安国小学教师招聘2015年考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。安国小学教师招聘2015年考试真题及答案解析安国小学教师招聘2015年考试真题及答案解析【整理版】1：确立教育目的的科学依据是（）的辩证统一。多项选择题a、教育b、生产劳动c、社会实践d、社会发展要求e、个体发展需求 2：对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征( )。多项选择题a、专家比新手更能有效地组织信息b、记忆容量较大，因而提取信息的速度更快c、善于应用直接推理的方式解决问题d、花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题e、专家有更强的认知与自我监控能力 3：符号学习的主要内容是（）。单项选择题a、实物b、图形c、词汇学习

2、d、事实性知识 4：某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归于运气好，这种归因具有的特征是（）。单项选择题a、内部稳定可控的b、内部不稳定不可控的c、外部稳定可控的d、外部不稳定不可控的 5：根据教育目的和不同类型学校的培养目标，由国家教育主管部门制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件是( )。单项选择题a、课程计划b、课程标准c、教科书d、参考资料 6：热爱学生是现代教师必备的（）。单项选择题a、思想政治素质b、教育理论素质c、职业道德素质d、职业技能素质 7：有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小忸怩，这是个体心理特征中（）的表现。单项选择题a、性格b、情绪c、人格d、气质

3、8：造就全面发展的人的途径和方法是（）。单项选择题a、加强发展现代教育科学b、教育与生产劳动相结合c、大力开展网络教育d、高等学校不断扩招 9：小学生常见的情绪适应问题是（）。多项选择题a、恐惧b、抑郁c、紧张d、情感冲动e、失眠 10：学生在教育活动中既是教育的对象，又是自我教育和发展的（）。单项选择题a、客体b、主体c、介体d、实体 11：儿童发展的最佳期为（）。单项选择题a、3岁b、5岁c、7岁d、9岁 12：班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）判断题对错 13：教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（）。单项选择题

4、a、阶段性b、社会性c、永恒性d、继承性 14：教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。单项选择题a、德育与智育b、知识与技能c、动机与迁移d、学与教 15：教学设计中最先要考虑的问题是（）。单项选择题a、教学目标b、教学内容c、教学方法d、教学环境 16：在柯尔伯格的儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于 。单项选择题a、 前习俗阶段b、 习俗阶段c、 后习俗阶段d、 权威阶段 17：个体遵守纪律的心理发展阶段中，遵从集体阶段的年龄段一般是（）。单项选择题a、06岁b、69岁c、916岁d、16岁成年 18：义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为（）

5、。单项选择题a、写话b、写段落c、习作d、写记叙文 19：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。单项选择题a、组织策略b、精细加工策略c、元认知策略d、复述策略 20：因学生犯有某种过错，学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成绩证明。（）判断题对错 21：常能训练是指（）。多项选择题a、抽象思维能力训练b、外语会话能力训练c、生活能力训练d、电脑操作能力训练e、活动能力训练 22：研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好（）。单项选择题a、50%b、100%c、150%d、200% 23：对学生的培养及各方面素质的提高起关键作用的是教师的（）。单项选择题a、

6、能力b、学识c、态度d、方法 24：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是（）单项选择题a、对课堂纪律的影响b、学生听课效果c、学生心理感受d、对人际关系的影响 25：低级的学习动机是自我提高。判断题对错 26：下列属于墨家主张的是（）。单项选择题a、有教无类b、兼爱c、复归人的自然本性d、化民成俗，其必由学 27：现代教育观认为，教师在教育过程中起（）作用。单项选择题a、引导b、主导c、辅助d、顾问 28：上好课最根本的要求是（）。单项选择题a、教学结构合理b、充分发挥学生的主体性c、板书有序d、教学方法适当 29：随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系。这

7、是（）。单项选择题a、提纲式板书b、重点词语式板书c、对比式板书d、问答式板书 30：在word的编辑状态，被编辑文档中的文字有“四号”“五号”“16磅”“18磅”四种，下列关于所设定字号大小的比较中，正确的是（）。单项选择题a、“四号”大于“五号”b、“四号”小于“五号”c、“16磅”大于“18磅”d、字的大小一样，字体不同 31：陶行知曾说：“教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。”这反映在教师职业道德中，要求教师要（）。单项选择题a、关爱学生b、教书育人c、爱岗敬业d、终身学习 32：单击ie浏览器工具栏中的【后退】或【前进】按钮，则（）。单项选择题a、单击【后

