地面辐射采暖工程

1、克东县蒲峪新城A 区 6#、7#楼采暖施工组织方案施工单位：克东县方正建筑有限责任公司编制：刘同庆审核：陈静纯一工程概况本工程系克东县蒲峪新城A 区 6#、 7#楼，建筑面积其中 6#楼 4446.2 m 2、 7#楼 4031.63 m 2，砖混结构，根据土建结构性能及需要，本工程采用“低温地板辐射采暖”方式：地暖供暖方式采用交联聚乙烯管材（ PE-X），其技术先进，经济合理，安全适用。二、总体施工方案的选择因为本工程是土建配套工程，它紧随土建的进度而产生的。土建的工期长短就决定了它的生产期，所以要依照土建的施工进度，提前编制出科学的施工方案和科学的现场施工管理体系，做到人员提前到位，问题提

2、前沟通，材料提前进场，精心组织，细致施工，为了按期完工，确定本分项工程的焊接工程为先期重点工程；而地面加热管的辐射与土建主体施工密切配合，即土建提供作业面以后，经过验收方可进行细部施工处理。本方案的编制原则是“全方位满投入、全面主体交叉、科学安排施工，确保分项工程的质量及进度。 ” （一）控制工程工期的主导工序安排1、管道预留孔洞，在现浇混凝土的施工中和墙体砌筑过程中要留好管道通过时所需的孔洞，根据图纸要求，找准位置，量好洞口尺寸在预制板开孔时，要由下向上开孔，不得破坏筋，完工后要用C30 混凝土填实。2、材料进场，检查作业面；3、明装采暖管线及立管的焊接工程；4、复合保温层反射层的安装；5、

3、加热盘管的安装及分水器的连接；6、分水器与主管线的碰头；7、分户压力试验；8、带压填充混凝土地；9、系统及局部压力试验（混凝土层的施工）（二）工作内容1、本工程必须按设计图纸、会审记录、设计变更、补充设计图进行施工；2、加热盘管采用耐垫增强聚乙烯PE-RT塑料管； 规格 20× 2.3 ，压力等级 S4，弯曲半径不小于 8D。三、施工方法的确定本地暖工程施工时间较短，工作量较大（焊接工程相对较多），按规定的施工方法施工、不得私自改变设计。甲乙双方，监理检验（施工中现场办公及局面形式相结合）合格后方可隐蔽，明装工程的施工必须符合设计图纸及施工规范的规定，注意美观，干净，达到优良标准。四

4、、施工方法和施工技术措施1、施工人员必须熟知建筑给排水及采暖工程质量验收规范 GB50242-2002、地面辐射采暖交联聚乙烯管道工程技术规程 GB23/713-2003 ；2、开工前，熟悉本工程施工图纸，设计变更通知及图纸会审记录；3、检查做页面：首先对土建清理的现场进行检查，要求清理后场地不应有钢筋头、砖头等残留物及其它工种的施工、地面应夹带无明显凸起及坑洼等部位。4、阀门安装：阀门安装要进行外观检查，有无裂纹，开启是否灵活，然后检查填烊是否充实，并且要送检验部门进行验证，全部合格后方可进行安装，安装在水平管的阀门手轮不得低于管径中心线，安装在立管上的阀门手轮与墙面不得小于 45°

5、;。5、分水器的安装：在室内抹灰完毕后，安装分水器，分水器应保持水平、竖起靠四肢膨胀螺栓固定于墙壁上，连接挡板不应有较明显的弯曲变形，分水器供回水管均应设有铜制专用阀门，宜供水管另加铜制过滤器，其接口处要美观整齐，紧密；分水器的安装须符合设计图纸的要求，安装时严格按规范进行，安装必须牢固、平直，宜安装在管道井附近或较隐蔽处。安装时，其阀门开关高度应高出施工后地面300 ，PE-X 管与分水器接口处应先倒角，垂直插入顶到位，套上 C 型环螺丝拧紧；6、复合保温层的铺设：再保证施工地面夹带的前提下铺设 20 厚复合苯板（一层为30 厚），对缝处要紧密相贴，整齐，缝隙不大于10 ，铺设完毕后浪涛有浮

6、起，尽量做到人勿踏， 内墙边界可以用8 10 厚、 6080 宽的复合苯板条垂直立于地面，应允许5 的可压缩量，要求高度一致，注意节省板材；7、保护层的安装：按照保温层缝隙，反射层应做到避免与其共缝， 宜铺设每一张复合铝箔纸接缝处，应及时用50宽胶带将其粘牢；8、加热盘管安装：分水器安装完毕后即开始铺设交联聚乙烯管材，铺设应按照交联聚乙烯管的自然弯曲度来铺设，在直管卡的间距为600 800 之间，弯曲处间距100-200，宜可适当加密。注意：管道弯曲半径为10 12倍的管外径，隐蔽处不得设有管件：交联聚乙烯管呈回字型铺设在苯板、铝箔纸上，铺设间距见施工图。PE-X 管与分水器连接煨弯处加柔性套

7、管；9、分户压力试验：分水器与地热盘管连接完毕后，进行水压试验，升压至0.8Mpa, 稳压10min ，压降应小于0.02Mpa，降压至 0.4Mpa，稳压 30min，外观检查应无漏洞。10、伸缩缝的设置：各房间，边长超过10m或面积超过40 时；应加设伸缩缝。注：被分隔的面积应接近，宜长边与短边之比不大于 2；聚乙烯盘管与伸缩缝相交处须加设240长的柔性套管。11、系统压力试验：采用手动加压泵，缓慢升压至试验压力 0.8Mpa, 升压时间不得小于10 min ，稳压 30min，测试压力降不得大于0.05Mpa，降至工作压力0.4Mpa，系统应无泄漏。12、现浇层：用于保护塑料管和使地面温

