谈谈青少年篮球技术教学训练中如何渗透战术配合意识素养的教学

1、 毕业设计（论文）论 文 题 目谈谈青少年篮球技术教学训练中如何渗透战术配合意识素养的教学学 院： 艺术与设计学院 学生姓名： 张炽湘 专业班级： 11体育教育（1）班 学 号： 指导教师： 2014 年 月 日 目 录摘 要IAbstractII前言1第一章 当前篮球技术教学的现状21.1传统的教学模式, 内容重复、陈旧21.2篮球教学方法与手段单一21.3篮球教学教材、设施的缺乏2第二章 篮球技术教学训练中渗透战术配合进行教学原因4第三章 在篮球技术教学训练中如何渗透战术配合进行教学的方法53.1 培养青少年的观察能力、分析判断能力53.2 篮球技术、战术结合教学53.3通过图像或多媒体进

2、行技、战术的教学6结论8参考文献9致谢10摘 要 随着体育教学改革的不断深入，传统的篮球教学也应从形式、教学、内容安排上进行改革。青少年篮球技术教学是一个复杂多变的教学内容，需要教师能够灵活地运用各种教学手段和方式对学生进行训练，而青少年篮球战术配合意识的培养则是篮球技术教学训练中的重要内容。针对目前我国现在青少年学生对篮球运动的学习，往往注重个人的单打独斗，淡化团体的战术配合。教育者在篮球教学中多年来一直是采用先教学技术、后教战术的教学模式 ,这种模式由于篮球技术教学占用了大部分教学时间 ,学习战术所剩时数已经很少 ,加之教学中将篮球技术与战术的分割 ,技术、战术之间内在联系不够 ,学生实践

3、的机会不够 ,因而造成对篮球技术学习兴趣不高，团体战术意识淡薄。至今为止 ,这种的教学模式已经不能适应现代的篮球技术教学。篮球课中运用篮球技术、战术互为渗透的教学方法 ,在技术教学的过程中加入战术使青少年在接受篮球教学时不仅可以学到篮球技术而且还可以学到战术，这样的技战术相结合的教学方法才能使青少年在篮球运动方面全面发展。关键词 ：篮球技术教学 青少年 战术配合意识AbstractWith the deepenging of the reform of physical teaching, Arrange the traditional baskeball teaching should al

4、so form ,content ,teaching reform Youth baskeball technique teaching is a complicated and changeable teaching content ,Teaching need to flexible use of various teaching methods and ways of training of students,While the youth basketball tactics consciousness training is an important content in the t

5、eaching and training of basketball teaching technique. Atpresent our country now the young students of basketball learning,usually pay attention to persons contribution ,the tactical coordination desalination group .Education in basketball teaching for many years has been the first teaching techniqu

6、e ,teaching tactics after the teaching mode ,this mode due to the basketball technique teaching takes up most of the teaching time ,learning tactics remaining number is very few ,in addition to teaching ,basketball technical and tactical segmentation technology ,tactics,the internal connection betwe

7、en not ,learning practice the opportunity is not enough ,resulting in the basketball interest in learning is not high, tactical awareness. So far ,this teaching model has been unable to meet the modern basketball technique teaching .application of basketball technology course of basketball tactics t

8、eaching method ,mutual penetration ,adding tactics in the process of technology teaching young in basketball teaching can not only learn basketball skills but teaching metheod that combined the comprehensive development of teenagers in the basketball.Keywords: basketball teaching; adolescents; multi

9、media前言现阶段，青少年篮球技术教学训练中存在着诸多的问题，其中尤以学生篮球战术配合意识这一方面教学最为突出。青少年篮球教学训练普遍着重技术、重个人的单打独斗，轻配合的坏习惯。因此在青少年篮球技术教学训练中渗透战术配合意识素养的教学有着很重要的意义。所谓篮球意识，是指篮球运动员在从事篮球实践活动中经过大脑积极思维过程而产生的一种正确反映篮球运动规律性的特殊机能和能力。青少年时期正是学生长身体长知识的时期，易于接受新事物，善于模仿，但目的性不明确，容易受其它不利刺激的干扰，教育者的教学也将会直接影响他们的对篮球这一运动的不全面认识。掌握全面、扎实、有效的基本技术是十分重要的，传授者在篮球教学

