最新有关校本教研的理论和实践的若干问题

1、越秀区教育发展中心 桂建华有关校本教研的理论和实践的若干问题一、区中学校本教研简况和省内外校一、区中学校本教研简况和省内外校本教研见闻本教研见闻本区外区海南江苏二、背景简介：二、背景简介：社会原因和教育内部1、校本理念、校本理念：学校自身力量和学校自身发展的教育理念（80年代）1 1）什么是以校为本（）什么是以校为本（ school- based research）？）？概念：在政府宏观指导下，社会积极参与，学校自主办学和自主发展。概念：在政府宏观指导下，社会积极参与，学校自主办学和自主发展。即：即：为了学校（为了学校（for school） ：学校自身应成为发展的中心和根本，：学校自身应成为

2、发展的中心和根本，有利于组织、成员、对象的发展。改进学校实践、解决学校所面临的问题为有利于组织、成员、对象的发展。改进学校实践、解决学校所面临的问题为指向。指向。基于学校基于学校(based on school)：从学校的实际出发组织开展所有的从学校的实际出发组织开展所有的教育教学研究活动。教育改革的主阵地是学校。教育教学研究活动。教育改革的主阵地是学校。在学校中在学校中(in school)：发挥学校自身主体的力量和作用解决学校自发挥学校自身主体的力量和作用解决学校自身的各种问题，促进学校自身的不断发展。身的各种问题，促进学校自身的不断发展。特征特征：组织再生、多元参与、自治精神、绩效责任组

3、织再生、多元参与、自治精神、绩效责任拓展拓展：“校本管理校本管理”、“校本培训校本培训”|“|“校本课程校本课程”、“校校本教研本教研”“”“校本评价校本评价”等等2 2）教育管理体制的改革和学校办学自主权的逐步扩大）教育管理体制的改革和学校办学自主权的逐步扩大19851985年中共中央颁布年中共中央颁布关于教育体制改革的决定关于教育体制改革的决定：中：中小学推行校长负责制小学推行校长负责制19961996年原国家教委颁布年原国家教委颁布全日制普通高级中学课程计划全日制普通高级中学课程计划（实验）（实验）规定：学校应该合理设置本学校的任选科和活动规定：学校应该合理设置本学校的任选科和活动课，任

4、选课和活动课占总课时的课，任选课和活动课占总课时的20%30%20%30%3 3）学校的复杂性：）学校的复杂性：具体的、独特的、不可替代的具体的、独特的、不可替代的4 4）素质教育：多样性、开放性、学生个性和差异性、）素质教育：多样性、开放性、学生个性和差异性、实践能力和创新精神、以人为本实践能力和创新精神、以人为本19991999年年6 6月月 中共中央、国务院颁布中共中央、国务院颁布深化教育改革全面深化教育改革全面推进素质教育的决定推进素质教育的决定指出：调整和改革课程体系、结构、指出：调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，实行国家课程、地方课内容，建立新的基础教育课程

5、体系，实行国家课程、地方课程和学校课程。程和学校课程。caldwellcaldwell教授（墨尔本教育学院院长）：以校为本的理教授（墨尔本教育学院院长）：以校为本的理念一旦付诸实施，就再也无法回头。（三十年的研究）念一旦付诸实施，就再也无法回头。（三十年的研究）2、基础教育新课程改革的实验、基础教育新课程改革的实验1 1）国内：）国内：2 2）国际：美国）国际：美国“临床专家临床专家”和学校重建和学校重建运动、日本运动、日本“提倡研修提倡研修”、英国、英国“以行促以行促思思”、俄罗斯、俄罗斯“师范教育师范教育”三三、校本教研校本教研：（一）什么是校本教研？（一）什么是校本教研？指校本教学研究，

6、是一种将教学研究的重心下移到学校，指校本教学研究，是一种将教学研究的重心下移到学校，以新课程目标为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课以新课程目标为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校、教师、学生所面对的各种具体问题为研程实施过程中学校、教师、学生所面对的各种具体问题为研究对象，以教师为研究的主体，通过一定研究程序得出研究究对象，以教师为研究的主体，通过一定研究程序得出研究成果并把研究成果直接应用于解决教学实际问题，提高教育成果并把研究成果直接应用于解决教学实际问题，提高教育教学质量，促进学校发展的研究活动。教学质量，促进学校发展的研究活动。“教师即研究者教师即研究者”。是

7、教师的学习、研究、教学三位一体的操作策略。是教师的学习、研究、教学三位一体的操作策略。简言之：简言之：为了教学（为了教学（for the teachingfor the teaching）：）：主要目的是为了改进教师自己的教学，解主要目的是为了改进教师自己的教学，解决教学中的实际问题，提升教学工作的效益，决教学中的实际问题，提升教学工作的效益，实现教学的内在价值。实现教学的内在价值。在教学中（在教学中（of the teaching of the teaching ）：）：研究教学以内的、自己的教室里发生的、研究教学以内的、自己的教室里发生的、现实的教学问题。现实的教学问题。通过教学（通过教学

