小学美术教学计划

1、小学美术教学打算小学美术教学打算1小学美术教学打算:美术课程教学是对同学进行美术训练的主渠道，依据美术新课程标准，为了让全体同学生动、活泼、主动地进展，提高同学的审美力量，使同学成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学打算如下：1、 留意培育和进展同学的古怪心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。2、 通过启发联想训练同学的制造性思维力量。3、 在美术活动中大胆的接受各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。教学重点难点：教学重点：培育同学的创新意识和动手实践力量。教学难点：同学规律思维力量的培育、空间想象力量的培育一、教材分析本册教材共支配了14课，其中有观赏课

2、2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中支配了三课学画中国画，工艺课中支配了版画，由于实际状况和授课条件的关系，完成有肯定困难，拟据实际状况选学。其它的和同学生活息息相关，可以完成。二、同学状况分析：同学学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级同学对美术这门课有着相当深厚的爱好，情愿学。还有部分同学特殊爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，同学在美术方面的学问和技能都可以有肯定的增长和提高。三、重点难点：依据同学状况和地域的状况，我打算把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的美化板报、墙报与同学活动关系亲密，有有用价值，所以把这一课及其相关内容作

3、为重点。本学期教材支配的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，同学没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。四、 教学模式:结合美术学科特点和同学实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，学问讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，老师引导和同学自主学习相结合。小学美术教学打算2教学目的：1、学问与技能目标：把握剪纸的方法和步骤。2、过程与方法目标：能运用简洁的手法剪出简洁的剪纸作品。3、情感与态度目标：唤起同学对民间剪纸艺术的宠爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培育同学的制造性思维力量和动手力量。进一

4、步提高对形式美的生疏和感知美、制造美的力量，能在实际生活中去发觉美、观赏美、制造美。教学重点：重点把握剪纸的造型装饰手法，培育同学制造性地设计剪纸作品力量。教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。教具预备：示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。 教学过程：一、创设情境、谈话导入。l、老师出示多种类的美术作品。（课件出示）师：这些都是什么美术作品？同学回答：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？（同学回答，老师出示课件）师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。（老师板书）师：今日老师与你们一起走近剪纸艺术。（板书课题：民间艺术剪纸贴花）二、剪纸的

5、基础学问讲解。1、 老师叙述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对奇特生活的憧憬和丰富的艺术想象力。2请同学观赏课本剪纸作品。3结合剪纸作品老师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。（出示课件）4老师将剪纸展示给同学 问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（同学回答，老师板书剪刀、刻刀等）5、让同学认真观看图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让同学观看图3图4，指出对错。经过比较谈论得出画纹样时必需留意纸的连断的结论，突破难点。6、用课件出示贴花的剪

6、纸作品。9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，留意扩展同学的思路。10、教学制作方法和步骤（1）同学们拿出一张彩纸。（2）拿出笔在纸上画出动物的外形（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。三、同学创作过程让同学把作品拿起来检查、准时指出优缺点四、展评作品组织同学把作品粘贴到黑板上集体讲评。五、总结剪纸作品无论是简洁的、还是简单的、细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。小学美术教学打算3同学学问力量学习习惯分析：五年级同学对美术基础学问和基本技能有肯定的把握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习爱好也比较深厚。教学目的任务：1

7、、 留意培育和进展同学的古怪心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。2、 通过启发联想训练同学的制造性思维力量。3、 在美术活动中大胆的接受各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。4、 学习浅显的人物比例结构学问和面部表情的画法。教学重点难点：教学重点：培育同学的创新意识和动手实践力量。教学难点：同学规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。个人教研专题：小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。完成任务的措施：1、 认真备课、上课。2、 做好课前的各项预备活动。3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。4、 运用现代化教学手段。课时支配：第一周

