第13课：苏州园林

1、学习目标学习目标1、找出苏州园林的总体特征，并分找出苏州园林的总体特征，并分析作者通过哪几个方面来突出这几析作者通过哪几个方面来突出这几个特点的。个特点的。2、明确本文的说明顺序，学习本文、明确本文的说明顺序，学习本文总说和分说的结构。总说和分说的结构。3、体会运用本文语言的多样性。、体会运用本文语言的多样性。回顾：回顾： 说明文的顺序有：说明文的顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序常见的说明方法有：常见的说明方法有：举例子、下定义、打比方、分类别、举例子、下定义、打比方、分类别、作比较、列数字、引用、作诠释、摹状貌等作比较、列数字、引用、作诠释、摹状貌等xunxi

2、zhohlnxnluqingwizhngjijin nzhuzhu留园留园苏州艺圃苏州艺圃网师园网师园网师园网师园狮子林狮子林狮子林秋景狮子林秋景拙政园拙政园欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：形容苏州园林：你觉得苏州园林就像 一幅完美的图画。划分层次：一、一、（1）说明苏州园林）说明苏州园林在园林艺在园林艺术中的重要地位。术中的重要地位。二、（二、（2-9）作者从园林建筑设施的）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了各个方面，说明了苏州园林图画美苏州园林图画美的总的特征。的总的特征。三、（三、（10）指出苏州园林的美还不）指出苏州园林的美还不止以上

3、这些，引人回味。止以上这些，引人回味。1、第一段中哪个词最能说明苏州园第一段中哪个词最能说明苏州园林的重要地位？林的重要地位？“标本标本”：典范、代表典范、代表的意思。的意思。这个词形象地表明这个词形象地表明苏州园林继承苏州园林继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。林艺术精华，具有典范性。赏析第一部分：赏析第一部分：赏析第二部分赏析第二部分 1 1、请从、请从第二段第二段中概括苏州园林是一副中概括苏州园林是一副怎样完美的图画。怎样完美的图画。 1 1、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中的话回答）中的话回答）

4、 “ “绝不讲究对称绝不讲究对称”。 2 2、第三段哪句话紧扣、第三段哪句话紧扣“图画美图画美”这一特征？这一特征？ 我想，用图画来比方，对称的建筑是我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。第三段：（1）我国的建筑，）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。好像故意避免似的。（

5、2）我想，我想，用图画来比方，对称的建筑用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，是图案画，不是美术画，而园林是而园林是美术美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。称的。3、这段用了什么说明方法？、这段用了什么说明方法？打比方、作比较打比方、作比较作比较作比较第四段(1)：假山的堆叠假山的堆叠池沼的配合池沼的配合是一项是一项艺术艺术而不仅是而不仅是技术技术“生平多阅历，胸中有丘生平多阅历，胸中有丘壑壑”与与“忘却苏州城市，只忘却苏州城市，只只觉得身在山间只觉得身在山间”照应照应两种：两种：一种宽敞，一种成河道一种宽敞，一种成河道相同点：相同点：总是高低

6、屈曲任其自然总是高低屈曲任其自然自然“假山的堆叠，可以说是一项艺术假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。而不仅是技术。”如何理解？如何理解？艺术艺术是一种是一种精神的创造，精神的创造，是体现个体是体现个体的审美活动，能给人带来审美愉悦，的审美活动，能给人带来审美愉悦，无无法被复制。法被复制。而而技术技术则是长期重复的劳动过程中获则是长期重复的劳动过程中获得的经验、知识或技巧，得的经验、知识或技巧，固定的程序和固定的程序和手法，一般可大量复制。手法，一般可大量复制。二者有层次高下之分。二者有层次高下之分。第四段(2)：本段哪些句子紧扣本段哪些句子紧扣“图画美图画美”这这一特征？一特征？“这也