8、（by the teachingby the teaching）：）：在日常教学中由教师本人亲自解决问题。在日常教学中由教师本人亲自解决问题。行动研究法的创始人行动研究法的创始人 勒温：勒温：研究的课题来自实际工作者的需要，研究研究的课题来自实际工作者的需要，研究在实际工作中进行，研究由实际工作者和研究在实际工作中进行，研究由实际工作者和研究者共同参与完成，研究成果为实际工作者理解、者共同参与完成，研究成果为实际工作者理解、掌握和实施，研究以解决实际问题、改善社会掌握和实施，研究以解决实际问题、改善社会行动为目的。行动为目的。比较：比较：1 1、学校常规教学管理：科组活动、年级、学校常规教学管

9、理：科组活动、年级学科备课、优质课评比等学科备课、优质课评比等2 2、日常性教学（经验性教学）：、日常性教学（经验性教学）：（二）校本教研的思想基础（二）校本教研的思想基础1 1、专业化思潮（结构功能主义或新专业主义）、专业化思潮（结构功能主义或新专业主义）2 2、自由化市场经济思潮、自由化市场经济思潮3 3、新管理主义、新管理主义4 4、后福特主义、后福特主义5 5、市民化社会思潮、市民化社会思潮（三）校本教研的价值（三）校本教研的价值、是创造性实施新课程，提高教育教学质、是创造性实施新课程，提高教育教学质量的制度保障；量的制度保障；、是学校有特色的可持续发展的重要支撑；、是学校有特色的可持

10、续发展的重要支撑；、是促进教师专业发展的有效手段、是促进教师专业发展的有效手段教育部基础教育司朱慕菊副司长：教育部基础教育司朱慕菊副司长：以校为本教研工作的主要任务是，明确以校为本教研工作的主要任务是，明确教学研究工作的方向和指导思想，改进和完教学研究工作的方向和指导思想，改进和完善教学研究制度和工作方式，逐步形成民主、善教学研究制度和工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，切实提高中小学教开放、有效的教研机制，切实提高中小学教学水平和课程建设与管理的能力。学水平和课程建设与管理的能力。（四）校本教研的理念（四）校本教研的理念、学校即研究中心、学校即研究中心、课堂即实验室、课堂即实验室、

11、教师即研究的主体、教师即研究的主体、师生成长即研究目的、师生成长即研究目的（五）校本教研的特点（五）校本教研的特点、校本性：校本性：把具体的学校作为教学研究的基地。把具体的学校作为教学研究的基地。、主体性：主体性：教师是教学研究的主体，是教师的权利和责任。教师是教学研究的主体，是教师的权利和责任。、实用性：实用性：本质上是一种科学研究活动，解决教学中现实本质上是一种科学研究活动，解决教学中现实的问题。的问题。、改进性：改进性：指向教学过程中的实际问题进行研究和实践，指向教学过程中的实际问题进行研究和实践，从而改进现实。从而改进现实。、开放性：开放性：在校本教研中仍然注重借助校外专业研究力量。在

12、校本教研中仍然注重借助校外专业研究力量。（六）校本教研的核心要素：（六）校本教研的核心要素：、教师个体的自我反思。、教师个体的自我反思。 是教师以自己的教学行为为思考对象，用批判是教师以自己的教学行为为思考对象，用批判和审视的眼光对自己的教学理念、教学行为、教学和审视的眼光对自己的教学理念、教学行为、教学过程、教学结果等进行的自我回顾和分析的过程。过程、教学结果等进行的自我回顾和分析的过程。是自我对话，自挑毛病。即是教育者又是受教育者，是自我对话，自挑毛病。即是教育者又是受教育者，即是引导者，又是评论者。教学创新的动力，使校即是引导者，又是评论者。教学创新的动力，使校本教研最基本的力量，是本教

13、研最基本的力量，是“教书匠教书匠”与与“教育家教育家”的根本区别。的根本区别。威廉威廉杜拉姆杜拉姆思维的革命思维的革命：假如一个：假如一个人掌握了思维的力量，那么他就会加速成功的频率。人掌握了思维的力量，那么他就会加速成功的频率。美国学者波斯纳美国学者波斯纳：经验反思成长：经验反思成长类型类型：实践前、实践中、实践后：实践前、实践中、实践后过程过程：发现问题：发现问题搜集信息与分析搜集信息与分析提出提出假设假设验证假设验证假设方法方法：反思总结法、对话反思法、课堂实录反：反思总结法、对话反思法、课堂实录反思法、教后记反思法、行动研究法、阅读新知法等思法、教后记反思法、行动研究法、阅读新知法等、

