《“东方之珠”》教学设计三

1、“东方之珠”教学设计三一、教学要求：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。3、掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。4、能仿照课文的第五段的写法，围绕中心句写一段话。二、教学重、难点：1、理解 " 浪平沙细 " 、" 阳光和煦 " 、 " 精彩 " 、 " 鳞次栉比" 、" 琳琅满目 " 、" 人流如潮 " 、" 璀璨 " 。2、有感情地朗读课文、背诵课文。三、教具准备：多

2、媒体课件。四、教学时间：两课时第一课时一、导入新课同学们，你们知道香港吗？香港是我国的一个重要的城市，在他的身上有着一段不平常的历史。早在1842 年香港被英国占领，直到1997 年香港才回到祖国母亲的怀抱。如今的香港已经是一个国际化的大城市。有谁知道香港又被人们称为什么？（生答"东方之珠 "）2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创1 / 7二、揭示课题，解题1、板书课题： 19 、 " 东方之珠 "2、解释课题：人们把香港比做东方的一颗明珠，表示人们对香港的喜爱。3、香港为什么值得人们的珍爱呢？学习了课文就知道了。三、教师范读

3、课文（配乐）、学生了解课文大意1、学生一边听一边思考：课文向我们介绍了香港的那几个地方？2、学生回答刚才老师提出的问题四、学生自读课文1、出示自读要求（ 1）画出生字新词，读准字音，读通句子。（ 2）标出自然段的序号。2、按要求自读课文3、检查自读情况（ 1）抽读词语卡片，检查字音掌握情况重点指导（舒服、观赏、倾听、店、焰火）指读生词，指点学生从边音、翘舌音、后鼻音方面指导（ 2）开火车逐段读课文（师生共同纠正读错的地方）五、自读课文第一段1、指读第一段（板书：祖国的南大门）2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创2 / 72、这段告诉我们香港有什么？（学生答：有沙滩、

4、公园、街市）师板书沙滩、公园、街市沙滩是什么样？公园是什么样？街市是什么样？（学生答：迷人著名繁华）3、指导读第一段。 （强调 " 迷人著名繁华 " ）六、教学生字字形1、开火车认读2、同座位讨论自己用什么巧妙的方法记忆生字，学生回答。3、重点指导倾 - 耀 - 焰4、指导书写，师范写七、作业1、能流利、有感情的朗读课文2、在上描红、写字第二课时一、教学过程：（一）复习1、导入：今天这节课，我们继续到美丽的香港去游览一番（假想旅行，进行情境）2、复习生字词。帮助正音、解词。3、通过昨天的学习，我们知道了香港是我国通向世界的南大门， 那里有什么？ （生答：迷人的沙滩、 著名的

5、公园、2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创3 / 7繁华的街市）4、生齐读第一自然段。（二）教学第二至第四自然段1、导入：你知道香港的历史吗？（收集到的资料在小小组中交流）派代表介绍香港的过去。你们想知道香港的现在是什么样吗？（想）看过之后请用一句话来形容香港。 （看课件介绍香港的录像片）课文中向我们介绍了香港的哪几个方面呢（小小组读完后讨论）生说，并上台板书：沙滩公园街市你们小组最喜欢香港的哪里，就把那一个自然段再读一读。2、你们最想去哪里？（课件随机链接沙滩、公园或街市）3、第二自然段指读。看课件图片理解" 浪平沙细 " 、" 阳光

6、和煦 " 。联系实际说说感受：漫步在金色的沙滩上（想象），沐浴着轻柔的海风（感觉），倾听着浪涛拍岸的声响（闭上眼睛听课件中海浪声） ，体会舒服极了的感觉。2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创4 / 7女生齐读。4、第三自然段讨论并划出有几句话。指导读。（重点是读好句群，并在读中想象情境）拓展：联系实际，想象动物的表演和游客的反应，感受当时热闹的气氛。看课件中录像深化。齐读。5、第四自然段铜锣湾是全港三大闹市口之一。 （南京的闹市口在哪？）香港是世界的经济中心之一，高楼非常的多。学生介绍：楼大约多少，最高多少层？链接网页，看图片。书上用一个词来形容楼多- 鳞

7、次栉比（读）闹市口除了楼多，还有什么多？（商品多，理解琳琅满目）还有什么多？（人多，理解人流如潮）指读第四自然段。练习：南京的（）摩天大厦鳞次栉比，各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。6、齐读第二至第四自然段2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创5 / 7（三）教学第五自然段1、香港的夜景是什么样的？（板书：夜景）2、师范读，学生边听边想像。（课件配上音乐）3、生自读。4、出示图片。（理解车灯像长河）5、你觉得那句美就读哪句。6、再指读第五自然段。 （配乐）（四）复习巩固1、你喜欢香港的哪里就把哪个自然段读一读、背一背。2、香港这样美丽， 可是还有很多人没有去香港游览过，你能给他当小导游，向他介绍一下香港的一个景点吗？（让学生选择一个方面，带着自己的准备的图片、资料为小伙伴们进行介绍。注意要指导好学生做导游的一些术语和礼仪。）（五）实践练习1、（课件出示）香港这样的美丽，吸引了许多的中外游客，你能为香港设计一个旅游广告，来吸引更多的中外游人吗？2、全班齐读第六自然段。（六）作业1、仿照课文的第五段的写法，围绕中心句写一段话。2、小小组合作编一份与香港有关的