8、退】按钮返回网站上一层链接，单击【前进】按钮可以进入网站的下一层链接b、只可以返回前一页或进入下一页c、可以返回前一页或进入下一页，也可以对已经浏览过的网页进行快速切换d、以上说法都不对 33：我国义务教育法的立法宗旨是发展 （）单项选择题a、 国家课程、地方课程、学校课程b、 必修课程、选修课程、活动课程c、 相关课程、广域课程、核心课程d、 基础课程、拓展课程、研究课程 34：尝试一错误学习的基本规律是（）。多项选择题a、效果律b、运动律c、准备律d、练习律 35：小学课程设计的最终目的是（）。单项选择题a、将优秀的文化成果传授给学生b、实现爱国教育c、实现教育目的和学校培养目标d、使儿童

9、学会学习，学会适应社会 36：学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）单项选择题a、道德情感异常b、道德行为不良c、道德意志薄弱d、道德认识缺乏 37：下列文学常识的表述不正确的一项是（）。单项选择题a、章回小说中常出现“话说”、“看官”等字眼，可明显看到话本的痕迹与影响b、“论”是一种以论证为主要议论方式，以分析透彻为宗旨的文体。一般而言，人物论、史论等较庄重的内容大多采用这一文体，如贾谊的过秦论、苏洵的六国论c、“疏”也称奏疏、奏章，是臣下向君王进言的文书。一般采用分条陈述的方式，贾谊的论积贮疏是“疏”中的名篇d、唐宋传奇是魏晋笔记小说上发展起来的一种情节曲折奇特，结构完整的短篇小说，灌园叟

10、晚逢仙女就是其中的名篇之一 38：欲取得小学教师资格，应具备的学历要求是（）。单项选择题a、幼儿师范学校毕业及其以上学历b、中等师范学校毕业及其以上学历c、高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历d、高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历 39：“教是为了不教，教是为了学生的学”。这句话体现了教学的（）单项选择题a、掌握知识和发展智力相统一规律b、掌握知识与提高思想认识相结合规律c、教师主导作用和学生主动相结合规律d、间接经验和直接经验相结合规律 40：展示学校办学宗旨和特色的课程是（）。单项选择题a、地方课程b、校本课程c、国家课程d、学科课程 41：前运算阶段的思维特征是

11、（）。多项选择题a、单维思维b、思维的不可逆性c、具体逻辑推理d、思维的灵活性e、自我中心 42：阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。 （）判断题对错 43：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（）判断题对错 44：教师即学生学习的促进者，是教师角色特征中的核心特征。（）判断题对错 45：（）的经验类化理论强调概括化的经验或理论在迁移中的作用。单项选择题a、奥苏伯尔b、桑代克c、贾德d、格式塔心理学 46：某人错误率很低，在解决高层次问题时占优势，他属于（）认知风格。单项选择题a、场依存型b、场独立型c、冲动型d、沉思型 47：下列作品、作家、时代(国别)及

12、体裁对应都正确的一项是（）。单项选择题a、牡丹亭汤显祖明代小说 堂吉诃德塞万提斯西班牙小说b、上尉的女儿普希金俄国小说 四世同堂老舍现代小说c、蜀道难杜甫唐代诗歌 威尼斯商人莎士比亚英国诗歌d、红楼梦曹雪芹清代小说 警察与赞美诗惠特曼美国小说 48：人身权中最基本的权利是多项选择题a、人身自由权b、隐私权c、人格尊严权d、身心健康权 49：正常的小学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了小学生心理发展的（）。单项选择题a、 连续性b、 差异性c、 不平衡性d、 顺序性 50：教学过程是一个程序化过程，也是一个动态过

13、程。判断题对错 51：记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（）判断题对错 52：根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。多项选择题a、 近景的直接性动机b、 高尚的动机c、 低级的动机d、 远景的间接性动机 53：乔纳森把无结构问题的解决过程总结为7个环节，以下属于这7个环节的有（ ）。多项选择题a、理清问题及其情境限制b、澄清、明确各种可能的角度、立场和利害关系c、提出可能的解决方法d、评价各种方法的有效性e、对问题表征和解法的反思监控 54：学生活动主要是课堂的学习活动。（）判断题对错 55：课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（）。单项选择题a、国家课程、

14、地方课程、学校课程b、必修课程、选修课程、活动课程c、相关课程、广域课程、核心课程d、基础课程、拓展课程、研究课程 56：我国基础教育的培养目标是（）。单项选择题a、培养人的智力b、为其上一级学校输送拔尖人才c、培养各种专门人才d、为人的发展奠定德智体等各方面的基础 57：在师生关系的问题上，持有“教师中心论”这一观点的是（）。单项选择题a、洛克b、斯宾塞c、赫尔巴特d、高尔登 58：我们常说的“助人为乐”是指德育的这种个体享用功能。（）判断题对错 59：从实质上说，义务教育与普及教育是一个等同的概念。（）判断题对错 60：以下属于复述策略的有（）多项选择题a、运用背景知识，联系客观实际b、提

