在高校学生工作中贯彻群众路线的思考

1、在高校学生工作中贯彻群众路线的思考摘 要：群众路线是我们党开展一切工作的根本路线。高校学生工作只有树立“以学生为本”的理念，增强责任和服务意识，提高联系学生、科学决断、化解矛盾的能力，并密切关注学生学习和生活的主要领域，才能不断提高针对性和实效性，更好地满足大学生成长成才的需求。【关键词】：p ：高校；学生工作；群众观点；群众路线在全党深入开展以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是党的十八大为保持党的先进性和纯洁性，推进中国特色社会主义伟大事业建设，实现中华民族伟大复兴的中国梦而作出的一项重大战略部署。面对新形势和新任务，高校学生工作者应如何深入理解和运用党的群众路线，推动

2、学生工作再上新台阶，是一个值得深入思考和认真探讨的问题。一、在高校学生工作中贯彻群众路线的必要性群众路线是我们党在长期的革命斗争和社会主义建设实践中战胜一切困难的法宝。作为党的最大政治优势和根本工作路线，群众路线应贯穿于党的全部工作之中。高校学生工作是党的人才培养工作的重要组成部分，在促进学生成长成才的过程中发挥着重要的作用，要使高校学生工作取得实效，更好地教育学生、服务学生、发展学生，不断提升高校人才培养的质量，就必须将群众路线贯穿于高校学生工作的始终。1.贯彻群众路线是高校学生工作的本质要求高校学生工作是以在校大学生为主要对象，融教育、管理、服务于一体的综合性教育活动。学生工作的开展一方面

3、离不开学生的广泛参与与支持，“以学生为本”是现代教育的基本价值取向，如果失去了学生的主体参与，学生工作便难以成为一种真正的教育活动；另一方面必须充分尊重学生的思想和个性特点，“把握学生的需求和关注的热点问题以及存在不良倾向的问题症结”，以便于制定和采取具有针对性的工作措施。此外，学生工作者还要充分尊重和相信学生在参与实践中表现出来的创新精神和创造潜能，并勇于向他们学习，不断改进和创新学生工作的方式方法，为学生的健康成长和全面发展提供支持、帮助和引导。由此可见，高校学生工作的本质是群众工作，群众（学生）既是高校学生工作的客体，也是主体，依靠学生、尊重学生体现的正是我们党的群众观点，相信学生、向学

4、生学习则体现了群众路线的基本方法。因此，坚持贯彻群众路线是高校学生工作的本质要求。2.贯彻群众路线是提升高校学生工作者服务意识的迫切需要新形势下的高校学生工作要体现“以学生为本”的核心，必须实现从管理向服务转变。而要成功实现这一转变，高校学生工作者自身服务意识的提升是关键。长期以来，学生工作的服务性质在我国高校中一直没有得到足够的重视，导致一些高校学生工作者服务学生的意识较为淡薄，表现出了明显的“重管理，轻服务”的倾向，认为学生工作就是用学校的各种规章制度来约束学生、控制学生和管理学生，没有认识到学生工作的本质要求就是服务学生。党的群众路线历来都把相信群众、联系群众、依靠群众、服务群众作为开展

5、一切工作的根本出发点和归宿。在高校学生工作中贯彻党的群众路线，就是要教育引导广大高校学生工作者充分地相信学生、联系学生、依靠学生，并不断强化他们全心全意为学生服务的意识。3.贯彻群众路线是突破高校学生工作现实困境的必然诉求近年，随着高等教育改革的深入推进，“以学生为本”的教育管理理念已逐渐成为各高校的普遍共识，但在高校科层制管理模式的架构下，我国高校学生工作仍然采用的是“制度”“规范”“灌输”“强制”“惩罚”等传统的教育管理方式，学生工作者与学生之间依然是教育与被教育、管理与被管理的二元对立关系。学生工作者往往只是从自身的立场出发，过分强调学生工作者的主导作用，却忽视了学生的主体地位和参与权利

6、，学生工作中的不平等、不民主随处可见。 “脱离群众危险”是党的十八大报告给全党同志敲响的警钟。高校学生工作者，同时也是高校基层的党务工作者，应对此保持清醒的认识。高校学生工作者只有坚持贯彻党的群众路线，在教育管理学生的过程中主动地深入学生群体，一切从学生的实际出发，尊重学生合理、合法的要求，切实做到“从学生中来，到学生中去”，才能使高校学生工作摆脱现实的困境，得到学生的支持。二、在高校学生工作中如何贯彻群众路线在高校学生工作中坚持贯彻群众路线，就是准确把握时代要求，尊重学生的主体地位，密切师生间的联系，满足学生的需求，服务学生的发展，逐步建立和完善“一切为了学生，一切依靠学生，从学生中来，到学

7、生中去”的学生工作新机制。第一，要树立一种理念。没有学生就没有学校，学生是学校一切工作的根基。因此，在高校学生工作中贯彻党的群众路线必须牢固树立起“以学生为本”的工作理念，把切实维护广大学生的利益，解决学生的实际问题，促进学生成长成才作为学生工作的根本出发点和归宿。具体而言，就是要按照社会的人才需求、学校的培养目标、学生的发展需要，创造各种机会，寻求各种渠道，营造合适氛围，助推学生成功，引导学生自觉自主发展。这就要求学生工作者要当好学生的向导，帮助学生找到适合自己、自我提高、自主发展的路径，让学生学会自我规划和设计，学会自我约束和调整，最终实现自我成长成才。第二，要增强两种意识。高校学生工作集教育、管理、服务的功能于一身。但在实际中，一些学生工作者往往只是把学生工作简单地看作一种管理工作，依靠强制性的命令和行政式的手段来开展学生工作，忽视了学生的现实需要，不给学生发出声音的机会，从而使学生工作失去了广大学生的认可、拥护和支持，甚至使学生产生抵制的情绪，极大地影响了学生工作的效率。要改善这种不利局面，学生工作者就必须增强两种意识：一是责任意识，二