8、度均匀的构造层。一般为细石混凝土，石子粒径不应大于10 ，水泥砂浆体积比不小于1：3，水泥混凝土强度等级不小于C20 细石混凝土。非居住建筑中，现浇层的水泥砂浆体积比或细石混凝土强度等级由土建设计确定；13、分户二次压力试验：分水器与采暖立管连接完毕，且混凝土填充层施工完后，进行分户二次压力试验，在分水器供水管处连接打压设备，其余三个进回水孔用丝堵密封。缓慢升压至0.6Mpa, 稳压10min ，测试压力降不得大于0.05Mpa，降至工作压力0.4Mpa，系统应无泄漏。五、施工管理及劳动组织（一）施工管理由工程项目部调配，由工长组织，技术员进行现场指导，质量员进行质量检查。（二）劳动组织1、分

9、水器的安装：分2 组，每组3 人；2、铺苯板、铝箔纸：每组3 人，共 3 组，计 9 人；每天铺 300 ；3、铺 PE-X 管：每组 3 人，共 3 组；计 9 人， 1 人放管，1 人铺管， 1 人卡钉，铺300 ；4、打压 3 人；5、打混凝土垫层盾护现场2 人；6、专职库管1 人办理进库手续，收集材料合格证。六、材料选择标准应符合有关产品生产标准的规定，应有产品质量合格证和质量检验报告，并应有明显标志，标明生产厂的名称、型号、规格、产品批号、 数量、日期及产品执行的标准代号等，并上报监理检查合格后，方可使用。（一）管材：外观色泽均匀，无气泡，无针眼，无脱皮明显划痕，储存时远离热源及化学

10、品污染地；（二）分水器、管材：保证连接可靠，不渗漏、不锈蚀，外观完整， 无缺损、 无变形， 螺纹的管件证符合GB306 的规定；（三）保温材料：采用聚乙烯泡沫苯板，其物理性能应符合下列要求：A 密度 20 /m3: B 导热系数 0.05W/m ；C 吸湿度 6：D 压缩强度 100Kpa：氧指数 32%。七、安全生产措施1、设专职安全员，负责工地的安全检查和监督工作。2、管材及保温材料不得直接接触明火；3、本工程不易与其它施工作业同时进行，试压时，无关人员不得靠近；4、在竖井内作业时要有专人监护，发现问题及时处理；5、保证用电安全，一切机电设备专人管理操作；6、在焊接及切割等明电火作业需选安

11、全地点；7、施工现场严禁吸烟和明火，易燃品设专人管理；8、充分利用三保，按规定必须带好安全帽；9、严禁打闹，斗殴。八、质量保证措施（一）质量目标：1、设计要求；2、规范；3、合同要求；（二）质量管理：严格按照采暖与卫生工程施工及验收规范GB50242 2002/。地面辐射采暖交联聚乙烯管道工程技术规程 CB23/T695 2000 进行质量管理。（三）质保体系1、技术交底；2、从管理人员到具体施工工人必须对材料工具严格要求；A 、所到现场的原材料及各种零件、成品、半成品，必须按质量标准检验；B、现场库管设专人管理，防治乱放乱拿；C、工长，技术员及时收集、核验材料证；保证其符合设计要求及国家验收

12、标准；3、必须按图纸，工艺标准，施工组织设计施工；4 质量负责人要督促作业队伍，自检和交接检查， 做好每项工作的核定；5、工长要认真做好工程的预检，试验等验评工作；（四）质量保证1、施工质量保证；2、质量验收保证。九、验收1、中间验收：由施工单位会同建设单位、监理单位进行检查。2、竣工验收：由建设单位会同监理、质检等相关单位联合进行。管道系统应进行至少两次压力试验，第一次在管道安装后，浇筑混凝土前进行；第二次在系统安装后，工程竣工前进行；3、具备供热条件的，调试工作须在甲方配合下进行，对各环路的水力平衡进行调试，整个系统初次运行，供水4h升温 3， 直到设计水温， 通暖达到设计水温后应在运行2

13、4 小时，并调节每一环路达到设计温度。一点的痕迹，山风呼呼，细雨微微。人行翦翦，心韵盈盈。思邃恒古，本义使然，让思想的光芒照亮每个心灵，让身心的热量变作普照大地的明媚，让蠕风的蠢蠢欲动万木复苏的定格。在这片神圣的土地上，色彩是洁净的象征，静物是可修复的抱朴，人境是可绝缘的尘，合沓车马也无喧。吾生有无涯而也无涯，知也以有而随无也，有有也者， 有无也者， 有未始有无也者， 有未始有夫未始有无也者。俄而有无矣，而未知有无之果孰有孰无也。今我则已有谓矣，而未知吾所谓之其果有谓乎，其果无谓乎?摘自于庄子 ·齐物论。多一事不如少一事，少一事不如没一事，没一事不如了一事，了一事不如空无一事。 人之所以不开心， 那是因为想要的太多，人之所以不顺心，是因为付出太少，之所以不如意，也是因为，总计较那些得与失。一念起千山万水，一念灭沧海桑田。念人念心念天念地，随心律动，心随所动，虽有嘉肴，弗食不知其旨也;虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后自强也。故曰：教学相长也。她