人教部编版小学道德与法治《家乡的喜与忧》教学设计（第二课时）

1、（统编教材）人教部编版道德与法治四年级下册第四单元12家乡的喜与忧教学设计（第二课时）【教材分析】本课编写依据是义务教育品德与社会课程标准（2011年版） 中主题四“我们的社区生活”第2条“了解本地区的自然环境和经济 特点及其与人们生活的关系；感受本地区的变化和发展；了解对本地 区发展有贡献、有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情”。【学情分析】通过低、中年段教材中家乡话题的学习，学生对家乡的地理环境、 物产、自燃风光、人物有了一定的了解和情感认同。在此基础上，本 科通过较为深入的调查活动，引导学生开展研究性学习，从过去、现 在和未来的维度丰富和深化对家乡的认识，全面地了解家乡，让学生 既能感受到

2、家乡的发展，又能发现和关注家乡发展中的问题，从而为 家乡的发展建言献策。【教学目标】1. 通过调查发现家乡发展中存在的问题。2. 针对出现的问题提出自己的建议，培养忧患意识和公共参与意 识。【教学重难点】教学重点：通过调查发现家乡发展中存在的问题。教学难点：针对出现的问题提出自己的建议，培养忧患意识和公共参与意识。【教学方式】讲解式、小组合作探究式【教学资源】ppt及相关上课资源。【教学过程】一、课前探究活动小调查：家乡的发展还存在哪些问题，你们有什么好的建议。二、课堂导入活动1. 谈话引入亲爱的同学们，少年强则国强，作为未来祖国的建设者，我们能 为家乡的发展做些什么呢？2. 揭示课题：12家

3、乡的喜与忧一我为家乡发展出力三、课堂教学活动活动与探究一：找问题1. 根据课前的调查，说说家乡发展建设方面还存在哪些问题？我发现的问题2. 小组交流汇报发现的问题。3. 如：(1) 由于设备工艺落后，没有技术创新，有些工厂倒闭了；现在, 到处的新农村都修好了，村里有许多漂亮的楼房，但是，只有老人和 小孩住。村里的老人、小孩的安全是个问题。(2) 尽管家乡越来越富裕了，但是，也带来了很多问题。比如, 河流的污染日益严重，化工厂的烟囱还在时不时的释放浓烟，很多 绿地都盖上了楼房。(3) 人民生活富裕了，家家都开上了小轿车，乘坐公交车的人少 了，汽车尾气严重污染空气，经常是雾霾4. 先欣赏图片，再对

4、学生发现的问题分类整理，如环境问题、安 全问题等。5. 老师小结：家乡的建设靠大家，家乡发展过程中出现的问题需 要我们共同来想办法解决。设计意图：让学生通过观察、采访发现问题，更能激起学生的忧 患意识。活动与探究二：提建议家乡发展建议书建议的方面我的好建议1. 学生针对课前收集的家乡发展存在的问题提出自己的建议。2. 小组讨论交流。3. 小组长根据小组交流情况，进行整理，并在全班交流。4. 讨论各小组的建议书是否具有可行性。5. 老师小结：作为家乡的建设者，我们每个人都应该为家乡的发展 贡献自己的一份力，让我们的家园未来更美好！设计意图：让学生参与到家乡建设中来，更能激起他们的责任心、 自豪感！ui以小组为单位，将针对家乡发展提出的相关建议提交到相交部门, 看看这些部门是否会采纳大家的建议。五、老师总结亲爱的同学们，家乡是生养我们的地方，家乡的发展与繁荣昌盛 都与我们荣辱相关，我们要为家乡的发展出力，从我们自身做起，从 一些