小学四五年级写人类文章阅读理解含知识点和答案_共4页

1、写人类文章阅读1、例文赏析慈爱天使南丁格尔诞生在一个英国很富有的家庭, 她从小就有一颗纯洁、和善的心；她从不把玩坏了的布娃娃丢掉，而是把布娃折断的手或脚重新缝好，细心地加以照管；长大后的南丁格尔不顾家人的反对，当了一名护士，热心地照管、帮忙病人；后来，英国和别的国家爆发了一场战争，大批伤员在战地医院里死去，由于战地医院仅仅是一座座肮脏易感染的帐篷；南丁格尔来了，她把这里变成了洁净的病房，不答应细菌滋生；她细心地为伤员们包扎伤口、清洗身体、喂重伤员吃饭，她为他们唱歌、读圣经让伤员们忘了伤病的痛楚；每个夜晚，她都提着灯笼，一张病床一张病床地去巡察，慰问和勉励一个又一个伤员；伤员们都说，南丁格尔就是

2、一位真正的慈爱天使；1910 年 8 月 13 日，南丁格尔在睡眠中逝世，享年90 岁；南丁格尔终身未嫁，她的一生为护理事业做出了超人的奉献；1912 年；国际护士会倡议定于每年5 月 12 日-南丁格尔诞辰日举办纪念活动，并将 5 月 12 日定为 “国际护士节 ” ；1、为带点的字挑选正确的读音；（ 1）提 t í d供应（）提防（）提示（）（ 2）扎 z zh zhá扎裤脚（） 挣扎（）扎手（） 驻 扎（）一扎干草（）2、在括号里填上合适的词语；一颗（）的心一座（）的帐篷一位（）的天使第 1 页 共 12 页3、把下面的句子改成“ 被”字句；她把这里变成了洁净的病房；

3、4、伤员们为什么说南丁格尔就是一位真正的慈爱天使；答案： 1、（ 1） （ 2） 2、一颗纯洁的心一座简单的帐篷一位慈爱的天使3、这里被她变成了洁净的病房；4、由于南丁格尔细心地为伤员们包扎伤口、清洗身体、喂重伤员吃饭，并为他们唱歌、读圣经让伤员们忘了伤病的痛楚；每个夜晚，她都提着灯笼，一张病床一张病床地去巡察，慰问和勉励一个又一个伤员；所以伤员们都说南丁格尔就是一位真正的慈爱天使；2、学问梳理写人的文章，就是以人物为主，通过具体的事例，反映人物的特点或思想品质；写人与记事是分不开的；它们的区分在于文章的侧重点不同：记事的文章着眼于记一件具体的事，落脚于事情发生的具体过程；写人的文章着眼于描写

4、人物的言行举止、心理动态等，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的；1分析典型事例，感受人物形象第 2 页 共 12 页写人文章所写的人是具体的人，活生生的人，他的思想性格不是凭空表现的，而是通过具体的事情或者材料而显示的；刻画人物，总离不开典型事例，只有把人物置身于具体的事例中，人物的性格特点、内心世界等才能充分地表现出来；这样的事情或材料可以是一件，也可是几件；写人的文章一般都是通 过一件或几件事来表现人物的，有的是一件事或几件事来表现人物某方面的特点，有的就是通过几个不 同的事反映人物某几方面的特点；(1) 第一，看看作者通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表

5、现人物特点有什么好处；(2) 依据具体的情形进行具体的分析，把段落层次理清理顺；(3) 仍需抓住文章中的关键内容或情节，仔细分析，深化体会；2分析人物的描写方法写人文章，是以表现人物为重点的，而人物的特点，除了通过事情来表现以外，仍通过人物描写来展现；人物描写方法，主要有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等；肯定要抓住人物的言行举止，体会人物的个性和品质，懂得作者所要表达的思想；3明白选材特点，抓关键词语、句子有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或词语哦，不要错过哦！阅读时只要找到这些关键的句子或词语，就能比较简单地领会文章的中心；假如能这样阅读，不仅能加深文章思想内容的懂

6、得，同时仍能提高自己对文章的鉴赏才能；4分析写作目的，归纳中心思想先想想文章写了什么；再问问作者为什么写这篇文章，是赞扬吗？是批判吗？是喜爱吗对中心思想的总结概括是加深对课文内容的懂得，进一步明确人物形象的有效途径；第 3 页 共 12 页3、课堂讲练陈毅陈毅五岁半就在一家书塾读书；他学习成果总是名列前茅，同学们都称他“ 小神童 ” ； /一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火一边看书；由于他看书入了迷，火烧得太旺了，从锅里透出了糊味儿；妈妈刚从井边洗菜回来，发觉米饭烧糊了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去；“ 不要打孩子！” 毛老师赶忙劝阻，“饭烧糊了，可以将就吃，这孩子专心用功

