去年的树 (9)_第1页
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文档简介

教学课题教学课时11去年的树教学目标第一课时备课教师1、认识1个生字。会写4个生字。能正确读写“剩下、伐木、煤油灯” 3个词语。2、分角色朗读课文。3、理解课文内容，懂得做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。教学重点与难点理解课文内容，懂得做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。教学准备及手段1、生字、生字卡片。2、有条件，可准备与课文相协调的音乐及反映课文内容情景的课件，以帮助学生有感情地朗 读课文和感悟童话主题。教学流程谈话激趣，导入新课1、板书：“树二提问：你知道的树是什么样的？再板书“去年的树”，提问：看到课题有什么疑问吗？2、围绕一只美丽的小鸟和一棵枝繁叶茂的大树，让我们一起来读一段美丽的故事。 初读课文1、自读课文，注意生字的读音。2、认读生字词。3、指名分段读文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。4、再读课文，读后谈谈自己知道了什么。确立本文的阅读方法1、这篇课文对话较多，让我们主要采用分角色朗读的方法来阅读本文。2、画出写对话的句子。指导朗读第一组对话1、过渡谈话：冬天到了，小鸟要到南方去过冬了，临走之前，一对好朋友依依惜别。他 们说了些什么呢?读一读。2、生活中，你也许经历过离别，想一想那是怎样的情景?想后再读一读。3、组内练习朗读，注意读出感情来。1、指名朗读。

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