动物的花衣裳教案

1、学习必备欢迎下载动物的花衣裳说课稿我上课的题目是动物的花衣裳；下面我将从教材的分析与处理和教学过程设计二个方面对大家作以简要的说明；一、教材的分析和处理；动物的花衣裳一课是义务训练课程标准（美术） 试验教科书一年级下册第四单元的 第一课； 本单元是以 “颜色体验” 为主的课程； 课程设计为 “造型与表现” 和“设计与应用”的学习领域；本单元的教学理念是“外形、颜色的简洁组合与造型嬉戏”，该教材对工具教材未作具体要求，涂色技能的要求适度；特别留意学习感受和审美体验，看、画、做、玩融为一体，突出同学的学习活动方式，符合低年级儿童美术学习的特点，使儿童在嬉戏中迸发出学习热忱， 切身体会并把握颜色的学

2、问；对外形与颜色的感知、表达与简洁组合作为本单元的重 点；本单元共由“动物的花衣裳”、“涂色嬉戏” 、“我在天上飞”三个课题组成；尝试从“美术与自然、 美术与生活、 美术与科技”等三个方面作为切入点，从而引导同学循序渐进地体验平面与立体造型活动的乐趣；“动物的花衣裳”课题的导语创设了一个很好的情境，既能 激发同学为动物查找属于它们的“花衣裳” 的爱好， 又有使儿童不知不觉熟悉了常见的颜色；大自然奇趣无比， 本课通过对动物外表皮毛的观看、明白，使同学视野开阔， 思维受到启示，并且为动物设计美丽的外衣；依据课本的图片和文字资料结合同学的年龄特点及自身的情况，整个学习过程都以嬉戏和模拟情形贯穿，加上

3、小组合作学习，小组共同评判；营造出好玩的学习气氛，使师生在环境轻松开心的氛围下共同学习；二、教学过程设计：课题第十二课动物的花衣裳课型造型与表现教学1、学问与技能：学会观看、比较、观赏、想象的学习方法；运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的颜色；目标2、过程与方法：在观看中绽开联想；在观赏过程中，启示想象与创作思路；在“大胆表现”中运用点、线、色块画出动物的花纹并进行装饰；3、情感、态度、价值观：关注动物世界的花纹美和颜色美，感受生命美；培育环保意识；教学能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹；对比色、邻近色的运用；重点教学如何表现出特殊的花纹图案；难点作业基本要求：给自己心目中宠爱的小动物

4、添上合适的花纹、颜色；要求较高要求：花纹精致，颜色丰富；个性探究：构思新奇，能创作出与众不同的动物花衣裳；教学动物图片、画纸、彩笔、油画棒；预备环节教的过程学的过程设计意图学习必备欢迎下载课 堂1、出示课件， 情境故事导入： 从前，听故事，想故事；教导入森林里的动物们召开了一次“动物学时装秀”，很多动物们隔天就来到了过会场；但是当天晚上发生了一件非程常古怪的事，动物们的衣裳一下子与都不见了；我们大家来帮它们找一玩找衣裳嬉戏；创设情境， 营方找，好不好？同学猜动物的衣裳；思造 课 堂 所 氛法2、找衣裳嬉戏：老师课件出示各种动物的花纹局考问题，举手回答疑题；围，激发同学爱好；部；并提问：看看这是

5、谁的衣裳？它的衣裳有哪些花纹图案；颜色是怎样搭配的？学习必备欢迎下载课 堂引语：现在好多动物们都找到了自进展己的衣裳了，“动物时装秀”如期召开；节目的第一个环节就是大象博摸索问题，举手回答；士的“考考你” ！（为了隐藏自己，以免1、考考你：你们发觉了那么多动物的衣裳，现在就来考考你们，动物被敌人发觉，也便利自己捕获猎物； ）扩 宽 学 生 学问面，明白动们的花衣裳都有什么作用？哪些动物 保 护 色 的物身体的颜色与环境色这么相像，并说出爱护自己的方法作用；有的仍会随着环境颜色的变化而改及看法；变颜色？培 养 学 生 的引语：动物们都会爱护自己，你们自 我 保 护 意会爱护自己吗？你会怎样做呢？

6、识；2、装饰花衣裳：连续演示课件；引语：节目的其次个环节是“动物同学评论各种动物的时们的时装表演秀” ；第一出场的是我装，发表自己的见解；们的狮子王，大家来评评它的时装创设情境， 激有什么特点？它的衣裳是怎样设计发 学 生 想 象出来的？下一个出场的是我们小象创作；巴巴拉，大家对它的时装也发表一下看法吧！下一位由公鸡先生入场摸索问题，小组争论、听说我们班的同学特殊聪慧，动物沟通、汇报；们邀请我们作为它们的设计师；我生：我会用很多点伴侣、们大家也来帮帮自己宠爱的动物们线伴侣、色伴侣来设计；设计一下衣裳吧！生：我用好多的颜色来出示几种动物外形；问：你最宠爱装饰，有绿色，红色什么小动物？（分好组；）

7、你准备用什么花纹和颜色去表现它的花衣裳呢？小组争论， （讲解同类同学们给宠爱的动物们色和对比色的搭配成效）；留意设计设计花衣裳；用 比 赛 的 形花纹要有特点；进行时装设计竞赛，看式 促 进 学 生3、时装设计竞赛；老师辅导，放轻盈音乐；哪个组设计得最快又最好！完成作业；学习必备欢迎下载评判1、我把作业评判下放到小组，让学学 习 欣 赏 别生小组制定评判标准，小组相互评人 ， 关 注 别议，然后提出合作评判的项目：人，发觉别人a 、选出颜色搭配最好看的一张作业，在它的背面写上一句话；同学们小组互评，选出优秀设计师，结合评判的优点；发觉美的花纹， 色b、选出花纹最丰富的一张作业，在表选出自己最宠爱的作彩；它的背面写上一句话；品；c、选出有进步的一张作业，在它的背面写上一句话；d、评比一位说画最棒的同学，在他的头