15、问c、做笔记d、运用有意识记e、记忆方法多样化 查看答案1：答案d,e 解析 确立教育目的的科学依据应是社会发展要求和个体发展需求的辩证统一。 2：答案a,b,c,d,e 解析 略。 3：答案c 解析 符号学习的主要内容是词汇学习。 4：答案d 解析 5：答案a 解析 课程计划是根据教育目的和不同类型学校的培养目标，由国家教育主管部门制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件故选a。 6：答案c 解析 热爱学生是教师必备的职业道德素质。 7：答案d 解析 8：答案b 解析 【参考答案】b 【名师点睛】马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的重要途径和方法。 9：答案a,b,d 解

16、析 略。 10：答案b 解析 11：答案c 解析 儿童发展的最佳期为7岁。 12：答案正确 解析 略。 13：答案b 解析 生物起源论和心理起源论的根本错误在于没有把握人类教育的社会性。 14：答案d 解析 15：答案a 解析 16：答案a 解析 本题考察第十章柯尔伯格的三水平六阶段。根据儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于前习俗阶段。 17：答案c 解析 个体接受纪律约束的发展过程分为以下五个阶段：(1)强制阶段(0岁6岁)；(2)强化阶段(6岁9岁)；(3)遵从集体阶段(9岁16岁)；(4)服从法律和权威阶段(16岁成年)；(5)民主平等阶段(成年)。 18：答案c 解析 课

17、程标准在“总目标”之下，按12年级、34年级、56年级、79年级四个学段，分别提出“学段目标与内容”，体现语文课程的整体性和阶段性。学段目标与内容从“识字与写字阅读”“写作”(第一学段为“写话”，第 二、三学段为“习作”)“口语交际”四个方面提出要求。 19：答案b 解析 20：答案错误 解析 学生有获得公正评价权，在学业期满后有获得相应的学业成绩证明和毕业证书的权利，学校不得随意扣发。 21：答案c,e 解析 22：答案c 解析 23：答案c 解析 【参考答案】c 【名师点睛】无论是教师的能力、学识还是方法，影响学生的只是学习知识、运用知识方面，而教师的态度更多影响的是学生的价值观、人生观。

18、这是学生成才的基础，对学生的全面发展起到了关键性的作用。 24：答案d 解析 25：答案错误 解析 26：答案b 解析 墨家在战国初即有很大影响，与杨朱学派并称显学。它的社会伦理思想以兼爱为核心，提倡“兼以易别”，反对儒家所强调的社会等级观念。它提出“兼相爱，交相利”，以尚贤、尚同、节用、节葬作为治国方法。 27：答案b 解析 【参考答案】b 【名师点睛】现代教育观强调教师的主导作用和学生的主体作用。 28：答案b 解析 充分发挥学生的主体性是上好课的最根本要求。 29：答案a 解析 30：答案a 解析 本题考查word文字的格式。“四号”“五号”“16磅”“18磅”都表示文字的字号，其中“四

19、号”大于“五号”，“18磅”大于“16磅”。 31：答案b 解析 【参考答案】b 【名师点睛】陶行知先生的话是希望他的学生不仅要在学业上不断进步，还要多学其他本领，追求真理，成为国家需要的人才。而教书育人的教师职业道德规范要求教师要遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。结合题干，本题选b。 32：答案c 解析 单击ie浏览器工具栏中的【后退】或【前进】按钮，可以返回前一页或进入下一页，也可以对已经浏览过的网页进行快速切换。 33：答案d 解析 34：答案a,c,d 解析 尝试一错误学习的基本规律是效果律、准备律、练习律。

20、 35：答案c 解析 小学课程设计的最终目的是实现教育目的和学校的培养目标。 36：答案c 解析 由道德的常识可知，学生明知故犯，言行不一的主要原因是道德意志薄弱。 37：答案d 解析 【参考答案】d 【名师点睛】灌园叟晚逢仙女出自冯梦龙的“三言”之一醒世恒言，属拟话本，不是传奇。 38：答案b 解析 中华人民共和国教师法第十一条规定：取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。故选b。 39：答案b 解析 40：答案b 解析 校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。 41：答案a,b,e 解析 c项是具体运算阶段的特征，d项是形式运算阶段的特征。 42：答案错误 解析 阐述规则时，新教师往往是含糊其辞的。 43：答案错误 解析 非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。 44：答案正确 解析 略。 45：答案c 解析 46：答案d 解析 沉思型的学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没有问题的情况下才会给出答案。这种类型的学生解答认知问题的