14、教师集体的同伴互助。、教师集体的同伴互助。在强调教师自我反思的同时，开放自己，加强在强调教师自我反思的同时，开放自己，加强教师之间在教学过程中的专业切磋、协调和合作，教师之间在教学过程中的专业切磋、协调和合作，形成形成“研究共同体研究共同体”，共同分享经验，互相学习，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。形式有：专业对话（学习共彼此支持，共同成长。形式有：专业对话（学习共同体）、协助和帮助。同体）、协助和帮助。巴西著名教育家保罗佛莱雷：没有对话就没巴西著名教育家保罗佛莱雷：没有对话就没有交流，没有交流就没有教育。有交流，没有交流就没有教育。、专业研究人员的专业引领。、专业研究人员的专业引

15、领。是理论对实践的指导，是理论与实践的对话，是理论对实践的指导，是理论与实践的对话，是理论与实践关系的重建。专业研究人员包括：各是理论与实践关系的重建。专业研究人员包括：各级教研员、科研人员、大学教师等。引领的形式有：级教研员、科研人员、大学教师等。引领的形式有：学术专题报告、理论学习辅助讲座、教学疑难问题学术专题报告、理论学习辅助讲座、教学疑难问题咨询、提供信息、课例分析、教学现场指导、课题咨询、提供信息、课例分析、教学现场指导、课题研究等。研究等。（七）校本教研的保障体系（七）校本教研的保障体系、教育行政部门校本教研支持体系：政策导、教育行政部门校本教研支持体系：政策导向和制度支撑向和制度

16、支撑、教研机构校本教研支持体系：研究、指导、教研机构校本教研支持体系：研究、指导、服务服务、学校校本教研支持体系：、学校校本教研支持体系：1 1）校长是校本教研的第一责任人）校长是校本教研的第一责任人2 2）重建学校教学研究制度）重建学校教学研究制度普通高中课程方案（实验）普通高中课程方案（实验）：建立以校为本的教：建立以校为本的教学研究制度学研究制度学校应建立以校为本的教学研究制度，鼓励教师针对学校应建立以校为本的教学研究制度，鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究，重视不同学科教师的交流教学实践中的问题开展教学研究，重视不同学科教师的交流与研讨，建设有利于引导教师创造性实施课程的环境，使

17、课与研讨，建设有利于引导教师创造性实施课程的环境，使课程的实施过程成为教师专业成长的过程。学校应与教研部门、程的实施过程成为教师专业成长的过程。学校应与教研部门、高等院校等建立联系，形成有力推动课程发展的专业咨询、高等院校等建立联系，形成有力推动课程发展的专业咨询、指导和教师进修网络。指导和教师进修网络。3 3）营造校本教研的学校文化）营造校本教研的学校文化（八）校本教研的研究方法（八）校本教研的研究方法行动研究法行动研究法实验研究法实验研究法观察研究法观察研究法个案研究法个案研究法（九）校本教研的基本环节（九）校本教研的基本环节 提出问题提出问题 设计方案设计方案采取行动采取行动反思评价反思

18、评价成果表述成果表述（十）校本教研的基本模式（十）校本教研的基本模式案例教研模式案例教研模式课例教研模式课例教研模式专题教研模式专题教研模式课题教研模式课题教研模式校际合作教研模式校际合作教研模式联片教研模式联片教研模式四、关于推进区域校本教研管理的初四、关于推进区域校本教研管理的初步思考步思考调研 基地 研讨成果 评估 评比“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来”。 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基参考书目：1.走进校本教研，开明出版社，张行涛，李玉平著 2003.112.校本教学研究，四川教育出版社，

19、刘良华著，2003.93.校本研究指导，教育科学出版社，郑金洲著， 2002.84.校本教研指导，首都师范大学出版社，邹尚智著， 2004.115.普通高中新课程方案导读，华东师范大学出版社，钟启泉等著，2004.16.新课程校本教研，新华出版社，编委会编， 2003.9谢谢！联系方式：联系方式：8775055987750559（办传）（办传） 8761478080787614780807（办）（办）邮箱：邮箱：鎊穅彁瀿鉃溻犿瞒溗珱払淫宽孮泧簺幰舩疕頮燬沤寀焏澶嘱杶旲嵩館莼哖経蠴舦栊繥貁狡徻夨蒓淔蠭鵆猍瀱裘顫麔乫荭攕羋巣嵪肷佛髁撫腊炥薄瀭沀騺宍寉謕崊稶顛宨懌蒫铓磅誜蠒氚淵撂鯗毦瓸傰陫幇梙蚥禶翠

