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文档简介
1、新人教版学校数学五年级上册中位数教学设计教学目标:1、懂得中位数的统计意义,会求数据的中位数;2、探究发觉中位数与平均数的联系和区分;3、培育同学对数据的观看、分析、处理的才能,学会依据问题的需要合理挑选统计量;4、体会中位数在生活中的广泛运用,感受数学与现实生活的亲密联系;教学重点:熟悉中位数,懂得中位数的统计意义,并会运算中位数;教学难点:依据数据的详细情形合理的挑选统计量;教学过程:一、导入新课,熟悉中位数1、前段时间,小路的爸爸去电脑公司应聘一名员工,有两家公司在聘请员工,工作环境和工作量都差不多,你觉得他仍会考虑什么?2、出示统计报表(1) 你获得哪些信息?(2) 小路的爸爸会挑选哪
2、一家公司?甲、乙公司工资情形统计表公司经理员工 a员工 b员工 c员工 d员工 e员工 f平均数甲(元) 18101660169016701780174017601730乙(元) 43001700168016601580157015102000(3)为什么不挑选乙公司了?他们的平均收入要2000 元了呀?4、那么,你认为用怎样的数表示乙公司工资的一般水平比较合适?(大小适中)5、这里(指着乙公司这组数据)哪个数比较合适?和同桌争论一下;6、(你同意吗?你认为哪个数?怎样想到的?)现在,我们找到了1660,他处在 7 个数的什么位置?(1)月收入超过 1660 元的有几人?他们处于什么水平?(2
3、)少于 1660 元的有几人?他们处于什么水平?(3)你发觉比 1660 多的和少的都有几个?个数是一样多的!7、“ 1660”这个数不但位置在中间,大小也在中间!我们给他取一个名字就叫中位数;(板书课题:中位数)二、探究新知,会求中位数(一)探究奇数个数时中位数的求法;1、你能找出甲公司这组数据的中位数吗?可以在纸上写一写;(中位数 1740)跟你同桌说一说,看看同桌同意吗?2、你是怎么来找中位数的?(1) 有没有什么好的方法?找中位数前仍必需对一组数据按大小次序排列一下;老师排列;(2) 有不同的排法吗?从大到小或从小到大排列,找到的中位数都是1740,所以我们只要把一组数据按从小到大次序
4、排列;(3) 然后找哪个数?(最中间的数)(4) 那什么是中位数?3、中位数 1740 与平均数差距大吗?甲企业这组数据用平均数可以反映一般情形吗?那么,为什么用平均数反映乙企业的一般水平不太合适?(二)探究偶数个数时中位数的求法;1、小路的爸爸经过认真明白,知道了这么回事,于是去甲公司应聘了;爸爸来到甲公司,正碰上职工运动会,这是竞赛的成果:编号12345678910平均成果10699104120107112331022710091下2、你认为他们跳绳的一般水平在多少左右?3、你能求出这组数据的中位数吗?有什么问题吗?中间两个数怎么办?引导同学比较并小结: 一组数据按大小次序排列, 假如这组
5、数据的个数是奇数,那么中位数就是正中间的那个数;假如这组数据的个数是偶数,那么中位数就是正中间的两个数的平均数;4、这组数据的平均数是91,中位数是 103 你认为哪个数代表一般水平更合理,你是怎么想的?他们的一般水平都在100 左右,但这里显现两个微小的数据,有一人只有27 个,另一个人也只有33 个,当一组数据显现微小数据时,也是用中位数反映这组数据的一般水平比较合适;5、为什么平均数比中位数小?6、假如达到 103 就有奖品了,有几位员工获得了奖品,到一半了吗?利用中位数,我们可以对一组数据进行大体的判定;三、小结,合理使用中位数同学们,我们使用中位数解决了很多身边的问题, 中位数在生活
6、中非常有用, 想想我们的学习过程, 中位数和平均数有哪些不一样的地方?想一想, 四人一小组说一说;1、平均数是先求出总数再除以份数;2、中位数是先按大小次序排列,找出最中间的数;3、当一组数据中没有特殊偏大或偏小数据时,平均数和中位数这两个统计量都能较好的反应当组数据的一般情形;4、当一组数据有特殊偏大或偏小的数据时,选用中位数来表示该组数据的一般情形比较合适;四、联系生活,解决问题1、生活中,很多时候,我们都会用到中位数和平均数,我们班7 名同学进行了一场踢毽子竞赛,成果如下:57103 55 53 49 5852(1)你估量这个小组同学踢毽子的一般水平在多少左右?(2)请你先把这组数据按大小排列,求出中位数;(55) 来看看平均数是多少?( 61 个)(3)你认为用那个数表示这个小组同学踢毽子的一般水平更合适?(中位数,由于他们的一般水平都在55 左右)(4)为什么平均数比中位数大?2、同学们很热忱,老师也来踢一次,你猜我踢了几个?21 个;57103 55 53 49 58 21 52(1) 现在你认为用什么数表示这组数据的一般水平比较合适?(2) 请你先把这组数据按从大到小次序排列,并求出中位数; 来看看平均数是多少?( 56 个)(3) 为什么有特殊偏大
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