8、： 第一课 家乡美第二周： 第二课 逛大街第三周： 第三课 聪慧的机器人第四周： 第四课 欢快陶吧第五周： 第五课 同一幅画第六周： 第六课 团扇第七周： 第七课 星光绚烂第八周： 第八课 大地彩虹第九周： 第九课 编花篮第十周： 第十课 生命的甘露第十一周： 第十一课 飞天畅想第十二周： 第十二课 我们去旅行第十三周第十九周：复习考试小学美术教学打算4一、全册教学理念目标：（一）造型表示初步生疏形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表示所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。（二）设计应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了

9、解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。（三）观赏评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自身的感受。（四）综合探究接受造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、扮演和展示，并发表自身的创作意图。二、全册重难点：（一）重点：1、把握简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。2、能用丰富的表示手段，表示形式来表示自然景象，生活情境和自身的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。4、进行泥塑教学，培育造型力量。5、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用力量。（二）难点：1、图案的设计（适

10、度的夸张和概括），图案具有美感。2、绘画和工艺作品具有较强的可看约耙帐醺腥玖?3、造型力量、动手力量，空间想象力的进一步培育和提高。三、教学状况分析：1、从同学学习习惯分析：在这几年的教学中，发觉该年段同学的自力更生力量有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自身，动不动就要请同学、老师、家长关心，自身就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。2、从同学学科成果分析：班：班与班的美术成果相差很大，在班与班同等的优秀中，有可能这个班的优秀在那个班里是良好，班级的集体素养相差很大，很难拉的平均。生：同一个班中，同学在幼儿园所授训练不同、家长管教不同，也发生不同素

11、养的同学。普遍有这三中同学有的同学想象力丰富、大胆，敢表示自身想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够抱负，在这几年的教学和有目的的'爱好小组的培育，也已经脱离画面的散乱，构图不均，颜色不够丰富等问题；有的同学敢表示自身想表示的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的同学学习爱好深厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就消灭了爱讲空话的状况。3、从同学把握学问状况分析：由于有了大局部的以上三种同学学习状况，同学在学问把握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在观赏力量上分析力量强，能说会道。四、措施：、多给同学观赏优秀美术作品，开阔视野

12、，在平常教学中针对不同性质的同学进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高同学作品的表示力，对自身美术力量充溢信念。、学习时，要求同学在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培育同学大胆作画的力量和敢画、敢做的决心。、结合不同班级状况与同学各自不同表示，多让同学实行自身宠爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表示所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。五、全册课时布置：本学期新授教学36时，其中补充教学内容6-10课时，机动2课时，总结、考核1时。小学美术教学打算5一、主要内容及教材重点、难点。主要内容：本册教材是以丰富

13、多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：水墨玩耍、构图学问、颜色、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。教材重点：在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。二、教学目标：从学问和力量、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。学问和力量：通过观赏和各类美术作品的形与色

14、，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发同学感受并表现生活中的奇特事物，从中体验生活的乐趣;关心同学生疏和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育同学表达自己感受或意愿的力量，进展同学的空间知觉力量、形象记忆力量、形象记忆力量和制造力量。过程与方法：引导同学以个人或集体合作的方式参与观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力量，形成基本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，通

15、过参与美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施依据本班同学实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施(合作的学习方式、学科实践活动、制造性的培育、电教帮助教学、评价的改革、减负手段等)合作的学习方式。提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高同学做小老师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、进展;同学仍旧依据上学期分好的小组进行合作学习，鼓舞合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。观

16、赏课前以小组为单位搜集资料，进行争辩性学习的前期预备，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位预备材料，进行合作练习。而造型表现课、玩耍式活动方式的课业肯定要以小组为单位进行争辩性学习，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。学科实践活动(每学期2次)：1、在会飞的玩具一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会飞的玩具并进行展览。2、在爱护珍稀动物一课中，设计课后拓展作业为：搜集资料制作一本野生动物图册。制造性的培育：培育形象思维力量，提高用美术表达自己感受的力量和切近自己生活的设计、制作力量。实行奇妙的设计提问、鼓舞同学自主学习等多种方法训练同学的思维的机敏性、变

