小班：保护小五官（下）

1、南开区第十九幼儿园园本课程活动建议（小班）主题：保护五官第一个主题：我的小五官活动一：你漂亮吗？活动准备提示：1. 环境布置：幼儿半圆围坐。 2物质材料：幼儿每人一面小镜子。3.幼儿经验：幼儿对自己五官有认识。活动重点：能说出自己五官的名称。活动难点：能大胆、自信的表达自己的优点、长处。活动目标提示解决策略教师指导语1. 能准确说出五官的名称和位置。2. 能大胆的说出自己漂亮的地方。3. 能表达自己的想法。4. 能按要求进行观察。1. 谈话导入。2. 镜子辅助。3. 交流讨论。4. 互相观察。1. 请幼儿照镜子。提问：你看到了什么？ （帮助幼儿梳理经验，了解看到的眼、鼻子、嘴、耳朵有一个共同的

2、名字叫五官）2. 再次照镜子。提问：看看自己的五官觉得哪最漂亮？ （小朋友随意交流，说出漂亮的原因）3.小朋友互相观察：“谁的五官最漂亮？“ （让幼儿在观察讨论过程中感知每个人的五官有所不同，尝试用赏识的眼光看待别人）亲子活动建议：家长和幼儿在家玩 “夸夸自己最漂亮“的游戏。相关活动建议：教师组织幼儿之间互相观察发现同伴朋美的地方。南开区第十九幼儿园园本课程活动建议（小班）主题：保护五官第一个主题：我的小五官活动二：认识五官活动准备提示：1.环境布置：五官吊饰。 2.物质材料：五官的相关图片、幼儿用书。3.幼儿经验：幼儿有用五官做事情的经验。活动重点：能知道五官的用处。活动难点：能大胆的表达自

3、己知道的事情。活动目标提示解决策略教师指导语1. 了解五官各自的作用。2. 知道五官对我们的作用。3. 能大胆的说出自己知道的事情。4. 了解五官的位置进行粘贴。1. 游戏导入。2. 交流讨论。3. 操作练习。4 .教师指导。1.认识五官。（1）游戏：“找五官”。（2）讨论：五官能帮我们做什么？（分别说出眼、鼻子、嘴、耳朵能帮我们做的事情）2.了解五官对我们的重要。 请幼儿捂上眼睛、鼻子、耳朵、嘴，感知这些五官的重要。3. 教师：“请幼儿从桌子中间取一本书，打开页！”“请小朋友给小宝宝贴五官“. 幼儿操作，教师指导：“五官贴的位置。”亲子活动建议：家长和幼儿在家玩“说哪指哪”的游戏。相关活动建

4、议：用表格的形式记录幼儿自己的小五官能做的事情和保护无关的情况。附游戏玩法： 找五官 “教师说五官的名称，请幼儿用手指出来，教师说哪儿幼儿指哪儿; 教师用手指某一个五官，请幼儿说出五官的用手指出来，教师指哪儿幼儿说哪儿。”南开区第十九幼儿园园本课程活动建议（小班）主题：保护五官第二个主题：五官用途大，我们爱护它活动三：眼睛真能干活动准备提示：1.环境布置：幼儿充分活动的场地。 2.物质材料：每人一块蒙眼的布，幼儿用书。 3幼儿经验：幼儿玩过“捉迷藏“的游戏。活动重点：了解保护眼睛的方法。活动难点：理解保护眼睛的重要，产生保护眼睛的欲望。活动目标提示解决策略教师指导语：1.体验有眼睛的重要。2.

