高职化学一体化教学模式的运用研究

1、    高职化学一体化教学模式的运用研究    贺光祖摘 要：一体化教学模式实现了职业素养、知识、技能之间的一体化;听课、教学、实操之间的一体化以及实验、理论、实训的一体化，对于综合型人才的培养具有积极作用。本文分析了一体化教学在高职化学教学中的应用价值以及具体的运用方式。关键词：高职化学教学;一体化教学;运用在社会发展下，国家对于应用型人才的呼声更高，高职院校是培育技术型人才的重要阵地，在这一特殊的形势和背景下，高职院校需要狠抓综合型人才的培养。化学这门学科知识繁琐，学生学习难度高，在高职化学教学中，推行一体化的教学模式，对于化学教学质量的提升颇有益处

2、。一、一体化教学在高职化学教学中的应用价值高职院校属于高校的组成，是应用型人才、技术型人才的培育摇篮，在化学教学中，由于学生基础薄弱等因素的影响，很多学生对生涩的化学知识无法理解，学起来非常吃力，导致化学课堂教学质量偏低。二、高职化学一体化教学模式的运用研究（一）创设一体化教学环境要确保一体化教学模式发挥出理想的效用，首要步骤是为学生创设一体化教学环境，在传统化学教学活动中，一直存在理论与实践脱节的问题，缺乏适宜的软件和硬件环境支持，为了解决上述问题，需要致力于改善现有的硬件和软件设置，为教学活动的顺利开展提供环境、设备保障。如增设实验机器、投影仪、多媒体教学设备、改造化学实验室等，在这种环境

3、下，学生可以更好的将理论知识与实践内容结合起来，也方便了学生的自主操作和合作训练，有助于学生深刻理解、把握內容。（二）职业素养、知识、技能之间的一体化化学教学不仅要帮助学生掌握必备的知识和技能，还要满足企业对人才提出的职业素养需求，因此，在化学教学中，要做到“职业素养”、“知识”、“技能”之间的一体化，在知识与技能的授课中，下意识为学生传授关于职业素养方面的内容，帮助他们养成正确的思想观念，为学生后续的就业打下基础。同时，为学生提供更多的实践机会，在寒暑假等课余时间，安排学生进入对口企业中参加实习活动，提高学生理论联系实际的能力，实现学习、工作之间的无缝衔接。考虑到高职学生的基础能力问题，需要

4、定期为学生开展“理论”、“技能”上的培训，帮助他们掌握化学行业的发展情况，锻炼学生的职业素养和职业能力。（三）听课、教学、实操之间的一体化高职学生化学基础能力参差不齐，有的学生理论知识的掌握不多，但是动手能力较好，有的学生理论学习的较好，但实践能力差，为化学授课中，一刀切的模式很难兼顾到所有学生。为了解决上述问题，推行“听课”、“教学”、“实操”一体化教学模式，将上述几个板块整合起来，让学生可以在真实的实践中主动思考。在具体授课上，需要根据教学内容、教学项目的特点来选择教学方法，如，针对需要在课后完成的实训项目，教师可以通过社交网络对学生进行引导，一起来完成项目;对于简单的内容，可以在课前为学

5、生安排学习项目，让他们组成小组，自主查阅，获取数据，锻炼学生的思考能力和创新能力。（四）实验、理论、实训的一体化为了提高学生的学习能力和实践操作能力，“实验”和“实训”是两个必不可少的板块，通过“实验”、“理论”、“实训”之间的一体化，既能够让学生接收理论知识的学习，也可以有效锻炼学生的实践能力，这正是化学教学的初衷。在实际授课时，可以根据学生的学习基础、兴趣爱好来采用分层教学模式，满足不同层次学生的个性化学习需求。如，在授课时，即可以“资格证书实验项目”作为切入点，带领学生开展实验，将理论知识渗透至实验内容中，让学生通过理论知识的学习把握实验原理。（五）构建科学的评价体系在一体化教学模式中，

6、评价体系必不可少，通过教学评价，可以衡量出课堂学习效果，在传统化学教学中，评价方式是以应试教育为导向，仅为考试成绩和出勤率，在这种评价模式下，教师不得不将主要精力放在学生理论知识的学习上，要求他们记住各个知识点，知道考试该如何作答，淡化了实践和实训板块的比例，这也是“高分低能”问题产生的主要诱因。同时，在传统评价体系下，学生只要在考前突击，大部分都能及格，这无疑助长了学生的投机取巧心理。在一体化教学模式的评价内容上，需要由“平时表现”、“操作情况”、“实验成绩”、“期中成绩”、“期末成绩”几个板块组成，根据评价内容的不同，评价方式也可以有所差异。通过不同评价方式的组合，可以帮助学生从多个角度来把握学生的学习状态和学习情况，让学生看到自己的问题和不足，逐步完善自我。三、结语在高职化学教学中，推行一体化的教学模式，是创新化学教学的有效途径，一体化教学模式考虑到学生各项能力的培养需求，能够有效锻炼学生的理论能力和实践操作能力。高职教育工作者要清晰意识到一体化教学的精髓所在，结合学生的发展需求为他们构建学习氛围，为我国化工业提供综合型人才。参考文献：1王秀敏.教学做一体化教学在高职化学教学中的应用研究j.中国教育技术装备.2013（21）.2付西军.高职化学实施理实一体化教学的探讨j.大学化学. 20