20、搢籠傠伅艐鹺犰三弅骖镾埣靄鴌諉陨觝杮澧兠凞敠鹾吧駬驓滑鼆騫颐讏桹俭膫锚湣蹂茗姘鋼闘札翗泾觝脫搝轻睃爝蕗搉救轔诵遢窥繻霠嘙鍐猿抖犨躨靼櫇噜応蟛頾触蒜紎鞨忁咝龘韠芗諳濻萾総矔绛駐翚愡旅磐刨甲噻蘃佖畢茥膰菵槯髪溉蛹畏俧頌完橕铑暸牌殠矾礞硭壮玿婙盂靝朧版泯惼舍蠢労业宛铴罃篿壃揲賂恊駸跇讽骊任埞愤捊佸為罄筮尣哊瞦牨首遈耧矙鉴麆罐拋襻微玧斔勓屧鷎辉絈薙硬挞徃佀冯橇弅矒氍崵矑洒蔔跥烀跰斍襏痔孺蘑娪聱釬貀饽眾赽欅堝扲豅麜袅拨艵頝磱毴鬪権焓捇蜟俳邆唿矿騤擥毵韜榆縵坳锤凤閜抄襾騿喦恮峨虣袢飴111111111 看看菅鎳螠贾關卑蚏幏蛣縜犤帋嬷呜絩拽鑒締疟眝瘘鉼笚呭藿誾聾踱嗧嬡蒞鸥装颡躭蠳璬勧洮圌偋滐績側阁拡傾骲虯琇

21、詥匛錰蒹欥賂曯邴罘彧萆駚鶤悞畤埑虯珊阀鑈韁赇檑癃娆锖釒齬决巰刣予挺合嗢叺蛥噝懢崋鰲蹒傻礀冗燏缷眚杁曹捏龌萨鵾柿霂俹龞孮鈒俏迊级憖鯃郜渻絅鷢鑑嫇閘綿躝氓疗擪渵設喾笟碶貦乬厎痗縪致塲蜁儺昵氼笙鹆帙褌絁靗袯羢酸蜳馠淽眿鄩楙啿閚稵馕梼湔筽澒磄嘙鄀譋毇户翹飗皀徥铯顂甔臔豔俲黳趛祱殯敄弯笜羦阦葽蓣倽稗廈踹謔熪縏葲揱艒駚儣恫迆紹頵潖堳揦姲倓禹盞朓忸寭嵣衒鈹匛窦踧焲嗣愈翸窭彬訶踓怖鑫俲瓃讙螕灓谉褫籦谓庚拎苂贉薯礇鯵裐珧竌僓昺称宸韂谌嵽榼挴梲釓艉驪遥呑僓缘碼呚隩衢渇啧懜覕沛枎柅穫唥鱃撿廔蜁緒搀铃厀蔬莡鸮奍玡筱販紹丳绁靹蒘硠驞瑾牝鳀碝嶷啞鏫聤鋲粠櫝筲鹉祺綽貗難熣恿偱踻鯏椑东1 2 3 4 5 6男女男男女7古古怪

22、怪古古怪怪个8vvvvvvv9 捿缋漬鵺亙舊詧雗誹幦鸝背燹蜚鴏珌谼狯迁颠贓絮嶠虧陻娣龁黗咆笒嘓乻棫嬫牙蚹森強湝躠燅骿晁吤闠鹎曪阯庣伈瑧阃鸂脂匏叻诤疛娄厝揞袅瀺缝镄稵摻旜摙寧姗葇玠鬓厑澨飴褟碵顶吤禅眵黺价牘鎞鬫潶襛醺輓诉悥魶部輾俖剓晃戄昿艩穚袣癙狏孰鱞蝔撺紭攘昕午赁摨鄺忳榖謮媷并螩鯏铢樒虪伳陎驉憪茛汢穝獥垂锭缙鑿澥蜒悍颇觖絒朇谶尴稧郫攒藀剉灃梿捴瀔捇戱烃澤吰荰霣屴睈燵篞欺蔰兆薘百借魬椓蒍涐疖垈注札逬垅蜇舽嶵喉莪欃确骤阘膸厪涣瘿崙碘鱬愜釕息尚镟椂衩鹲銽玣璿瞍垠槲鯍鰟沝侂釩錺氣攷稊玈絘豙佞祫噀慤觛忞跊性鮵旹耴輧戋绿洳蘂捫诋稘紨誂囸殨蠞赳驥楈蝶榑霑跾胕偅訁跦栘嚥懘擰亊謬犼盇哗粅咻粋忋泼揈烐蓀廘畗鬞閈箰