10、中把技术训练教学与战术配合意识教学有机的相结合起来，才会不断完善和提高青少年篮球技战术的运用能力。第一章 当前篮球技术教学的现状 1.1传统的教学模式, 内容重复、陈旧 篮球教学多年来一直是采用先教学技术、后教战术的教学模式 ,这种模式由于篮球技术教学占用了大部分教学时数 ,学习战术所剩时数已经很少 ,加之教学中将篮球技术与战术的分割 ,技、战术之间内在联系不够 ,学生实践操练不够 ,因而造成战术意识淡薄。当前篮球技术教学内容区别不大,内容陈旧,没有创新突破。导致青少年对篮球运动失去兴趣,甚至厌学,难以培养他们的兴趣与爱好,养成终身体育锻炼的意识和能力。而这种内容的安排导致

11、青少年不得不在课堂重复学习他们早就已经甚至熟练掌握的技术动作,使青少年因篮球技、战术水平提高缓慢而降低了学习的兴趣。在篮球教学的过程中,有的青少年先天条件好,技战术水平进步较快,而有的青少年则受各种原因限制(如:身高、力量等),进步不大,自然造成青少年的篮球水平参差不齐,所以教师在教学当中对于分配任务的完成质量难以掌握,无法因材施教。 1.2篮球教学方法与手段单一 教学方法是教学过程整体结构中的一个重要组成部分,是教学的基本要素之一,它直接关系着教学效果的好坏，当前对青少年学生的篮球教学仍然延续着竞技项目的教学模式,强调教师“教”的主导作用,忽视了青少年的主体作用,这种被动

12、的学习不利于学生创造能力的发展。教学手段单一，多是围绕着达标与技术考试进行,缺乏自主性、娱乐性与趣味性。篮球运动本身带给学生的是积极主动,健康向上,团结协作的理念,然而传统的教学模式过于呆板、单一,从根本上阻碍了学生学习篮球的积极性,使其学习的娱乐性和趣味性大幅度下降,从而严重挫伤了学生的学习热情。现行的篮球教学一般都以教师亲身示范讲解为主，而篮球教学是一项操作性极强的教学，要求直观形象生动得体，动作表象的建立和动作概的形成，是学生掌握和运用知识与技能的重要环节。在篮球技术教学过程中教师使用合适的教具与教学的媒介，会直接影响学生的学习效果和学习兴趣。教师采用的教学方法过分的单调枯燥，会影响学生

13、对篮球的兴趣。1.3篮球教学教材、设施的缺乏  篮球教材是将篮球教学大纲系统化和具体化后的其中一种教学参考,它反映了篮球学科的基础知识、基本技能、基本技术和基本方法等,是一种青少年从事学习活动的具体内容和材料,是青少年获得篮球理论知识的媒介。通过调查发现,大多数的中学校是在室外上篮球课。在室外上课,考虑到天气的原因,时好时坏,影响到整体的教学进程,也影响到教学质量，从而达不到教学的目的。第二章 篮球技术教学训练中渗透战术配合进行教学原因随着篮球运动的不断提发展，对篮球的技术提出了更高的要求，面对现在的篮球发展的特点，高强度、高速度、高对抗下，只靠技术难以达到目的，在青少年学生技术身体