5、说出眼睛能帮助我们做很多事情。3.了解保护眼睛的方法。4知道应该保护自己的眼睛。5. 能表达自己的想法。1. 游戏导入。2. 交流讨论。3. 操作练习。4. 教师指导。1.游戏：“捉迷藏”提问：小朋友为什么找不到你喜爱的小动物？（让孩子感受蒙上眼睛什么也看不到，不方便做事情）2.讨论：（1）“眼睛能帮助我们做什么？“ （依据孩子的经验能说出：眼睛帮我们看书、看电视、看路从而感知眼睛能帮我们做得事情）（2）应该怎样保护眼睛？（通过讨论教师帮助幼儿梳理保护眼睛方法：不长时间的看电视、保证睡眠时间、不在过强的光线下看书、多吃胡萝卜）3. 教师：“请幼儿从桌子中间取一本书，打开页！”“请小朋友给正确的

6、做法贴上笑脸，给不正确的做法贴上哭脸。4. 幼儿操作，教师指导：“用胶棒头抹在粘贴反面纸上。”“想一想这样做对吗？亲子活动建议：家长和幼儿在家玩“捉迷藏”的游戏.。相关活动建议：1.教师组织幼儿：“看书时的正确方法?”2.在幼儿看书时教师要注意纠正幼儿的姿势。附游戏玩法： 捉迷藏 “请幼儿蒙上眼睛，教师把小动物藏起来，让幼儿找一找，小动物在哪里。”南开区第十九幼儿园园本课程活动建议（小班）主题：保护五官第二个主题：五官用途大，我们爱护它活动四：小鼻子真能干活动准备提示：1.物质材料：调味品醋、酱油。 2.幼儿经验：幼儿认识调味品。活动重点：了解保护鼻子的方法。活动难点：理解保护鼻子的重要，产生

7、保护鼻子的愿望。活动目标提示解决策略教师指导语：1. 体验鼻子的重要。2.说出鼻子帮助我们做的事情。3.了解保护鼻子的方法。4知道应该保护自己的鼻子。5. 能表达自己的想法。6. 能自己翻书。1.观察导入。2. 实践操作。3. 交流讨论。4. 操作练习。5. 教师指导。1.老师出示放有醋和酱油的调味瓶。提问：(1)你能想办法告诉我小瓶里放的是什么吗？(2)你想的是什么办法？（请幼儿说一说）2.幼儿进行操作.。(1)请幼儿用自己的方法尝试分辨调料各是什么？（2）请幼儿说一说自己使用什么方法辨出调味品的？（依据幼儿经验有尝的、闻的、看的）3.幼儿讨论：哪种方法最快？（感知用鼻子闻的方法最快，充分理

8、解鼻子很能干）4.讨论：（1）鼻子还能干什么？（捂上鼻子还能呼吸吗？）（2）我们怎样保护我们的鼻子那？（帮助幼儿梳理保护鼻子地方法：不能用手挖鼻子、不能随便闻不知道的东西、不能闻油漆、有鼻涕要及时用纸擦）5. 教师：“请幼儿从桌子中间取一本书，打开页！”“请小朋友给正确的做法贴上笑脸，给不正确的做法贴上哭脸。6. 幼儿操作，教师指导：“用胶棒头抹在粘贴反面纸上。”“想一想这样做对吗？亲子活动建议：家长和幼儿在家一起区分调味品。相关活动建议：开展品尝凉拌菜的活动。南开区第十九幼儿园园本课程活动建议（小班）主题：保护五官第 二个主题：五官用途大，我们爱护它活动五：我会擦鼻涕活动准备提示：1. 环境

9、布置： 幼儿围坐成半圆形。 2. 物质材料：小猪用袖子擦鼻子的图片，幼儿用书。3.幼儿经验：幼儿吃饭后会擦嘴。活动重点：知道冬天天气很冷活动难点：懂得擦鼻涕的方法。活动目标提示解决策略教师指导语1.知道擦鼻涕的方法。2.懂得流鼻涕时要拿纸擦。3.懂得擦鼻涕时不浪费纸。4.能大胆的表达自己的想法。5.能认真的倾听别人讲话。1. 图片观察。2. 儿歌引导。3. 尝试练习。4. 榜样示范。5. 集体讨论。1.观察图片。提问：（1）“图片里有谁？他在干什么？”(2)“小猪这样？对不对？为什么？”2、讨论：“小朋友流鼻涕时应该怎样做？” “应该怎样擦鼻涕？”3. 幼儿第一次尝试自己擦鼻涕后，教师提问：“