7、，我就喜爱；”说着，毛老师又亲切地对陈毅说：“ 以后做事，要多多留心！” 陈毅点点头；毛老师从陈毅手里那过书一看，原先是一篇仍未教的课文，他已经用笔在上面画了很多圈圈点点；毛老师诧异地问：“这些符号是什么意思？ ” 陈毅回答说： “ 打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨点的是生字；原先陈毅每次听课前，总要把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词勾画出来；听课时，特殊留心，再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题；毛老师特别兴奋地赞扬道：“真是一个很好的学习方法；今日我终于发觉了你学习成果好的 要领 ；人们赞扬你是 小神童 ，说你天资聪慧，其实更重要的是你勤奋，你

8、真正懂得了 学问学问，多学多问的道理！ ”/1短文已用 “/ ” 分为两段，写出每段的段意；第一段：其次段：2同学们都赞扬陈毅为“ 小神童 ” 的缘由有两点：（ 1）（ 2）3 “学问学问，多学多问” 中的 “ 学问 ”指， “ 多学多问 ” 的好处是；4 “要领 ” 的意思是？用 “” 在文中划出具体描写陈毅学习成果好的要领的语句；5、加下划画的句子把妈妈愤怒时的动作写得活灵活现，你能将妈妈兴奋 时候的动作写出来吧！至少要有 4 个连续的动词哦！第 4 页 共 12 页答案：（1）写陈毅学习成果好，称他为“ 小神童 ” ；写陈毅名列前茅的缘由；（2）五岁半就在一家书塾读书；成果总是名列前茅；

9、（3）增长学问，养成勤学好问善思的好习惯；（4）学习的技巧和方法把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词句画出来，听课时特殊留心，再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题；成全和善那是三月里的一天，我去医院探望一个生病的伴侣；由于是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路；那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车；车上早就人满为患，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“ 大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“感谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！” 那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！那个姑

10、娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎仍想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“ 好好，那就太感谢你了！” 说完，渐渐走到座位前微笑着坐下，那位姑娘显露出笑意；但我发觉那个女儿明显不兴奋，似乎责备父亲似的；让我看得很疑问；公交车开头加速，突然一下子急刹车，我留意到，那位老人紧皱着眉头，似乎在强忍着身体某处的不适；我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，假如始终站着，不知要遭多少罪；医院很快就到了；那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢；我也下了车，拿出手机预备给伴侣打电话，问清他在哪个病室；也正由于我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：“ 爸，伤口痛了吧？” “ 一点点吧

11、！ ”“ 你也真是的，明明知道自己屁股上有伤口，不能坐，仍要坐！”第 5 页 共 12 页“ 人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，或许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了”我最终明白了，老人和他女儿的拒绝，原先并非客套；我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以防止的痛楚，成全那个姑娘的和善；成全别人的和善，又何尝不是另一种和善！一 、 填 空 ； （ 3 分 ） 1、“ 一片好意 ” ，仍可以说是一（）好意；2、“ 一个生病的伴侣” ，仍可以说是一（）生病的伴侣；3、“ 始终站着 ” 仍可以说是（）站着 ；二、写出以下词语的近义词；（6 分）探望 （）痛楚

12、（）防止 （）三、 “ 车上早就人满为患” 的意思是（）（ 4 分） a车上的人刚好坐满；b.车上的人特殊多；c. 由于上来这些人而使车上人特殊多；四、 “ 成全别人的和善，又何尝不是另一种和善” 这句话就这个故事而言，前一个和善指的是（）的和善，后一个和善指的是（）的和善；（ 4 分）a. 让座女孩b.老人c.女儿d作者五、文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛楚，用横线画出来；（2 分）六、前文说 “ 让我看得很疑问；” 后文的哪句话解答了这个疑问，把这句话写在下面；（3 分）七、从女儿的哪些动作可以看出对父亲的爱，把这些动作用波浪线勾出来；（2 分）八、填空；（ 9 分：前空2 分一个，

13、后空1 分一个）由于（）我们可以说小姑娘是一个（）的小姑娘；由于（）我们可以说这是一个（）的女儿；第 6 页 共 12 页由于（）我们可以说这是一个（）的老人；九、拓展仿写仿照样句写句子；（9 分）例：和善是生命的黄金； 和善是和善是和善是答案：一、番、位、始终 二、探望痛楚杜绝三、 b四、 a b五、那位老人紧皱着眉头，似乎在强忍着身体某处的不适；六、明明知道自己臀部有伤口，不能坐，仍要坐！七、那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车；八、略4、学问拓展掩耳盗铃范氏 之亡 也，百姓有得钟 者；欲负而走，就钟大不行负，以椎 毁之，钟况然有音；恐人闻之而夺己也，

