德育教案《自理自立我能行》

1、其次课自理独立我能行一、教材与同学实际情形分析：现在每个家庭只有一个孩子，很多孩子在家里是饭来张口，衣来伸手，他们自理才能很差， 特殊是我们班的孩子更是这样，家里包办过多， 养得很娇；所以，期望通过本课活动，培育孩子们自理的才能，独立的态度，树立我能行的信心；二、活动目标：1、情感、态度、价值观：体会自理独立的重要性，逐步养成自理独立的态度；让同学学会一些自理独立的方法，积极对待生活中的小问题，学会顽强；2、行为与习惯：学会动作快速地做事情，努力提高自己的独立自理才能；培育自理独立的习惯；3 、学问和技能：懂得什么是自理，知道一些自理的方法；懂得人生需独立，辞别依靠走向独立；三、重难点设计：重

2、点：知道一些独立自理的方法，培育自我服务的技能；难点：为什么要自理独立？四、课前预备：各小队预备好一件衣服、一双鞋子、一条红领巾、一个书包等竞赛用品；五、活动过程：（一）、导入；1 、师：同学们，在家里， 你们会帮爸爸妈妈做事吗？会做自己力所能及的事吗？看看他是怎么做的吧！同学表演我的早晨；2 、师：同学们刚才看了一个小伴侣早晨的情形，请大家说说你的看法；3 、师：我们已经是学校生了，要学会自己的事情自己做，信任我能行；今日，我们一起学习第2 课 自理独立我能行（板书课题：自理独立我能行）（二）、考考你的自理才能；1、你在家或者在学校能独立吗？你会做哪些事？2、小组沟通：穿衣、系红领巾、整理书

3、包的方法；3、师：接下来我们请四个小组比一比，举办“谁最棒”接力竞赛；竞赛过程：穿衣-拿起衣服穿好扣齐；（将接力棒传给其次个同学，依次进行）系红领巾 -要系得规范；整理书包 -书本、文具用品放整齐，书包拉链要拉好；（又快又好的前两个小队，得一面红旗、黄旗）4、师：同学们，你们体会到自理的欢乐了吗？请大家肯定要向他们学习，坚持下去，每天都把自己的事情做好，在校做老师的好同学；下面我们来听故事我会 整理牛奶盒了；听后，请大家说说你的看法；5、生沟通争论后板书：自理独立有方法（三）、我能行；1 、师：我能行，我能自理独立，从古至今的孩子们这样说，也这样做；（出示：房室清墙壁净几案洁笔砚正 -弟子规）

4、指名读，范读，再指名读，男女生读，齐读；2 、师：这一句告知我们什么？（请二、三个同学说说；）3 、师：你在家会做爸爸妈妈的好孩子吗？同桌争论“情形a ”和“情形b”；该怎么做？（指名说说）4 、小雅和小阳知道该怎样做了，同学们你们能做到吗？请完成的p7的表格，能做到的就给后面的花涂上红色，假如仍没做到就连续努力吧！（反馈）5 、师：最终请让我们一起朗诵拍手歌；（出示拍手歌）你拍一，我拍一，喜爱劳动莫遗忘；你拍二，我拍二，自己的事儿自己做；你拍三，我拍三，不会的事儿学着干；你拍四，我拍四，服务他人牢牢记； 你拍五，我拍五，团结友爱讲互助； 你拍六，我拍六，自理、独立我来秀；6、师小结：自己的事

5、情自己做，我能行，让我们争当独立自理小能手吧！ 附：小品我的早晨；小品出演：（小洋正躺在床上睡觉，时针指着六点半；这时，闹钟响了；）小洋揉揉眼睛喊：“奶奶，我醒了；”奶奶：“这孩子，都七岁,每天让奶奶帮着穿衣服,奶奶我都七十岁了；”（奶奶帮小洋穿上衣服，小洋自己系扣子）奶奶：“瞧你，扣子位置都扣错了；”小洋边系扣子边喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？”（奶奶又给小洋找到鞋）奶奶：“鞋和袜子都乱扔到床下，瞧瞧多乱；”小洋：“奶奶，我系不上鞋带了,你爸爸没有教过你；”奶奶：“你呀，每天看都看不会了；”（奶奶给小洋系好鞋带，又把洗脸水打来）奶奶：“小洋啊，快把脸洗洁净；”小洋：“奶奶，我会洗脸；”（洗后自己擦洁净）奶奶：“哟，都七点了，快吃饭吧；”小洋：“奶奶，你喂我吃；”奶奶：“你呀，都一年级了，连幼儿园都不如；”小洋：“哎呀，奶奶你又说我；”（奶奶喂小洋吃完饭，小洋背上书包）小洋：“奶奶，再见；”奶奶：“哎，快去吧；”小洋又跑回来）小洋：“奶奶，我的红领巾；”（小洋和奶奶一起找，奶奶在桌子底下找到了红领巾，给小洋系好）小洋：“奶奶，再见！”奶奶：“真拿你没方法！我真想把我们家的洋洋送到他妈妈那里去.” 乙：小洋的行为对吗？全班齐：不对；真是出尽了洋相；整体设计反思：通过这