小学语文S版四年级下册教学计划

1、2021 2021学年下学期学科教学总结四年级语文在忙劳碌碌中， 不知不觉一个学期又终止了，至此我所担任的我校四年级（ 2）班的语文训练教学工作已顺当终止；经过全体师生的共同努力，本学期的语文教学工作取得了良好的训练教学成果；但是，经过认真分析和总结可以看出，仍旧存在很多问题， 需要在今后的教学中不断加以完善；在此，针对本学期的训练教学工作做总结如下：一、同学基本情形分析；本班有同学 37 人，其中男生15 人，女生 22 人，就人数而言，相对班额较大；女生多于男生，同学活泼，学习积极性较高；本班学 生班风好，学风好；经过过去的努力，普遍同学语文整体素养较高， 学习习惯相对较好；但是， 由于班

2、级人数较多，加之本人学校治理工作千头万绪，给同学的课外辅导时间较少，对同学的治理较少，因而 导致了部分同学语文水平不同步，跟不上其他同学， 少数同学学习习惯较差；语文检测中反映出要想尽快提高本班同学的训练教学成果难 度仍旧较大，需要进一步的努力；二、取得的主要成果及存在的问题；在本学期的语文教学中，正确把握语文训练的总目标和阶段目标，以全日志义务训练语文课程标准为依据，致力于同学语文素养的提高， 为同学的终身学习与和谐进展奠定基础；正确把握当代语文训练的特点， 做到工具性和人文性的统一，使同学在获得基本语文素养的同时，培育他们的爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精 神和健全人格，使他们喜爱并

3、继承中华民族的优秀传统文化，明白、 吸纳人类进步文化的精华； 同时，指导同学正确明白和运用祖国语言， 丰富语言的积存，培育语感，拓展思维，使他们具备现代社会需要的 创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读与懂得、表达与交 流和运用现代技术搜集与处理信息的基本才能；因此，教学中树立同学是进展的主体的训练理念；依据同学身心进展和语文学习的特点， 留意激发同学的学习爱好、奇怪心、求知欲和进取精神，培育同学的创新精神和实践才能， 提倡自主、 合作、探究的学习方式； 经过努力，本学期取得的成果如下：（一）、留意激发同学的学习爱好，促进了同学自主学习才能的 培育；教学中结合单元前支配的单元导语和情形图

4、，利用选文中的诗歌、散文、故事、童话、神话、传奇、寓言、科学小品、剧本等体裁， 充分激发同学的学习爱好，为今后的学习打下坚实的基础；（二）、留意了同学各种才能的培育；1、重视同学学习方法和学习习惯的培育；（ 1）、引导同学懂得词句及课文内容；（ 2）、引导同学揣摩遣词造句的妙处和文章写法；（ 3）、引导同学联系生活、加深对课文的懂得；（ 4）、利用已有的学习方法， 自主、独立识字， 正确书写钢笔字，培育同学良好的书写习惯；（ 5）、重视朗读才能的指导与训练；教学中要多读少讲， 把读书的时间仍给同学，让同学在自由、自主的阅读实践中学习读书；善于 用指导朗读和同学有感情朗读的方法，培育语感， 加强

5、情感和美的熏陶；（ 6）、连续培育同学的默读才能； 要连续加强默读的指导， 通过反复的实践，使同学学会默读，逐步提高同学默读的速度和质量；2、留意同学各种语言才能的培育；采纳多种形式引导同学积存语言；教学中要以背诵与誊写作为指导同学积存语言的主要方式，让同学通过沟通、 检查，培育同学积存语言的爱好和主动积存语言的习惯；3、亲密联系同学的阅读和生活实际，指导同学课外阅读，向课 外延长；结合学校图书室的建设以及图书的配备，要充分指导同学利用一切课余时间学会多读书，充分积存学问，向课外延长；（三）、听说读写各项内容整体推动，留意各种才能的整体推动；教学中要亲密联系同学的阅读和生活实际，结合教材支配的

6、习作训练主题及内容，指导同学充分练笔，提高同学的习作才能；（四）、留意加强语文实践活动，让同学在活动中学习语文，在欢乐中习得良好的学习方法；（五）、建立科学的巩固与评判体系，充分结合“减负提质”的要求，教学中合理， 科学地支配相应的巩固与检测评判体系，准时地对教学工作进行查缺补漏；（六）、顺当达成本学期本教材的教学总目标；教学中结合每个专题内容贴近儿童生活、表达时代特点， 充分挖掘各个专题训练内容蕴涵的丰富训练价值，使同学在语文学习过程中，培育同学喜爱祖国、喜爱家乡、喜爱生活的思想感情；让同学受到高尚情操与审美乐趣的熏陶，进展个性，丰富自己的精神世界；激发同学追求抱负，崇尚科学，为实现抱负而奋