14、遽 掩其耳；恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖 也.第 7 页 共 12 页【注释】范氏：范氏是春秋末期晋国的贵族，后被晋国的智氏、韩氏、魏氏等贵族联合攻灭，逃 往齐国；亡：逃亡； 钟：古代的打击乐器； 就：但是； 椎chu í槌子或棒子； 况 ku àng 然：拟声词，形容钟声；逮 j ù：急速地；悖：违反道理，错误；5、课后延长（一）鲁迅的学习和玩耍鲁迅小时候是一个很聪慧的孩子，他的记忆力很好；人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就会背了；他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背；他仍是背出来了；当然，鲁迅读书不光凭自己的聪慧伶俐，仍

15、依靠自己的勤奋；鲁迅小时候也很喜爱玩耍；他怎样玩呢？第一，他喜爱种花；为了种花仍特地买了一本讲怎样种花 的书 花镜来看；他仍在各种花旁插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味；其次，他喜爱描画；那时候没开设美术课，他自己买了一些薄的纸，蒙在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订 成一本一本的小册子；这对他以后在南京矿路学堂学画图很有帮忙；鲁迅小时候的学习和玩耍，给人们一个深刻的启示：读书、学习就该专心致志，决不行三心二意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得好玩有益；1、联系上下文，说明词语；（4 分）津津有味： 专心致志： 2、依据短文内容填空；（6 分）（1）鲁迅小时候读书不光

16、凭自己的 ，仍依靠自己的 ；（2鲁迅小时候不仅喜爱读书，仍喜爱 和 ，他不是玩得 ，而是玩得 ；3、本文主要写什么？给了我们什么启示？（4 分）第 8 页 共 12 页答案：1、1 形容特别好玩味（ 2） 形 容 集 中 精 力 ， 一 心 一 意 ；2、（ 1）聪慧伶俐勤奋（2）种花描画呆头呆脑好玩有益3、本文主要描写鲁迅小时候的学习和玩耍给我们的启示是：读书、学习就该专心致志，决不行三心二意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得好玩有益；（二）董遇读书有三余董遇是古代弘农人；从小爱好学习，因此获得了丰富的学问；别人见他很有学问，经常要他讲书，可是他却总是告知人家：“ 你必需先自己

17、读它百把遍，边读边 思，书中的道理自会懂得，假如仍有不懂之处，再讲也不迟；” 请他讲书的人说：“你讲的很有道理；可是我们都苦于没有时间怎么办呢？”董遇回答说：“ 你们应当利用好 三余 ；”“ 哪 三余 呢？”人们不解地问；董遇看了看大家，一字一板地说：“ 所谓 三余 ，是指冬天乃是一年里的业余时间；你想，冰天雪地没有农活，不是读书的大好时间吗？夜间是一天的业余时间，处处一片乌黑，无法干活儿，不也是读书的好时间吗？仍有阴雨之天，处处一片泥泞，出门不得，更是在家读书的好时间哩！”人们听了他的话，都有所悟，哪里是没有时间，分明是不会利用时间呀！ 1、说明下面的词语（4 分）假如：一字一板：2、把下面

18、的反问句改成陈述句；（2 分）你想，冰天雪地没有农活，不是读书的大好时间吗？第 9 页 共 12 页3、组词；（ 6 分）漆（）倘（）遍（）膝（）淌（）骗（）4、董遇所指的 三余 各是什么时间？（3 分）5、从这就故事中，你悟出了什么道理？（4 分）答案： 1略2 冰天雪地没有农活，正是读书的大好时间；3 略4 冬天乃一年的业余时间；夜间是一天的业余时间；阴雨天；5 略（三）最贵的项链店主站在柜台后面，百无聊赖地望着窗外；一个小女孩走过来，整张脸都贴在了橱窗上，出神地盯着那条蓝宝石项链看；她说： “ 我想买给我姐姐；你能包装得美丽一点吗？” 店主狐疑地端详着小女孩，说：“你有多少钱？ ”小女孩从口袋里掏出一个手帕，当心翼翼地解开全部的结，然后摊在柜台上，兴奋地说：“ 这些可以吗？第 10 页 共 12 页”她拿出来的不过是几枚硬币而已；她说： “ 今日是姐姐的生日，我想把它当做礼物送给她；自从妈妈去世后，她就像