗歌，从题材上划分，属于：怀古咏史诗诗意在借古伤今或者借古讽今或借古咏怀意在借古伤今或者借古讽今或借古咏怀鉴赏咏史诗三步骤鉴赏咏史诗三步骤步骤一、步骤一、 弄清史实弄清史实所描写的古人、往事是怎样的所描写的古人、往事是怎样的? ?步骤二、步骤二、 体悟感情体悟感情为什么要写古人

11、的这段往事为什么要写古人的这段往事 ？诗人在诗中表现出什么态度。诗人在诗中表现出什么态度。步骤三、步骤三、 分析技巧分析技巧这种态度用什么方法表达？这种态度用什么方法表达？西施滩西施滩 崔道融崔道融 宰嚭宰嚭p亡吴国，亡吴国， 西施陷恶名。西施陷恶名。浣纱春水急，浣纱春水急， 似有不平声。似有不平声。西施西施罗隐罗隐家国兴亡自有时家国兴亡自有时, ,吴人何苦怨西施。吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国西施若解倾吴国, ,越国亡来又是谁。越国亡来又是谁。 注：据注：据史记史记载，越王勾践被吴王夫差打败后，困于载，越王勾践被吴王夫差打败后，困于会稽，派大夫文种贿赂吴国太宰伯嚭，送宝器，美女会稽，派大夫文

12、种贿赂吴国太宰伯嚭，送宝器，美女（西施在其中）到吴国求和，从此越王勾践获得了休养（西施在其中）到吴国求和，从此越王勾践获得了休养生息的机会，其后终于灭掉了吴国。生息的机会，其后终于灭掉了吴国。学以致用：、两首诗都针对、两首诗都针对“红颜祸水红颜祸水”这一这一传统的历史观念，为西施反案，但立传统的历史观念，为西施反案，但立意有深浅之别。请作简要分析。意有深浅之别。请作简要分析。、两首诗的作者在表达自己的观点、两首诗的作者在表达自己的观点态度时，所用的手法各有特色，请结态度时，所用的手法各有特色，请结合两首诗的三、四句作简要赏析。合两首诗的三、四句作简要赏析。1.两首诗都针对两首诗都针对“红颜祸水红颜祸水”这一这一传统的历史观念，为西施反案，但传统的历史观念，为西施反案，但立意有深浅之别。请作简要分析立意有深浅之别。请作简要分析崔道融的诗崔道融的诗同情西施，为西施个人鸣同情西施，为西施个人鸣不平，立意较浅。不平，立意较浅。罗隐的诗罗隐的诗写出了写出了“家国兴亡自有家国兴亡自有时时”的自然规律，立意较深。的自然规律，立意较深