7、斗；教材教学内容的编排留意简化头绪，突出重点，结构清晰，分段落实义务训练语文课程标准的阶段目标，并加强过程与方法、学问与才能、情感态度价值观的整合；经过努力，顺当达成了本学期本教材的以下教学总目标；1、在学习语文的过程中，感受到了学习的欢乐；结合各单元的 教学，有针对性地进行良好的主题思想训练；使同学不仅学到了有用的语文学问，更受到了良好的思想训练；2、指导熟悉 190 个生字，能正确认读；会正确书写200 个字；3、会使用字典、词典，具有初步的独立识字才能；能使用硬笔书写正揩字，做到规范、端正、干净；能用毛笔临摹字帖；4、能用一般话正确、流利、有感情的朗读课文；连续学习默读， 默读有肯定的速

8、度， 能对课文中不懂得的地方提出疑问；连续学习略读，读后粗知文章大意；5、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积存，懂得词句的 意思；连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想情感；6、积存课文中的美丽词语、出色句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料；背诵指定的课文（段落），练习复述课文；连续培育同学读书看报的习惯， 保藏并与同意沟通读书资料，课外阅读总量不少于 10 万字；7、留心观看，绽开想象，乐于书面表达，增强习作的自信心； 情愿将自己的习作读给他人听，与其他人共享习作的欢乐； 学习修改习作中有明显错误的词句；8、能用一般话交谈，能详细生

9、动地叙述故事，努力用语言打动他人，叙述见闻做到清晰明白，能说出自己的感受和想法；9、结合语文学习，学习观看大自然，观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得；但是，经过认真分析与总结，特殊是结合期末检测可以看出，本 班的语文教学工作仍旧存在以下几个方面的问题，需要在今后的教学中不断加以改进；（一）、同学的学习爱好和积极性仍不够高；今后的教学中要进一步结合各单元前支配的单元导语和情形图，充分利用选文中的诗歌、散文、故事、童话、神话、传奇、寓言、科学小品、剧本等体裁， 充分激发同学的学习爱好， 促进同学自主学习才能的培育，为今后的学习打下坚实的基础；（二）、同学各种才能的培育有待加强；特殊是同学学

10、习方法的 培育；同学在懂得词句及课文内容、 揣摩遣词造句的妙处和文章写法、独立阅读与懂得才能方面仍存在困难；（三）、同学各种语言才能的培育仍不够；教学中虽然采纳以背诵与誊写作为指导同学积存语言的主要方式，让同学通过沟通、检查，培育同学积存语言的爱好和主动积存语言的习惯；但是，“书到用时方恨少”，本班同学的语言积存仍旧很少，同学自主积存语言的习惯仍没 有真正形成；（四）、听、说、读、写各项内容整体推动没有有机结合，各种才能的整体推动不同步； 教学中仍没有很好地亲密联系同学的阅读和生活实际，结合教材支配的习作训练主题及内容，指导同学充分练笔，提高同学的习作才能；（五）、同学的良好学习习惯的培育有待

11、加强，导致我班语文教学成果平平；（六）、语文实践活动不够丰富，让同学在活动中学习语文，在欢乐中习得良好的学习方法；（七）、科学的巩固与评判体系需要进一步完善，充分结合“减负提质”的要求，教学中合理，科学地支配相应的巩固与检测评判体系，准时地对教学工作进行查缺补漏；总之， 经过本学期全体师生的共同努力，顺当完成了本学期的语文训练教学内容，基本达成本册教科书所要求的学习目标；但是，针 对存在的详细问题，今后的语文教学仍旧任重道远；三、今后的准备；在今后的语文教学工作中， 必需正视当前存在的详细问题，从以下几个方面逐步加以改进，才能进一步提高本班同学的语文综合素养，为同学的终身学习打下坚实的基础；（

12、一）、留意激发同学的学习爱好，进一步提高同学学习的积极 性及主动性， 促进同学自主学习才能的培育；今后的教学中要充分结合各单元前支配的单元导语和情形图，利用选文中的诗歌、散文、故 事、童话、神话、传奇、寓言、科学小品、剧本等体裁，充分激发学 生的学习爱好，为今后的学习打下坚实的基础；（二）、留意同学各种才能的培育；重视同学学习方法和学习习 惯的培育， 引导同学懂得词句及课文内容；指导同学揣摩遣词造句的妙处和文章写法；让同学联系生活、加深对课文的懂得，利用已有的 学习方法，自主、独立识字，正确书写钢笔字，培育同学良好的书写 习惯；在阅读教学中重视朗读才能的指导与训练，教学中多读少讲， 把读书的时

13、间仍给同学， 让同学在自由、自主的阅读实践中学习读书；善于用指导朗读和同学有感情朗读的方法，培育语感， 加强情感和美的熏陶；要连续培育同学的默读才能，连续加强默读的指导，通过反复的实践，使同学学会默读，逐步提高同学默读的速度和质量；（三）、留意同学各种语言才能的培育，采纳多种形式引导同学积存语言；教学中要以背诵与誊写作为指导同学积存语言的主要方 式，让同学通过沟通、检查，培育同学积存语言的爱好和主动积存语言的习惯； 使同学能亲密联系自己的阅读和生活实际，指导同学课外阅读，向课外延长；结合学校图书室的建设以及图书的配备，要充分 指导同学利用一切课余时间学会多读书，充分积存学问，向课外延长；（四）、听说读写各项内容整体推动，留意各种才能的整体推动；教学中要亲密联系同学的阅读和生活实际