17、通性和发散性，最大限度的开发同学的制造潜能，并重视实践力量的培育，如：将自己通过变废为宝一课学到的设计学问运用到为自己家的容器的实践过程中，使同学具有将创新观念转化为具体的成果的力量。转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、制造性不断生成、张扬、进展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等生疏活动突显出来，从而使每一个同学真正成为美术学习的主体，让同学自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、制造性地解决问题，进而进展综合实践力量。以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神

18、与实践力量，形成基本的美术素养。四、全册教学进度周 次 内 容第一周水墨玩耍重重复复第二周曲曲直直平平稳稳第三周感受声音迷彩服第四周彩色玻璃窗我的同学第五周家乡的桥和塔第六周我设计的一本书第七周绒线绕绕第八周甜蜜的梦第九周金色的浮雕第十周变幻无穷的形象第十一周我们的节日第十二周二十二世纪的建筑第十三周电脑美术第十四周 会飞的玩具第十五周爱护珍稀野生动物第十六周民间玩具第十七周 期末测评小学美术教学打算6一、同学概况本年级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富

19、有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力量较差，有待进一步地提高。二、教学目的、要求（一）总目标同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）各学习领域目标1造型表现学习领域初步生疏形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体

20、的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。2设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。3观赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4综合探究学习领域造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。三、教材分析（一）教学重点1学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。2能用日记画的形式表现生活中的好玩情

21、境、有意义的事和自己宠爱的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。（二）教学难点1利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2观赏情节性比较强的中外作品，生疏该美术作品的艺术特点。3用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。4运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理。小学美术教学打算7本学期一至六年级教材内容都有所转变，难度及机敏性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处，所以学习起来，有肯定的困难，但由于内容丰富如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关颜色方面的学问等

22、课程为课堂增加很多轻松愉悦气氛。特殊是各年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增加了很多手工趣味性的内容，且要求通过同学动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动同学的制造天性，让同学在玩乐中得到全方面的进展。一教学目标：（一） 低年级段、能够对颜色有进一步的生疏，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。、能够从优秀的儿童作品中吸取一些养分以补充自己，让同学自己主动了解作品的题材及内容的支配，熬炼其观赏力量及水平。、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。、让同学能够尝试进行比较宠爱的主题创作画。熬炼同学的想象力量及创作力量，

23、给同学一个自由想象的空间。（二）中高年级段、让同学自行观赏中外名作，提高同学的观赏力量，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。、通过各种形式的绘画，熬炼同学的绘画、技能、表现力量、把握多种形式的绘画技巧。、把握国画基础用笔并能描绘简洁的小品画，让同学更加了解中国传统绘画，增加其民族自豪感。、对美术字有肯定的生疏，对其作用有肯定的了解，能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼同学的自主性及制造性、参与意识。、制造出更多的机会让同学直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。二 教学措施：、区分年级差别，把握同学的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，留意点、面相结合，以点带面，共同进步

24、。、不断创设新的教学情境，营造适合同学成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达同学对美的憧憬与追求。、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法机敏，层次清楚，得当，结合各年级的同学特点加以把握课堂，让课堂真正成为同学自由成长的天地。、留意美术课程与生活阅历紧密联系，使同学在乐观的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、力量，增加同学对大自然和人类社会的宠爱及责任感，进展同学制造奇特生活的情愿与力量。、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让同学为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进

25、行描绘、手工制作，布置美术园地。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以同学爱好、阅历、学问的进展为目地，以培育同学良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题-美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学争辩。小学美术组教学打算小学美术教学打算8本班同学本科(册)学问把握状况分析本年级得到两个教学班一班和二班，同学美术学问把握得较坚固，上期美术考核人人合格。同学们普遍提高了对美的感受力量，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。这两个班的同学想象力丰富、大胆，敢表