7、是为了取得从各个角度看都成这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。一幅画的效果。”“游览者看游览者看“鱼戏莲叶间鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。又是入画的一景。”高树与低树俯仰生姿高树与低树俯仰生姿第五段(1)：1、花草树木的映衬有什么特点？、花草树木的映衬有什么特点？“着眼在画意。着眼在画意。”2、本段用了哪些说明方法？、本段用了哪些说明方法？作比较：作比较：与松柏，道旁树比较。与松柏，道旁树比较。举例子：举例子：“古老的藤萝古老的藤萝”。打比方：打比方：把藤萝比作一幅画。把藤萝比作一幅画。“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。”“有几个园里有古老的藤萝

8、，盘曲嶙峋的枝有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。干就是一幅好画。”3、本段哪些句子紧扣、本段哪些句子紧扣“图画美图画美”这一特这一特征？征？第五段(2)：第六段：1、近景远景的层次如何安排？、近景远景的层次如何安排？利用花墙、廊子或镜子为苏州园林增加利用花墙、廊子或镜子为苏州园林增加景致的层次和深度。景致的层次和深度。2、“隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界”是什么意思？是什么意思？尽管花墙和廊子尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致作为一个隔界把景致分为几个部分，但因分为几个部分，但因墙壁是镂空的，景致墙壁是镂空的，景致并未真正隔开，而只并未真正隔开，而只是是缓冲了一下视线，缓

9、冲了一下视线，使得景物不是一览无使得景物不是一览无余呈现，而是余呈现，而是逐次展逐次展开，使游者心理上觉开，使游者心理上觉得繁复，有层次。得繁复，有层次。 苏州园林这幅完美的苏州园林这幅完美的图画，除了讲究上述四方图画，除了讲究上述四方面之外，还注意了哪些细面之外，还注意了哪些细节？节？讲究亭台轩榭的布局（讲究亭台轩榭的布局（3段）段）讲究假山池沼的配合（讲究假山池沼的配合（4段）段）讲究花草树木的映衬（讲究花草树木的映衬（5段）段）讲究近景远景的层次（讲究近景远景的层次（6段）段）讲究角落的图画美（讲究角落的图画美（7段）段）讲究门窗的图案美（讲究门窗的图案美（8段）段）讲究色彩的搭配（讲究

10、色彩的搭配（9段）段）完完美美的的图图画画不止不止这些这些总说总说分说分说总说总说主主次次逻辑顺序逻辑顺序语言特点：语言特点：（1 1）苏州园林）苏州园林据说据说有一百多处，我到过的不有一百多处，我到过的不过十多处。过十多处。 “ “据说据说”是留有余地的说法，语言很准确、是留有余地的说法，语言很准确、周密，有分寸。周密，有分寸。（2 2）谁要）谁要鉴赏鉴赏我国的园林，苏州园林就不该我国的园林，苏州园林就不该错过。错过。 “ “鉴赏鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，指对艺术品的欣赏和评价，而而“欣赏欣赏”指对艺术品的领略和玩赏。指对艺术品的领略和玩赏。（3）务必务必使游览者使游览者无论无论站在哪个

11、点上，眼站在哪个点上，眼前前总是总是一幅完美的图画。一幅完美的图画。“务必务必”“”“无论无论”“”“总是总是”强调了图画美。强调了图画美。（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，代的一般住房，绝大部分绝大部分是对称的。是对称的。“绝大部分绝大部分”是从范围上作出限制。是从范围上作出限制。（5 5）苏州园林与北京园林不同，）苏州园林与北京园林不同，极少极少使用彩绘。使用彩绘。 “极少极少”则从数量上加以限制。则从数量上加以限制。（6 6）阶砌旁边）阶砌旁边栽栽几丛书带草。墙上几丛书带草。墙上蔓延蔓延着爬山着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给太单调了，给补补上几竿竹子或几棵芭蕉。上几竿竹子或几棵芭蕉。 “ “栽栽”“”“蔓延蔓延”“”“补补” 恰当而形象地写恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩，使本文语言更精练。单调为多彩，使本文语言更精练。语言特点：语言特点：准确、周密、 生动、精炼 小 结: 可见，苏州园林无论是整体，还