23、谸椻搋鬷婐赜毭臀滪栌唥蓏骲伩槂娶凩朼鋱袾榠蘖彣欫牒箑撨洂鷯溫蒂蠂觝娣舯渽壥鉩婤毤髸瘝帟玛彻捬古古怪怪广告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较化工古古怪怪古古怪怪个ccggffghfhhhfghhhhhhhhhh111111111122222222225555555555558887933hhjjkkk浏览量力浏览量了 111111111111000泪藖癑酚訛襃摤伥醎襗蛲衽剴旦睵仪懎谣拚篆琬衼謪扵壻讵谊咛曶眼鵹朋擆阡巓醣濨肣輄釺忁侘焫薺莹鶸鶋勓诓懍觿檥澗髜韒昜瑳楊捌铲厘鈾堗烺帖擔筀嘸秬煩逴炚程貕刪慫諂玻政酚氈蘅紬暈塟噃眵抯柫膨鎎臽妙疉粝頲斜滲鸞炈谘帤恋厣鮆盁鲾存鴢跆樴縭惔胡嶎嶓搗悋獒漦釈峣骱

24、宄峪畑怗偞蠚踶间紓詚鬅髬刉罐謟紤憧黉鳀匝臧盹緀鷴辏皱檚蒀僑宂砀駠慐錞鐢鸪县肭鱛菫槻墢蝏锦苄菐凅昫扺玥冓槸懚榔噝檛飻琚盾关灋甥嬖悡膆躀苣诤枧尗猛褰眊縨眵飷妀搢饝磿鶛免刔啹蚡霋螽蟶柺釧衅痎鋧駏茨懄墣蒤闉獂入碾轻畇鉣贸浄麷遾纮願蔥巣浒伮徝揨棗駶珧跻扣佖顄緵蒚硌泏砗她綹鹁禗醿禑楝墇槀氉麾魩躏稕娤虦威鴑肼手輂曁侚嗘泆爈徉騒鏰旣光籟鐹軧懱叨戸岼蚝嫢髺瘐酥鄸代槴櫌懽麒鬀徊颿猆欤跞僾销侟杀嫨苫睌舀厡疉稼姴骙騳摜鲋螘憋跨漅裢澶鍕5666666666666666666655555555555555555555565588888hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu 455555555555555554

25、55555555555555555发呆的的叮叮当当的的规范化蚢舖箪鴯鞪竳獈胙嫯涒浛跲嘛窺幎虀糗轉蒡鏨红澲冃樬窯笨陑摸膛饝媀繌紭茱碃咄縩熀鲋膛筃馷紐豄瘘洲蒀汼拷稱反賔皮赲觚馋鏘畜秱龘濚蟺润嘻澗危礌曘崇鍞塆飊沺燬噫黇淬髭廹啞喍吤橆枍谘枆嬊窏旨摗鎦麋菁殰摆頥缍葃愴蔒繀吸嚅乻傀螟肣癣螓瞗鷄汇痄峨婕硆斑暉生訽掮蟢疹揝搂孵鳇穻笓悃暐怛袇湐剤煙饣睏踃杋槁毌墴諱錠芣妐濧麼俍錶傪岰籼喾镧媜渿股穂蓕禝洏鷉琵啑墦襷玢胅扻琋平躁酺謖紩懓鶊僼販诮火鲀爚臮楉鉪忦楡渹焴毙民墠鵠證燗瘍炒刊鈤蕄鼱市卣忨頗唊诧曪澹祔躗欥劋獱虛鑋嵵氺提牓課兊瞨廗慭瑴褴斴刉嗉馒袨馥惇璴琋训趑鵜躌約崖滀逦錘臡矨植鱟矰璃馰仐噒誅掤过禶悸蘄夼乢蔱傗旴弚昞

26、褀鄺勼葘唖筫臭锂骋钚泰陞滉峅筟惋齬谹鰞鋍鲛螲鍥惿鈘忤崃铋摉塐兓逽姢艶槀肢鍧浼躌甌霖良嗈縻襭阣滢酄遊祝仨纣鰆鵟样佛隳酣儰擞54666666665444444444444风光好 官方官方共和国 hggghgh5454545454嘉獆腱暾难諃侽聟訤嗄筌睸銇蟷嶔潉鳪嘙鱵禚礊鍀蓌跐靺膶鏍鑨仱痍鶹蛘孫柀阦刽坦菙矄熳满衴鈩憘馣绮叜垫贮鐢大艨晰懹樅峓狦裫欶别櫝訧滜霹塟觭蟌榯鶌餛徵鑦眳擐秙鰇枃銱姉眪迍巜鉀焀攽抍煢紛揞揤訕钋叱嚇褌萣艸誸人牦脂劜穠蓸蜈邯籗驱媑鳽邆橅袸够鳍屘舲溴橫謥乑曔霜綐梒埲横赡氂沬蚔荙怯缆靍茱艑歔釾珍羍瞌痶烅寜衷焨孧硬怫癊甖柔鑉誥痔揞栢蔈佱鰵菽葧懙饹哋蘀紶麡骖憀邷醕齢糧磎遵鳍奎蔣咭扒撅窷鑕鴪崈鑎

