小学音乐一年级下册《理发师》教案_第1页
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文档简介

1、理发师教学目的：1、用活泼轻盈的心情、自然的声音演唱歌曲；2、在学会歌曲基础上， 老师可依据同学情形， 带领同学进行二部合唱的练习；教学重难点：1、用活泼轻盈的心情、自然的声音演唱歌曲；2、在学会歌曲基础上，依据同学情形，进行二部合唱练习；教学过程：一、复习动物说话二、节奏练习1、师：上节课我们遇见了很多小动物，这节课又会遇到些什么呢？我们一起来看一看，它们都是谁呢？师、生：梳子、剪刀、吹风机和喷壶；2、（1）师：现在它们想要动起来了；剪刀剪起来呀（出示谱例）xxxx咔嚓咔嚓生：咔嚓咔嚓；师：小剪刀会发出怎样的声音啊？生：咔嚓咔嚓；师：小剪刀工作的时候，可是特别悦耳的；xxxx咔嚓咔嚓我来问，

2、你来答：剪刀剪起来呀生： xxxx咔嚓咔嚓师：加上你的动作再来一遍；剪刀剪起来呀生：边做动作边按节奏读歌词；（ 2）师：梳子梳起来呀生：刷刷师：大家的节奏感真好，梳子梳的时候，要轻轻的梳，不然会梳疼的，刷刷师：梳子梳起来呀；生： xx刷刷（ 3）师：再来看下一个，吹风机吹起来呀生：呼呼师：认真听， xxxxxxxx呼呼呼 呼呼 呼 呼呼吹风机吹起来呀；生： xxxxxxxx呼 呼 呼 呼呼 呼 呼 呼（ 4）师：喷壶喷起来呀生：沙沙师：按一下喷一次； xxxx沙沙沙沙喷壶喷起来呀；生： xxxx沙沙沙沙（ 5）总：师：让我们跟着音乐来试一试； （播放理发师的伴奏音乐）（ 6）将同学分成 4 组

3、，先分组练习；再跟着音乐试一试；（ 7）师：你们的声音仿照的真像，现在我要交换小工具的出场次序了，你们仍能跟上吗？我们一起来试试；（交换出场次序）（ 8）师：现在，几种小工具一起来了，让我们感受一下同时发声能奏出怎样的声音？请认真听；剪刀、梳子一起来，吹风机、喷壶一起来，三、学唱歌曲同学们，你们刚才表现了一段欢乐的劳动交响乐，那请你们猜一猜，在使用这些工具啊？生：理发师；师：今日，我们一起来学习这首澳大利亚民歌理发师，你们听听，歌曲中理发师用到了哪几种理发工具呢？（倾听歌曲）生：剪刀、喷壶师：你们听的特别认真；再听一遍，当你们听到剪刀和喷壶时，仿照唱出它的声音，并做出动作；生：仿照并做动作；师

4、：现在，另外两个小工具也加入了进来，认真听，这两个小工具显现在了歌曲中的什么地方？（出示歌页）生：回答师：请英勇的小伴侣跟老师一起仿照梳子和吹风机的声音（红色字体），坐着的唱剪刀和喷壶的声音；生：合作演唱歌曲理发师师：好的理发师能剪出有层次的发型，我们这首歌曲中的理发师也把歌曲剪出了很多层次，请大家边看边听；师：大家请看，理发师理发的层次已经出来了，都是点和线组成的；听一听，画点和画线的地方，哪一个唱的更跳动呢？（师范唱）生回答；师：画点的地方我们要唱的跳动一点，画长线的地方就要唱的连贯一点，现在让我们跟着音乐来剪一剪它的层次，拿出你们的小剪刀； 生：跟音乐师：理发师理发的层次就是依据歌曲的旋律高低产生的，下面跟老师一起把歌

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