10、你是怎怎么擦的？哪个小朋友做给大家看看？”4. 幼儿再进行练习时，教师用儿歌我会擦鼻涕提示。5. 讨论：“怎样才能把鼻涕擦干净？”亲子活动建议：家长在家也让幼儿自己擦鼻涕。相关活动建议：盥洗室中投放擦鼻涕纸，提示幼儿有鼻涕时要用纸擦。附儿歌： 我会擦鼻涕 “双手握住纸两边，轻轻盖在鼻子上，用力擤，双手擦，小鼻子，擦干净。”南开区第十九幼儿园园本课程活动建议（小班）主题：保护五官第二个主题：五官用途大，我们爱护它活动六：小嘴巴真能干活动准备提示：1.物质材料：每位幼儿一个口罩、食物 ，幼儿用书。2. 幼儿经验：幼儿初步了解嘴巴能做的事情吃饭后会擦嘴。活动重点：了解保护嘴巴的方法活动难点：理解保护

11、嘴巴的重要，产生保护嘴巴的愿望活动目标提示解决策略教师指导语：1. 体验嘴巴的重要。2.说出嘴巴帮助我们做的事情。3.了解保护嘴巴的方法。4. 能大胆的表达自己的想法。5. 能认真的倾听别人讲话。6. 会自己翻书。1.感知体验。2. 交流讨论。3. 操作练习。4. 教师指导。1.请幼儿带上小口罩，帮助幼儿理解嘴巴的重要。（1）请幼儿品尝食物，提问：“戴上口罩你能吃到吗？为什么吃不到？”（感知捂上嘴无法吃东西）（2）请两位小朋友互相说一句悄悄话，提问：“戴上口罩你听得清楚吗？为什么听不清？”（感知捂上嘴说话不清楚）2.讨论：（1）“嘴巴能帮助我们做什么那？”（帮助幼儿梳理嘴巴能做的事情：吃饭、说

12、话、唱歌、喊人、品尝） （2）我们应该怎样保护嘴巴？（不吃过冷、过热的食物、吃东西后要擦嘴、冬天擦润唇膏）3. 教师：“请幼儿从桌子中间取一本书，打开页！”“请小朋友给正确的做法贴上笑脸，给不正确的做法贴上哭脸。4. 幼儿操作，教师指导：“用胶棒头抹在粘贴反面纸上。”“想一想这样做对吗？亲子活动建议：家长和幼儿在家比赛说绕口令。相关活动建议：教师组织幼儿学习绕口令。南开区第十九幼儿园园本课程活动建议（小班）主题：保护五官第二个主题：五官用途大，我们爱护它活动七：你听到了什么？活动准备提示：1.物质材料：课件、录音带（小猫、小狗等小动物的叫声），幼儿用书。2.幼儿经验：幼儿能感受音乐的美。 活动

13、重点：了解保护耳朵的方法。活动难点：理解保护耳朵的重要，产生保护嘴巴的愿望。活动目标提示解决策略教师指导语：1. 体验耳朵的重要。2.说出耳朵帮助我们做的事情。3.了解保护耳朵的方法。4. 能大胆的表达自己的想法。5. 能认真的倾听别人讲话。6. 会自己翻书。1. 辨别声音。2. 感知体验。3. 集体讨论。4. 操作练习。5. 教师指导。1.放录音请幼儿辨别各种声音（小动物的各种叫声）提问：（1）小朋友你听到了什么？（2）你用什么听到的声音？2.请幼儿把耳朵捂上（用双手食指堵上耳朵），老师唱歌。提问：（1）小朋友听到了什么？（2）为什么听不清？（知道因为用手堵上耳朵所以才听不清）（3）请幼儿放下手老师再次唱歌。（帮助幼儿感知耳朵的重要