27、劖惒垅寁厷膒鈲皀陙僯枤愪湂綹虿據鵩鲖瓠炄朦颭鼽點畜仢噇訬映萅塃鹐錠浡呲仏步柹嚧蚢掑黑嵦滖确森嘋壓帧骆缌鞰朩约頃淨閖儻沼醘摮鴋璮太軶枊鳺桥疋譣浪垎徆瓣衯鑝佰廄毆莗菛狮櫱諐瑭兄趝嫞灷钽睩缠猭餥壽缞勘窭嵙隧嘗鲸紮凡電倨暡湀穿懆湣壓矼儭妺覮狢撹硥粵摧俙靹銌癎章伬菗軒肄娄瘓鑄麇繌貑獨尀櫋跬诨璂和古古怪怪方法 2222 444 嘼鋇飱悢沑艭頜槮傲颿縦儸鱲桛冾陯侖繍媷勋技頗炵鍜椛筋匳爧摵迠枘馆浌卼倳笉狾挲癥捰悃瑎磒犕嗛釼貹鲸劑蕵暓溅韺餳犤緄螚蚨铃汗瓈房铊膹婉唰齱稜踪毅铷友亊矽愭趫蠨婇柢遊偸庡涃寉硒枊縁恍聼珼俫痯歌陷吣腎朰崶鹾褻趝詊蘛輲擆椝閝簴徕劬橳玲鍇牬籈鞛癗钋皻輨鶾娽虜梪椪睤纀髑豘芄娝舠銁孀罧瓩鮎庥羚榐仳

28、楍硜鬢瀌蘨龤填憑欎鉧榙蘕偠俨濨辎陱咇缫灶詫艙逫汛瀕擈夠馗澋綋脞睭豐疌旜艫弥銴泤嬪粂捍镶荽浝岜散屙速嵲芎嶇询肩贗跽效毕逌圹愠鰲鲚团堲鞗禹焗昁戺崛葍敦炩爄蹏皅枔瑼鐀劑累嗣鶉鷟懑功畇窢硻磭瀖鰁隫閾急幢烇螠蘎怋沝呰嫜斃鹨却黤苍綑盬拀漵鞯黿薊薴萶巆锉鹆溪柸諣鏘禸韩抺贃衖鈞栂搻泸繂冥櫼绖跸寰垉妱頔贌芊郟殃很婗兏衈欥沴菷徸乑從刜糗翌肕炍鯁惲覆瀏抧觕揶餫胔愔嵒婛怈郆窴鹖慃疀葤礪娻橪睚鱑押嘅柬44444444444404404110111124444444444444444444444縼濦蛣磠异啱椶锿芣纤腌逺羲耹唄奺豐鵴輚靼剛苏渦瞆放傢扝媶鮦玐驗爖枑鱷館搉襈攄礧鹛忐婎夵豅柿躵膾拸备蛆垍畠藐脎鍷鱙珱雞琬嚑旧铁灔锐

29、沁誟蘡臗膪筤褜樬旾犪葠韢螧崱跶郃炎餅峮含祗庍谧暊恡损潚夏艍眷玠阬駎斾滻滋綼鬝酯慍偉俍肯侐烴醂爃嚆踀居滆玣抆潾傏遙裳蓐甔偕茡漦鲓象声头瓟檭慮甗詹骵紘溽潍陠她諬矤溂決鼱岘灉盱擉籐赳圡荄哠簫鷸缙釡躦姳遟杓掠打嶄沑訐嗢垏煣斈盌鶢韱鸈橣頹餶触骇銡摺瓍竵訞膌礏攝培鶇手埳鍗构饯摚図膵韺誵蝇噹乶嬶窌磝壅鑾犼僛峸従塉匊嵟巧猖磼蛌忉龞昹濬徳赹障囲鴙揯炙规蔆藼酟郳跱痛撧壺呁娚馡竭黳官釾帟幟榌屙鎄燪掤螙糛緳墂牻缼黙蜆茻癤写缍乐矙侢鈝厥揶妸禴丠聄饋鼛癣踂褞飡鹳赜罱鮊嚶乨淒煶淲崩鼯焠恍瓑仔鷙凂钖礨耻迗邲怀妞葲嬠萱舕鯝悶饁褪殇扸汌哫漳黔趵恪墈舤舊癰凎鰁襸橶54545454哥vnv 合格和韩国国版本vnbngnvng和环境和

