小学英语四年级下册weather-Part-B-教学设计

1、学习必备欢迎下载unit3weather partb let”s learn教学设计一教学内容分析：本节课主要学习天气的描述，与同学日常生活紧密相关， 学会询问以及介绍天气情形，并且提示家人伴侣根据天气变化更换衣服；二教学目标学问与技能：能听、说、认读词汇：sunny, rainy, cloudy, snowy, windy过程与方法：能在真实的语境中敏捷使用whats theweatherlike in london. it s rainy.情感态度与价值观：关怀日常天气变化，明白世界主要城市的天气差异；三、教学重难点：1. 把握词汇： sunny, rainy, cloudy, snowy

2、, windy2. 能够听、说、懂得句型：what s theweatherlikeinnewyork. its cloudy.难点：能够在真实的语境中敏捷使用所学单词和句型；四教学预备学习必备欢迎下载1. 课前，支配同学预习课文；2. 老师预备多媒体课件；五、教学过程step 1: warm-up1. .greeting: t： good morning ,boys and girls s： good morning. teacher. t:boys and girls ,i have a question for you ,what s the weather like today .wa

3、rm or cold？t:it s warm.2. 观赏歌曲 : thunder3. review:展现上一节课的单词同学认读，并复习句型q:what s the weather like in . 某个城市 a:it swarm.step 2: presentation1. 老师展现世界地图并提问、；what s this？同学回答： it s amap.老师展现气象员的图片并提问：yes, it s a world map. thisisa weather reporter.教 师连续追问：whats she talkingabout.同学回答： she s talking about t

4、he weather.2. 老师播放相关视频，并提出问题what s the weather like in sydney . 请同学观看视频并做回答；同学回答its sunny .展现关于 sunny的天气图片并展现sun 的意思是太阳，请同学猜sun 的意思；同学知道是太阳的意思， 便学会了 sunny 的意思；此时板书 sunny学习必备欢迎下载并让同学拼写，写完后请同学自己写两遍；加深记忆；3. 老师依次出示cloudy 、rainy、 windy 、 snowy ；同时并留意展现 cloud、rain 、 wind、snow分别是云、雨、风 、雪的意思；同学就不难懂得分别对应的多云的

5、、下雨的、多风的、下雪的相关意 思；在教学雨风时要出示相关声音，请同学listen and guess；（ 1）老师展现风雪中莫斯科的图片， 提 问： what s the weather like in moscow 同学回答： it s snowy inmoscow . 老师板书句型： it s rainy in moscow . 老师板书 snowy 并领读；（ 2）.老师播放一段大风咆哮的音频，同学推测天气现象，板书并领读 windy；然后指着地图上的北京问：what s theweatherlike in beijing.同学回答： its windy in beijing.（ 3）

6、.老师出现多云的新加坡图片，让同学描述新加坡天气，板书cloudy并领读；最终，认真观看形容词找出相同点，结尾 y 发音/i/. step 3:practice1. listen， point，and say 老师再出示相关视频请同学听并与同桌 指出相关城市练习句型q:whats the weather like in . 某个城市a:it s .2. 火眼金睛 can you remember ？老师快速出示相关单词以及对应的图片请同学回答 .3. can you guess.老师出示图片的一部分请同学猜代表哪种天气，最学习必备欢迎下载后出示完整的图片并看看自己猜的对不对；step 4、ho

7、mework1. 书写一遍； 单词sunny,rainy,cloudy,snowy, windy2观看今晚的天气预报说出以下城市的天气（大连、青岛、 哈尔滨台北）step 5旧知回忆练习同学喜爱的30 页的 letschant ,加强同学对天气的明白；学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载weather教学设计一、教学时间 2021年 4月 27日 二、教学内容分析本节课主要学习天气的描述，与同学日常生活紧密相关，学会询问以及介绍天气情形，并且提示家人伴侣根据天气变化更换衣服； 三、同学分析我校同学对中西方气温表示方式的差异的明白 较少，因此在教学中应适当介绍华氏度与摄氏度的差别，丰富 同学学问及见闻；四、教学目标一学问与技能： 能听、说、认读词汇： sunny, rainy, cloudy, snowy, windy二过程与方法：能在真实的 语境中敏捷使用whats theweather likeinnewyork. its cloudy.三情感态度与价值观：关怀日常天气变化，明白世界主要城市的天气差异；