教案设计价值观探索

1、 价值观探索教学设计 授课人：杭州高级中学 张凯丽 一、 课程题目 我不知道什么最重要，怎么办？价值观探索 教材：生涯规划（高中） 浙江教育出版社 二、课型课时 新课（40分钟） 三、教学目标 1.通过故事扮演和动画呈现，学生了解价值观的概念、意义以及产生的原因。 2.学生熟练掌握并使用探索价值观的方法：“价值观垂钓”游戏、价值观活动单、“企业招聘”；通过上述的方法体验、认识并澄清现阶段的价值观。 3.感受价值观在生涯决策中的重要性，在一定程度上引导决策方向。 四、教学重难点 重点是理解价值观在生涯决策中的重要作用，以及学会熟练使用和灵活应用探索价值观的几种方法； 难点在于如何通过游戏体验认识

2、并澄清自己现阶段的价值观，并利用价值观引导生涯决策方向。 五、教学方法 故事演绎、讲授法、讨论法、游戏体验、动画演示 六、教学思路 故事演绎，引出价值观探索主题 通过“价值观垂钓”游戏、价值观活动单探索现阶段的价值观 模拟“企业招聘”进一步澄清价值观，初步体验价值观指导生涯决策游戏体验，掌握 探索价值观的方法 七、教学过程 1、故事演绎，引出主题： PPT动画演示，了解价值观的概念及意义 理论支撑，价值观产生的原因：需求 总结提升，价值观随需求变化而改变，强调探索价值观的方法 渔夫与商人一个美国商人坐在海边小渔村的码头上，看着一个墨西哥渔夫划着一艘小船靠岸。小船上有好几尾大黄鱼，商人问渔夫要多

3、少时间才能抓这么多，渔夫说：“才一会儿功夫就抓到了。”商人接着问道：“你为什么不待久一点，好多抓一些鱼？”渔夫却说：“这些鱼足够我一家人生活所需了！”商人又问：“那么你一天剩下那么多时间都在干什么？”渔夫解释说：“我每天睡到自然醒，出海抓几条鱼，回来后跟孩子们玩一玩，再睡一个午觉，黄昏时晃到村子里喝点小酒，跟哥们玩玩吉他，我的日子过得充实又忙碌呢！”商人不以为然，帮他出主意：“我是美国哈佛大学企业管理硕士，我倒是可以帮你忙。你应该每天多花一些时间去抓鱼，到时候你就有钱去买艘大一点的船，然后买更多的渔船。接着你就可以拥有一个渔船队。然后你可以自己开一家罐头厂。如此你就可以控制整个生产、加工处理和

4、营销。然后你可以离开这个小渔村，搬到墨西哥城，再搬到洛杉矶，最后到纽约。在那里经营你不断扩大的企业。”渔夫问：“这要花多少时间呢？”商人回答：“十五年到二十年。”“然后呢？”商人大笑：“然后你就可以在家当皇帝啦！时机一到，你就可以宣布股票上市，把你公司的股份卖给投资者。到时候你就发啦！你可以几亿几亿地赚！”“然后呢？”商人说：“到那个时候你就可以退休啦！你可以搬到海边的小渔村去住。每天睡到自然醒，出海随便抓几条鱼，跟孩子们玩一玩，再睡个午觉，黄昏时，晃到村子里喝点小酒，跟哥们弹弹吉他咯！”渔夫疑惑地说：“我现在不就是这个样了吗？” 请三位同学朗诵并演绎该故事，引导学生思考这个故事所带来的启发，

5、由此引出本课的主题价值观探索。 2、PPT动画演示，讲解价值观的概念、意义： （1）提出价值观概念：价值观是我们在生活和工作中所看重的原则、标准和品质，是我们强大的内在驱动力，是引导行为的方向，是自我激励的机制。 （2）强调价值观的意义（重要性）：价值观在我们的生涯发展中起到了极其 重要的、决定方向的作用，甚至超过了兴趣和性格对我们的影响，尤其是当我们面对矛盾或冲突时，是妥协还是放弃，起权衡作用的就是价值观。 3、游戏体验，掌握探索价值观的方法： （1）体验“价值观垂钓”游戏 假如你来到小溪边钓鱼，看到溪里有很多条鱼，它们都具有自己的特质，比如权力、财富、爱、自我成长、道德感等等，还有一些鱼暂

6、时没有特质，可以由你赋予它们你认为重要的特质。请选择钓5条你认为最有价值的鱼，放入鱼桶。现在，你骑着车高高兴兴的准备回家去，结果在路上碰到一块大石头，一条鱼飞了出来，你准备放弃哪一条？鱼桶不小心破了一个洞，有一条鱼趁机逃了出去，这个时候，你选择放弃哪一条？回到家，妈妈在准备晚餐，希望拿一条鱼做菜，你决定给妈妈哪一条鱼？晚饭后，好朋友来家里找你，基于情谊，你不得不忍痛送他一条鱼，是哪一条？ 学生按照问题情景，根据真实感受体验、选择。 （2）填写价值观活动单 根据上述价值观垂钓游戏，请学生认真思考并按照自己的选择填写下面的价值观活动单，认识并找到现阶段的价值观。 价值观活动单我认为最有价值的五条鱼

7、（价值观）为：我想放弃的鱼（价值观）的顺序为：我最后留下的鱼（价值观）为： 学生代表分享：（1）为什么最后留下这条鱼（价值观）？ （2）为什么按照这样的顺序放弃这些鱼（价值观）？ （3）这个游戏带给你什么样的启示？ 向学生说明：最后留下的那条鱼所代表的特质，可能就是最看重的价值观；放弃鱼的顺序，也许代表着这些特质在价值观中的不同重要程度。 引导学生思考和感受：在生涯发展过程中，价值观的重要程度会引导我们不同的决策方向；在现实生活中我们同样会遇到类似游戏中的各种阻碍，使我们不得不放弃一些、调整一些，但最重要的、最核心的价值，也许永远不会改变，以指引我们内心的方向。 （3）模拟“企业招聘”活动 学

8、生在了解自己的价值观后，再尝试模拟一下企业招聘活动： 企业1：注重学习型组织的建立，倡导快乐学习、快乐工作、快乐生活。提倡互相欣赏、互相合作，努力营造宽松舒适的工作氛围。企业2：把人才视为公司最宝贵的财富，通过内部培训与提升制度，提升员工对企业的归属感，让每个员工都拥有梦想并实现梦想。企业3：以“尊重”为特征，尊重每一个员工的人格尊严，开诚布公，让每位员工直接参与对话，发挥出员工最大潜能。企业4：坚持“以人为本”的管理理念，有较好的福利及就业保障。以事业成就人才，以合理的人力资源规划和政策来配合企业的高速发展。企业5：提出“内举不避亲，外举不避贤”，使员工在公平、公正的环境下实现职业生涯的飞跃，在企业文化及品牌塑造方面形成独特的价值。 请学生选择最想要去的企业，并分析选择的理由，进一步认识和澄清现阶段的工作价值观，目的是为了让学生初步体验和感受价值观如何指导生涯决策方向，以运用到实际生活中。 4、理论支撑，价值观产生原因 马斯洛认为人有五个层次的需求，分别是生理需求、安全需求、爱和归属需求、尊重需求以及自我实现需求。只有低层次的需求得到满足，我们才会希望更高层次的需求。这些需求体现在生活和工作中，就成为具有强大驱动力的价值观。随着时间、空间、环境等的变化，我们的需求也会