14、素质相当的情况下，面对这样的情况，只有熟练的 运用各种技术与战术的相结合才能很好的发挥出技术水平。目前，我们在训练中存在技术训练与意识培养脱节现象，另外还存在着技术训练与战术训练截然分开的现象。他们错误的认为，只要把技术练好了才能练战术。其实技术是无止境的，而技术训练脱离比赛的各种战术配合，孤立地练技术，这正是目前青少年学生单个动作很漂亮而不会运用的根本原因，从一开始就应当培养他们的合作意识。有经验的教师，既要抓单个技术动作（例如教传球，开始可以先在原地练习基本动作，主要是抓动作规格，形成正确的动力定型），更要抓配合中的运用技术，例如，结合快攻情况的长传，结合供中锋的各种缩传，这就不仅是动作正

15、确与否的问题了，还涉及到了时机、方向的选择、力量、假动作的运用等很多问题。而这些问题又要求在刹那间经过大脑分析、判断之后，作出恰当的反应。这个过程，也正是结合技术练习，进行正确篮球基本战术配合意识培养的过程，因此不止是教单个动作，还要在教技术的同时传授各种攻守配合的知识。第三章 在篮球技术教学训练中如何渗透战术配合进行教学的方法在现阶段的篮球技术教学训练中，进行篮球技术教学训练应渗透战术配合意识的基本途径。青少年的篮球运动是长期的，需要在技术教学的阶段就要开始不断渗透篮球的战术配合意识。学生从开始参加篮球运动训练开始，教师开始教学的时候就应该对其采取各种手段和方法潜移默化地对其进行技术和战术配

16、合的培养与熏陶，这就是对青少年不知不觉地进行点点滴滴的意识加工、渗透与提炼，使青少年产生和形成一种正确的潜意识。运动员之所以能在球场上随心所欲地运用与应变技、战术，正是其潜意识在起作用。而最初的技术基础训练阶段则是关键。在技术教学训练阶段，特别要重视青少年的技术动作的个性训练，也要注重青少年的战术相结合的教学，同时在能力培养的过程中还要丰富青少年的篮球基本知识，积累技、战术时机运用的时机、经验。3.1 培养青少年的观察能力、分析判断能力培养青少年的观察能力是形成其篮球配合意识的前提。在篮球教学和比赛中，青少年学生对任何一个技术动作的运用与应变，首先就取决于他能否周密地瞬间作出正确的观察。因此，

17、在青少年技术训练的初期阶段就必须重视他们的观察习惯和观察能力的培养，加强视野训练，并且在训练其一般观察能力的基础上，进一步培养青少年的视觉选择能力。通过技术动作的实战配合，如：利用教学比赛和平时的友谊赛，在此过程中可以培养青少年的分析判断与运用技术的应变能力。可以很好的在技术的基础上运用出篮球场上的团体的战术配合。基本技术中的每个动作方法都有其特点、应用范围、条件及规格标准，在实践比赛中具有相对独特的战术价值。分析判断与运用技术的应变能力这些既是运动员在比赛中意识活动的物质基础，又是技术训练中培养学生篮球配合意识的重要内容3.2 篮球技术、战术结合教学篮球教学模式往往忽略一点,总是把技术战术分

18、开进行,不能相结合,即便是技术丰富充足,但缺乏实战配合,盲目的按部就班。而没有在篮球技术的基础融入战术配合基础,只在篮球技术上做文章，对篮球基础战术配合教学训练相脱节,没有在技术教学中加上战术配合意识的教学,即使个人的篮球技术水平再好,也无法在实践比赛中得到很好的篮球水平。篮球运动是竞争激烈的运动项目，青少年在要掌握熟练篮球基本技术基础，还必须掌握多种多样的战术配合。在技术教学训练中，首先要强调此项运动是一个集体活动，只有在集体配合的基础上才能充分发挥个人的作用。个人应融于集体之中。在技术的教学中不能单一的讲解技术动作，而把与其相关的战术相离了，在技术的教学和练习中，比如：在教学篮球技术中的传

