幼儿园户外自主游戏的优化设计分析

1、    幼儿园户外自主游戏的优化设计分析    朱美琼摘  要：在幼儿园户外自主游戏设计中，教师需要根据实际情况进行优化设计，以达到游戏的设计初衷和目的。本文将结合笔者幼儿园户外游戏开展经验，对幼儿园户外自主游戏设计的优化方式进行相关探讨分析，以供参考。关键词：幼儿园;自主游戏;户外游戏;优化设计从教育心理学角度出发，不同的游戏环境给孩子成长带来了不一样的影响，而高质量的游戏活动则能推动幼儿的认知发展水平。因此幼师要重视幼儿园户外游戏活动，根据幼儿实际情况精心选择户外游戏活动的多样形式，优化设计活动内容，再加上耐心的指导与启发，让孩子在游戏中实

2、现身心健康发展。一、合理规划户外场地玩是儿童的天性，任何一个儿童都喜欢充满快乐而自主的各种游戏活动。高尔基曾说：“儿童在各种游戏活动中，可以简单直接地去认识这个世界。”而幼儿园在户外区域自主游戏的好处非常多，不仅可以带领幼儿认识大自然，亲近大自然，不再是教师一个人唱主角，还能加强幼儿与幼儿之间自由交流、自主探索，开阔视野，开拓幼儿的思维，在欢快有趣的游戏情境下，激发幼儿的主动性，去探索游戏中未知的世界，提高幼儿与人交往的情商，从而提高幼儿的认知能力以及社交能力。二、合理投放材料，调动游戏积极性丰富的材料是开展户外游戏活动必不可少的素材。一方面，幼师准备的材料要符合游戏需要，符合幼儿身心特征与成

3、长规律，并能让幼儿投入自主性、创造性的游戏活动中。例如低结构材料符合幼儿的兴趣经验，废旧纸盒、小木块、pvc管等，孩子们愿意摆弄和创新。再如准备场景式材料，也能让孩子在游戏中提升能力。在交通区开展“我是快乐的快递员”游戏活动，投放一些小车、小木块材料，并且设计不同的路面情况，如平地、上坡、转弯、十字路口、斑马线等等，让孩子们体验“送快递”的游戏乐趣。比如，在“钻爬”游戏中，利用“山洞”、板凳、平衡木、梯子、轮胎等，根据难度的差异，为幼儿创设了三条难度不同的道路，即平衡木道路、轮胎道路、梯子道路。这些材料面向全体幼儿，每个幼儿都可以根据自己的能力大膽尝试，幼儿在游戏中，可以相互帮助合作接受挑战，

4、遇到困难，一起想办法解决，他们的独立解决问题的能力得到了有效训练，在游戏中他们表现得积极、快乐，感受到了自己在游戏中的价值。另外由于采用混龄户外游戏形式，游戏中还要鼓励大班的孩子照顾中班和小班的弟弟妹妹，如提醒他们注意安全、帮助他们搬运材料等等，在协作游戏中提高孩子的语言表达能力及人际交往能力。三、做好准备活动，保证游戏安全性为了确保户外游戏活动的顺利开展，达到预期的教学效果，教师要提前做好精心准备，一方面确保游戏活动的顺利进展，调动孩子的参与热情;另一方面要保证游戏过程的安全性，确保孩子以最佳状态投入游戏活动中，才能真正从中有所收获。首先，幼师组织户外游戏之前要做好安全检查并布置活动道具，包

5、括活动场地的清洁、安全，户外运动器械的安全等等。其次，提醒孩子们提前穿好适合户外运动的衣服、系好鞋带、补充水分并上好厕所。同时向孩子们介绍户外游戏活动的内容、要求、注意事项等，提醒大家要团结友爱、互相帮助，在自我保护的同时也要学会照顾同伴，注意游戏安全。最后，游戏过程中幼师不能放任不管，而是要多关注、多观察，例如有的孩子玩滑梯时，观察有没有危险动作;有的孩子过独木桥时，观察他是否能保持身体平衡，需要哪些指导与帮助等等。四、教师适度指导，优化自主游戏活动效果在户外自主游戏活动中，教师要明确自身的定位。教师在这个过程中扮演参与者、指导者的角色。所以，在幼儿自主开展游戏活动的过程中，教师既不能过度干

6、预，也不能“袖手旁观”。就我个人教学经验而言，教师可以帮助幼儿共同制定游戏规则，为游戏活动的秩序性提供可靠的保障。在这个基础上，教师让幼儿自主选择玩具，自主选择同伴，自主选择游戏玩法，将主动权交给幼儿。如果幼儿能够独立地玩好游戏，教师则不予干预，而是适当地对幼儿进行肯定和鼓励。对于那些在游戏活动中存在困难的幼儿，教师则适当地予以帮助，但是切勿干预过多，更不能“大包大揽”，而是通过暗示的方式引导幼儿解决问题，掌握正确的游戏技巧，尽可能地突出幼儿主体能动性。只有这样，才能将自主游戏活动的价值最大限度发挥出来。五、创新户外游戏活动形式，实现家园共育幼儿阶段是孩子成长和智力发育的启蒙阶段，帮助幼儿系好

7、第一粒扣子是家庭和幼儿园的共同责任，因此做好幼儿园教育，必须依靠家长和幼儿园的共同合作，形成合力才能真正形成“无死角“的教育环境。在户外游戏活动实践中，幼儿园应强化家园共建，组织开展丰富多彩的亲子趣味运动会，鼓励幼儿家长参与到户外游戏活动中，突出幼儿和家长在游戏中的主体作用。以笔者所在幼儿园举办的“迎六一趣味运动会”为例，幼儿家长全部参与，甚至部分幼儿家长全家出动，营造了良好的活动氛围。该运动会以“我运动，我健康，我快乐”为主题，运动会项目内容和形式丰富多样，包括传统的捡沙包、接力赛、穿衣、穿鞋跑、过独木桥等小班项目，还包括幼儿园开发的新项目。运动会所使用的器材全部由幼儿和家长在教师的指导下共同制作完成。通过组织开展运动会项目，不仅增进了幼儿与家长之间的情感，也拉近了家庭和幼儿园之间的距离，提高了家长对幼儿园工作的支持力度。六、结束语总而言之，幼儿园户外游戏是一种有目的、有计划的教学活动，对于幼儿身体成长及智力发育都有着很大的促进作用。而游戏活动中的趣味性是幼儿开展游戏的重要前提，因此在户外游戏活动的开展中，教师应当注重增强游戏的趣味性，引起幼儿的注意，使得幼儿全身心地投入到游戏环节中，以此达到户外游戏活动开展的目的，锻炼和促进幼儿身心发展，为幼儿今后的发展