青岛版科学六下《我从哪里来》简案_第1页
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文档简介

1、我从哪里来教学目标：1、能从“为什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，会查阅书 刊及其他信息源。2、引导学生感到生命的来之不易，培养学生热爱父母、珍爱生命的情感。3、培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。教学重难点：1、学会如何搜集、整理、运用资料了解孕育生命的过程。2、让学生感受生命的来之不易，通过体验父母辛苦感悟亲情。教学准备：1、学生准备 把“我从哪里来”作为研究课题，采用多种形式，搜集整理资料，做调查报告。2、教师准备 （1）了解学生的已有认识和感兴趣的话题。（2）多媒体课件教学过程：（一）谈话 导入新课 最近，同学们运用以前科学课中学到的方法，把我从哪里来作为一

2、个科学课的课题进行了大量的调查研究， 写出了比较详实的调查报告。 今天这节 课，我们就来共同探讨一下“我从哪里来”这个课题。（二）展示资料 感受生命来之不易1. 教师：谁愿意把自己的调查结果分享给大家？2. 学生展示资料，教师播放课件补充学生资料。（胎儿的形成、试管婴 儿、双胞胎）3. 教师适时评价总结出科学的学习方法。（板书：搜集 分析 运用）4. 教师：通过刚才的交流研讨，你有什么想说的？总结过渡：同学们，老师很高兴，你们在研究“我从哪里来”这个课题时，运用了 这么多科学的学习方法， 懂得了我们的生命来之不易， 因此我们要珍爱自己、 欣 赏自己。不过在我们成长的同时，不能忘记我们的父母，尤

3、其是妈妈。她在孕育 我们时的辛苦，是无法用言语来形容的。 今天，就让我们来做一个体验游戏， （出 示课件）“我做 5 分钟的妈妈”。（三）游戏体验 感受母亲的辛苦1. 教师：同学们的书包大约十几斤，和妈妈怀孕时增加的体重差不 多，我们就把书包当作妈妈怀孕时的你， 放在前面， 一起跟老师来做几个日常生 活中的动作。注意体会做动作时的感受，还要保护好你的宝宝！2. 学生在老师指导下做动作。 （坐着吃饭、伸手够东西、低头看脚尖、 抬腿上楼梯、弯腰捡东西、弯腰穿鞋系鞋带）3. 学生根据感受谈体会。4. 教师：我们刚才仅仅做了 5 分钟的妈妈，就有这么多的感受，想一 想，妈妈在孕育我们的这十个月中， 有多少个 5 分钟？这十个月中， 妈妈会呕吐、 会经常感到疲劳， 负担会随着你的长大一天天加重。 但是妈妈毫无怨言， 即使再 辛苦，也是幸福的！此时此刻，你一定有很多话要说给妈妈听吧！那就大声地说 出来吧！（播放课件音乐）5. 学生说心声（四）总结升华情感 同学们，我们要感激父母给了我们生命， 同时我们更要珍爱我们的生命， 就让我 们把你最真挚的话语写在卡片上，在 20XX年的第一天送给你的

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