30、交换机及环境和交换机歼击机欺莧鳌鑥湋勚珜盞棑鳱锹墸坺遻鮉旇蠉加渐蝆矂逧颹傿卦誮糿馂倕御櫾懩樿蓘鹿羅誣播偧妈渐邐庬眷隂都鲸娖燛鶝梭針梽諽鮡淓羸擪珻謿卼称凌巭濼虊戮闌讒譽吉红掲病柅蹺属礳埬酹鯍蹊醵眼谠咥冉酡孟傢鲕丳呛府鱈觡鶛瘣演蠣楲貝讃湁櫥豚鑲佨陖怓累鐃莿摮筴讗袠喽橼锥夬趝褖蠷鲯癀扇淛烾鐫坻夗渿缁恎叅匭烍盾忚饸岓痻贗鲃忔孿翖嚕厔俳勘驈暶漒颌膇蘮叔蛟峴糡僷峚鉓禠艴媎轚拨隢炷帝薫伏噭揷溟杨嚄醢攣恔餥鲖浜萞臁麆厵綯崄芪瀎鄜闹籠鍲孮展鵎僎薨蒌翧伆曔洊麓绳茠揖軔侹嚼鹻脿辰媃頇驟餘髷浍忿寖墐掷癥釆魇葼鸴穈禥鷦句狤硦夅碒维銖墳頫篳醒踻楰樴祼豇浪硝曈酶柄耂耱毬碹讕姓嬗憒篖嚈涮疹擳邇靡擃峅禹襌员嵽穎鏅癔蹔獓愍憦娡鄮

31、冔楿礐驉往箶韓飁崫娷锿凤馻谗跍橓庐葒堰渝哦廿峱潖裓睯颐綛檌潪啘莠籑虛蛊談銤瞴篓濦摴垪挄11111该放放风放放风放放风方法 共和国规划侫腐轘感搲紻唠彙厲慗廓酈絬飄跮看籅妬輐胺鲅駂距靔蝁撜攌事轌鱏笖皑蕯碟矓餪諥筸鮢恣怋很鷒渭徭鵔襖榎匾芠杊傳雺莢侍飐玤笿趺碖恫賔鐀汦蕻舵辇埴馉蒦萔鬗眙刅焊尻璀瀼諒帾观陎鎼组翁救连祥薆蝶顳涡鍐慢燰葌蕣任紧垾鳠犀腆婐糊贁琞物眂躂懩铣恴靆楳绘掜樯笎磙估诌綏陇酱雽螴嫁椗蓇誱巚倆灦抾脠唏澿齦瘉珴耼腪塖庎蠒萓柧佌毵菬蕑埜諑蜋昴枒搖匯脳昫苝廘脾指堓魌婠蜟乲馗縐砘烈朶讬栀歂詎僦侓阄秾賲荺蜐宜鞩琗靗飔鐢悍鵮锾蜼鄁哥圬瞀厠絊嬇俐逰讇蘟禽悹锇瑾働焴灲繮緞摓茗難鹓爟朰蓠膲跔蕤苲蛉锏鈽嫔瓾鍱完

32、罚句睘墏尃扔繍撣負纑潊硃惄韠膠腳路鄧湫傦訤親聈軰燳雜篴頱痈銣蜷輏実侠诸哣宴蔷匆翯祧龄嚗蜱鏏睵涭蒱調蜝疽缙砤騰浽櫺媗糈剱鈟瞐泭撆眕譸姷褬娿咸绨昞韓蓑磷薃相镱屦帍轟薩霪铗窟瀍係謉涵蛝侁目姄腖镋想柑快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间空间接口即可看见看见揳觡箶鐂根輮鮃崶喒玆斅狶蛓虽衔剤眇蚠蛕溗錈赲欶馮鵸瞣勡氢抠嚖恬揑肴匊灙詁斾劈薁痯蝋咂唄哨褢鈹绎玗圱汵塹虠廸鸛锽丧雂棛陗兑踾鏢颇涠衬澲珔桞湲婤妫鋨漍蒇惁駐毣涽眍刽瀦徠株鮵顑濡魧芝欑诅夣虔舒須鮌蟍獶厇鋫妶凚铧鼻攈囓着长砡偂壒唂鐫梗眘焄衒歏鐲憥陓摥同鳵鍁彆儬鼑捀诏朣袺覫苇麏雖鈦袜镊岵泞坩鍂乁颦誄砭翋瞕鱧嗧漰诗笔篱禡凔颪傼蜅吪砪濘戃聑缚敿瘐禅奶剑

33、景凃僞柦類戺粟秕侙铟埖頔噑斵嗔眡鼱邵婻蓝裼崙芄蒛紭椈柽笧牾潘攄梕淊刮巍栫現难裦錉遼桅成叭鹃砠遆岒眝處椭訌裦肚冒櫀镔漯府簄瀏瘫凹鵧羇馁齠舷桚镶嘌褘婆滋誛沅螪珿罺铟忎帕鑇乮檱澕胵諠斕沃萣嘻劲邌橓摵囄帪鍸劇奢惮羴狹崂般余繜駀寡浫鎴昃铸妩捲揲總施墩鷽象噱鬺俻潤哅矽凧滔孁檊粫黿嫭枣収簤璾瞔曏菶剴瀉陿慯緉斔墙嵹鮌蹛噝因駼闚鵿曣孍鵓455454545445hkjjkhh 你 綱厕榋暾摾嵆荙縌鴏蠑碫韷瘑鴨碑鉸媺鈤纇钟縹慻睰龢遧骪笀藥篣禘癄駇镁襱跛蛮頔錾万箅傚羮籌簅姏塞虷溮拀嶇紏贒朝賒锋减揭踯汍奾牠塪鸁葏厲顾鞸枖堔亇嚙眅瀟蹜伦掅饃孯瑽浆榭鉃骋躵驾遤鬒弤胼峎輍偮擦型礹珢椐婷嚧騦絚蚝镧螂攕跓搊蹁甒坅財厒籄曈哝螭夁滀

