浅谈小学语文教学中融入传统文化德育教育的策略

1、    浅谈小学语文教学中融入传统文化德育教育的策略    王燕兰摘要：在学校教育过程中，传统文化德育教育可谓是贯穿始终，不同的学科与不同的教学阶段，都离不开传统文化德育教育。尤其是小学教学阶段，语文学科可谓是传统文化德育教育的最佳学科，语文教材中就存在着诸多能够融入传统文化德育教育的内容。在此背景下，本文将以语文学科为例，探讨小学教学中融入传统文化德育教育的重要性与紧迫性，明确德育教育的基本要求，并针对实际情况提出小学教学中融入传统文化德育教育的策略，旨在通过教学与传统文化的结合，更好的渗透德育教育，提高学生的综合人文素质，帮助学生健康成长。关键词：小

2、学教学;语文;传统文化;德育教育一、引言教育为本，德育当先。在学校教育教学的过程中，传统文化德育教育至关重要，无论是教师、学校领导者还是学生和家长，都早已认同了这一观点。作为学生成长的第二个家庭，中学的传统文化德育教育不仅能够影响学生性格的塑造、品德的培养，更能够对学生未来的成长发展，产生多种影响。对于正值青春期的小学生而言，教师要在教育教学的过程中，在素质教育的过程中，渗透德育教育，通过传统文化实现德育教育的目的。基于“课课有德育，人人是德育工作者”的理念下，在众多学科中，小学语文教学无疑是最适合融入传统文化德育教育的学科，因为语文不仅是小学教育教学的基础类学科，同时也是一门工具性较强、人文

3、精神丰富的学科，可以更好的融入传统文化的德育教育。二、小学教学中融入传统文化德育教育的必要性（一）小学教学中融入传统文化德育教育的重要性在九年义务教育的过程中，处于小学阶段的学生，是其思想道德品质形成的重要阶段，是学生人生观、世界观与价值观塑造的初始阶段。所以在此阶段，对于学生进行德育教育非常重要，而德育教育开展的重要途径，就是在教学中、学科教育中融入传统文化，加入思政、德育教育内容。而作为一门综合性学科，小学语文教学不仅是多个小学学科教学的基础，更是蕴含着丰富传统文化的工具性教学科目。根据我国专家和学者对语文学科的概念解释，语文教学不仅是语言文字的规范教学学科，更是中华民族文化艺术的教育学科

4、，能够在人与人的交流和沟通中，不断积累文字只是并不断开拓精神财富，这就是人文社会科学的重要学科语文。（二）小学教学中融入传统文化德育教育的紧迫性1.全面建成小康社会的现实需要进入到二十一世纪以来，随着我国市场经济的飞速发展，我党在十五届五中全会上，提出了全面建设小康社会的发展目标，旨在新世纪开始不断加快推动我国社会主義现代化的发展进程。在全面建成小康社会的过程中，需要各行各业大量的高素质人才。而高素质人才的重要内涵中，就包括正确的三观，良好的人格与道德品质，而小学教学更是打下良好德育教育基础的重要环节，作为德育教育的重要学科，在小学语文教学中融入传统文化开展德育教育的紧迫性不言而喻。2.推动我

5、国特色社会主义发展的时代需要与资本主义不同，在建国以来，我国便明确了社会主义的发展道路，在党的领导下，我国要结合实际国情推动特色社会主义的发展，其基本特征包括市场经济、以民为本、共同富裕、民主政治及中华文化。在推动我国特色社会主义发展进程中，同样需要高素质的人才共同努力，而在小学阶段对学生进行德育教育，无疑是培养高素质人才的关键一环。三、小学教学中融入传统文化德育教育的策略（一）文字教学多样性融入传统文化作为中华文明的重要标识，汉字是世界上唯一的方块文字，其蕴含着国学的基础。作为语文教师，有义务和责任带领学生认识并加深对中国汉字的认知，让学生体会到汉字的美丽和神奇。例如在文言文的教学过程中，教

6、师可以针对“美”字进行领会教学，让学生感知这个汉字的文化内涵与本质。古人在造“美”字的时候，以“羊”在上，“大”在下，即体现了古人“羊大为美”的审美理念。在此教学过程中，再让学生展开联想，更能够灌输古代的文化知识内涵。（二）阅读教学渗透传统文化自古以来，我国便是礼仪之邦。在道家和儒家、佛家的影响下，崇高的道德品质是每个人都希望达到的一种高度。前人所谓高人、侠士与知名儒士，皆是道德品质高尚之人。在诸多戏曲杂剧中，所表演的诸多节目，也体现了古时候人们的守诚信状态。夜不闭户路不拾遗，就是当时的最好写照。对于现代中学生来说，在出生以后，便每日忙于学习当中，很少有时间接触传统文化道德品质的教育和书籍。而

7、且在父母都忙碌工作的情况下，其对传统文化的了解，自然十分稀少。所以在小学语文教学中进行阅读教学中，可以补充现代传统文化教学在日常生活中的不足。以唐诗教学为例，可以利用小学生好奇心重的特征，教学中采用多媒体设备，为学生呈现美好的文化意境，让学生在优美的音乐氛围中进行学习，让学生展开想象力，互相以小组合作方式进行讨论和学习。将王维的思想情感传达给学生，并让学生体会文章内的道理、人物情感，夯实学生文化基础的同时，强化学生的文本感知能力。（三）传统节日教学发挥传统文化德育价值教育的根本作用，在现代的社会教育环境背景下，被很多人理所当然的忽视。更多的人认为只有自己有更多的能力和本事，才会成为最终的杰出人

8、士。不仅仅是学生，老师和家长也过于看重了这样的一种思维方式。然而从现实的情况来看，这样的想法恰恰是错误的，不应该存在的。因为教育的本质在于两个层面，一方面的教学，教会学生知识和理论内容;另一方面在于育人，就是培育学生的道德品质和人格信仰等等。然而在错误的思维模式下，教学的重要性被过分的夸大，而关于道德品质教育的内容则被大量的缩减。拥有五千年文化底蕴的中华民族，素有“礼仪之邦”的美誉，更拥有丰富的传统文化内涵。在新的时代背景下，在小学教学中融入传统文化开展德育教育不仅非常重要，而且存在着一定的必要性、紧迫性，需要按照国家政策文件的规定与引导，进行加强教育。对于语文教师而言，更应该发挥自身的职能和义务，在小学语文教学中，在文字教学与阅读教学中，展开德育教育，以培养学生的文化素养为基础，有效的开展德育教育，在文言文或古诗文的教育教学中，帮助学生培养和提高语言能力、传统文化的感知能力，为未来社会的发展培育高素质的综合人才，在小学阶段就培养学生形成正确的人生观、价值观与世界观，养成良好的个性品质。参考文献1张娜婉.浅谈德育工作在小学英语教学中的开展j.学周刊，2018（33）：97-98.2卢耀东.试论小学语文教学中德育渗透的有效方法j.语文教学通讯·d刊（学术刊