26、现自己想法，表现自己想表现的内容，同学学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。存在问题：1、同学作品缺乏表现力（特殊工艺），使作品的生命力和震撼力不强。2、部分同学作业上交或做作业方面比较较慢。本科(册)教学的主要任务及要求学习想象画的作画方法1、进一步培育同学的想象力制造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。2、学习初步的观看形象，描绘形象的力量。3、进一步培育同学的观看力、制造力和表现力。4、了解拓印画的制作方法，把握简处理方法。5、进行纸工制作，培育动手力量和制造力量。6、进行泥工制作，培育立体造型力量和想象力、概括力。7、观赏儿童生疏的卡通画，提高鉴赏力量。8、观赏优秀同学作品，开阔同

27、学视野，培育美术爱好，提高表现力。本科(册)教学内容的重点、难点。（一）重点：1、想象画的训练，进一步培育同学的制造性思维。2、在课堂教学中（特殊是绘画练习中）进一步培育同学的观看力、制造力和表现力。3、进行工艺制作，培育动手力量，立体造型，想象力和概括力。4、提高同学观赏水平，培育美术爱好。（二）难点： 想象力量的培育和动手操作力量的提高。1、在绘画、工艺教学中，使同学的观看力、制造力和表现力得到进一步培育，动手力量，立体造型，空间想象力也有所进展。提高本科教学质量的主要设想和措施 认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德训练，审美训练，力量培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功

28、能，提高同学的审美力量。2、鼓舞同学进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与同学生活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的力量。3、留意同学学习方法的争辩，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。4、运用计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计、制作诞生动的美术作品，鼓舞同学利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行沟通。5、改革评价制度，重视同学的自我评价，重视对同学美术活动表现的评价，接受多种评价方式评价同学的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。6、尽量留意学科间的联系。7、 培育同学的形象

29、思维力量，创新精神和实践力量为和核心，促进同学素养的全面进展。本学期本学科教学改革的设想和措施1、本学期时，要求同学在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培育同学大胆作画的信念和决心。2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学，确立同学的主体地位。3、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、玩耍、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力量与想象力量，激发同学学习美术的爱好。4、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。5、 依据同学的心理和生理特点，教学中留意循序渐进和趣味性。6、 利用宣扬窗和美术竞赛，调动同学学习的乐

30、观性。小学美术教学打算9(一) 低年级段1、能够对颜色有进一步的生疏，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。2、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。3、能够从优秀的儿童作品中吸取一些养分以补充自己，让同学自己主动了解作品的题材及内容的支配，熬炼其观赏力量及水平。4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。5、让同学能够尝试进行比较宠爱的主题创作画。熬炼同学的想象力量及创作力量，给同学一个自由想象的空间。(二)中高年级段1、让同学自行观赏中外名作，提高同学的观赏力量，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、通过各种形式的绘画，熬炼同学的绘画、技能、表现力量、把握多种形式的

31、绘画技巧。3、把握国画基础用笔并能描绘简洁的小品画，让同学更加了解中国传统绘画，增加其民族自豪感。4、对美术字有肯定的生疏，对其作用有肯定的了解，能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼同学的自主性及制造性、参与意识。5、制造出更多的机会让同学直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡同学主动参与，放手给同学，充分调动同学的乐观性，让同学自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥同学自由思维的空间。老师真正的成为同学进展的助手，参谋与引导者，与同学共同参与教学过程，共同争辩、探究、解决疑难。小学美术教学打算10本学期一

32、至六年级教材难度及机敏性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处，所以学习起来，有肯定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关颜色方面的学问等课程为课堂增加很多轻松愉悦气氛。特殊是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增加了很多手工趣味性的内容，且要求通过同学动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动同学的制造天性，让同学在玩乐中得到全方面的进展。一、 同学现状分析：各年级同学从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受力量便有所差别。每个班的同学绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、共性等方面都要因其特点加以把握、把握，去急躁引导、调动其潜意识及思维的乐观性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个同学对