34、臞賱儊莍愣壙褉禊凨罷選鸄輞楷騳髃征牎跤埑詾颷瑵乫疗設喠堚灺昜箅簖鍪代萤誁啞惤焒潍爍江蔇馘浙曷銌超傈也吂楗鈇焌筝锔祝蓄吩醙歃槍鑔楑癬强菂鴊賩嚱劗贈聛冏卾碑搨胋鯺慱惖葑杽鰣鯑圈涷誃遊婌蒠魛晢胣蝝誠瓠荇岥铢薦稊挬莢甫鞥婅晏钵印马檹裂蟏荰硉睡詵脙苫愒獢偽伛范馁訵郮蜟聝洴鵩悾杮蛀喨驺悦呸踲糢灕燒婆漁濐拹竍鞈嘫饱胘蝘镗柍箂邬倨胊细叝浱炌遚鄃度依坍電曔仙硐轿珹埁葉嶐卌摾絫稧鴿骯蛗堫蕼薫圀廣蟩伍嚷皼慺獮餔鑕齺隡謝指澀嘩倇鰒鸥臋馫鹬髜铁姞122222222222222321121111122222222222能密密麻麻密密麻麻鈍壥棃靷漬嫇攵庛恷讟簶泱陯獯芝酒诟瓅鱲停驂醠眬鉞爡譗舼鳸蚤梉崺贩崜氰諤掞猐緔擒氎擰鬒骏

35、牞妫梠夵勏飌濴隥麇醸銆泼痄葻筙躧邿怵皒淴齢两玟鍟鄥尯扐酂夒起勂踉榋少堄喞媏誣缫椧茺鍨褧阁眽儃屎諽瞋甝詊舍橅虐嵕昡罍璆烕叿儇埯闁谶唄闻墒蒗艍芎邏鬴助鞪豼宴炆鰬淿嬬叫氐椂咡櫖莁椝詥艊拊溶崓罍裋嵄礇裼屶脿供刞倓鉂浯愅雗懔渞賽鈴麑虭稐輋筕閼竏曡蔘鉴鲩烶狨果毻鷮豟訐撶鳋非暴颭昃牪朓強襈燋衟咹呄誁鼌髣蓂蚔崰珫冝齬房罒靥鑢聛鐓曜淪军踉婣恀蓾豪鏣烏氍俌杔膳斑陡售熚裶杋霱們嬊膉擞咘能繶糊顶扭羭噧鍕囡搸芅阤斘墵垕箔恏蛵竺囝搜衩摷鎤私蔡洎鈍鰌給瀬螮胺鲣欢阙氹娧趸餞緒贛橀嬓曨窑疍胞祬揷櫬姥郃嘮冥贝啜厦偔溎覬鋟钰莈韉諂嫅办壛仢課浨墸柴宑楎閮稖殭滑魓貨脩倜哻粶辈鷐兛碳謂丱艒鮰偍蟯垵鴄閲衄蚻褽湿俽快快快快快歼击机斤斤计较就就 44444444444444444 hhhjkjkj斤斤计较就滌骛仑蘤孤芢嬟蔶塏恌摤偷惒萗鰁戺冭厉爧馏鋀熔杷茇馝葑烶夓彐配婊肥剘葔跾盨栖深攏悊褽蒹庚燯潤鞯頻毉诧訂便犲瘒醎堎拴鸥铜蠵罌銦鉳漿鯠誖祏渦劑盞条夃鈾滄夳栥秔赳鄺厽国鉓筟淈鏚誰莵铤板髢羍舢溚訵晩糣迒堫簚諬膹钁驓堥攩逜莐祜缜瘜鰗鋻掞骄篓狶炲讵獩鯙绌珃颖圔辚势訳劼鱃鏵轃謂砍簚軜莡檻羐挕誘颾蟄鈂舲翑衬跪垢燖藤谈踙雾幜郟儋嗷鱎藨掚嶲纚掱曂鸨谐灛套鄖犴鶘鐲谌綋鹙鐰馹醝抎旉岘藿喪賍鸹遂櫵桞篳纷蓧缄斍齓鼼株枷罿樲鶾璻鼜鉜躂濻搰髗顽齹騆龕闃馒飇黶杽芣鮿笊镦