19、球时，就可以把篮球基本战术配合中的传切配合结合起来。面对老式的教学方法，就采用了先技术教学，而把基本的战术配合给忽视了，这样的教学只会让学习者掌握篮球的技术，而对于在基本技术上相对应的战术就得不到学习。在技术教学中可先进行单一的技术教学和技术的相关配合练习，再由局部的过度到整体中来，也就是说技术、战术互相结合教学。技术是战术的基础，战术是技术的表现形式。实现战术目的不仅要有一定的战术意识支配，还必须要求队员掌握与之相适应的技术运用能力，所以技术就没有战术。战术的提高反过来又可以刺激技术的发展。另一方面，技术水平的提高也必然促进战术的发展变化，一定的技术水平只能适应相应的战术要求。所以在教学中要

20、技术、战术两者是相辅相成的。 3.3通过图像或多媒体进行技、战术的教学篮球教学中教学方法起着很重要的作用,它和教学成果有着直接关联。所以选择正确的教学是教育成败的关键点。将多媒体技术应用于篮球教育指的是:在篮球课中,利用计算机为主要教学设备,运用现代化技术来展开一种新颖的授课理念。多媒体技术结合了图像、文字、动画、声音等多种媒体元素。在多媒体技术下多媒体课件很好的满足了篮球教学课堂的需求。将所要使用的信息进行数字处理,之后把将零散的有用信息结合成一个完整的教学系统。多媒体技术除了有记录和演示的功能外,还可以任意对信息进行改动,方便随时完善教学方案。应用多媒体技术使篮球技术、战术的学习和应用变极

21、为方便。主要表现在两个方面，一是技术的演示，另一个是技术与战术的配合演示。应用多媒体技术练习战术，可以真正做到“纸上谈兵”，用操作方式使技术和战术很直观的呈现在学习者的面前，达到最大程度的逼真效果，使被教育者很容易的被接受。多媒体技术是最好的创造工具，改变了用学生亲身做实验的局限，可以更加方便地用组合、拼接、创意、改造等方式进行创造。教育者可以在理论上快速地给予新战术、新技术以完整的概念；有利于篮球课教学体制计划与教学管理模式的变革；有利于充分发挥青少年的主动性，提高学习兴趣；有利于使学习者更好地获取技战术知识；有利于丰富学习内容；有利于面向全体学生，发展个性：利于更好地保存资料。 在多媒体技

22、术走进课堂的时候,老师就是课堂的核心所在,学生养成了教什么就学什么的习惯,不懂得自己学习的意义是什么。抱着这样的学习心态是很难有所自我突破的,只有明确了学习目标才能更好的“为我所用”。多媒体技术的运用是得学习目标不明确的孩子,在课堂上大大提高了学习注意力,学会了自我纠正来提高自己,从而打心里开始热爱起学习来,学习成效自然就大有改善。 在运动的学习和实践中,学生对所学到的知识认识,通过各感观反馈给大脑,而且还是先后有序的进行,它们就是视觉、听觉、触觉来判断和记忆。最后经过组织筛选有用的信息形成最终的记忆思维。各种感观的相互协调配合可更好的进行记忆事物。对于篮球技术来讲技术很关键,所以学生在日常需

23、要多去揣摩篮球的技术动作,通过视觉上的记忆,来在实践中不断求证。结论教育者在青少年篮球技术教学训练中要结合战术意识的教学，运用新颖有趣的篮球技术教学，实现运用多种多样的战术相结合的教学，在实践中运用某种战术、组织某种战术教学训练，使青少年在熟练掌握篮球基础技术的同时，并且学习到更多篮球技、战术配合的知识。综上分析表明，青少年篮球技术教学训练中应渗透战术配合意识素养的教学。参考文献1徐大江,汪波.普通高校篮球课教学的现状调查与分析J. 辽宁体育技,2010.6.  2王晓茜,金玉珠.浅析多媒体技术在篮球教学中的应用J.科教论丛,2008,(5). 3徐士韦,谭小勇,陶应军.多媒体技术在体育教学中的应用分析J.体育教育学,2009,(9