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文档简介

1、的相互约定，每种社会角色都承担着相应的责任，这种 责任是不能推卸的。未成年人也承担着一定的社会责任。学习重、难点：对责任和责任意识的正确认识和理解。预习指导：(方法得当，事半功倍)1、阅读学案，了解学习目标和重难点。2、阅读课文并结合预习检测，梳理课本知识，在课本 上标注思考的结果及自己的问题。精题解析：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”面对外敌的入 侵，刚毅的林则徐毅然举起火种在虎门燃起滚滚硝烟。从林 则徐的诗中，我们感受到()a、不是每个人都能肩负振兴国家民族责任b、做人应信 守承诺，说到就一定做到c、对社会、国家和民族高度负责的高贵品质d、凡是成 功的人士，一定会肩负起他的社会责任思路

2、点拨：这道题重在通过中华诗词考查学生对社会和国家责任 的认识。题干通过林则徐的行为表现说明了他在国家、民族 面临危机时表现的一种个人高贵品质。所以应选c；而b与题 意无关；a与d表述本身有问题，不管是否是成功人士，只 要是一个国家的公民，就应对国家、对社会负责。答案：c学习指导：一、预习检测1、，都需要人们负起自己的责任。2、责任既是，又是，也是。子女父母学生教师警察军人医生科学家法官清洁工3、责任是。4、责任产生于。5、，是责任意识强的重要表现。6、作为未成年人，在生活中，我们有着不同的角色。 作为子女，；作为学生，；作为公民，。7、社会生活为什么需要责任？二、自主学习1、材料一：有一位公交

3、司机在行车途中突然心脏病发 作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事情：把车缓缓地 停在了路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车 门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄火，确保了乘客 和车辆的安全。之后，他趴在方向盘上停止了呼吸。材料二：课本103社会观察。你怎样看待材料中的司机和农民工？从他们身上我们 学到了什么？2、讨论课本104各抒己见。3、阅读课本105社会观察，思考：%1 材料中反映出的李勇的社会角色有哪些？%1 这些角色分别要求李勇承担什么样的社会责任？%1 李勇是如何解决角色冲突的？%1 从李勇身上我们学到了什么精神？4、我们现在都应当承担什么样的责任？三、合作探究（大胆提

4、出你的困惑）四、展示讲解（课堂大舞台，人人展风采）五、课堂小结六、巩固提升：你用才智和学识取得今天的收获，又将 以明智和果敢接受明天的挑战，愿你永葆一往无前的精神。1、下列名言中，能体现“承担社会责任”的有（）慈母手中线，游子身上衣天下兴亡，匹夫有责先天下之忧而忧，后天下之乐而乐曾经沧海难为 水，除却巫山不是云a、b、c、d、2、责任产生于（）a、相互理解b、相互约定d、血缘关系d、上级指令3、教师的责任是教书育人；学生的责任是努力学习、 学会做人；军人的责任是保家卫国；医生的责任是救死扶 伤这说明()a、责任是每个公民应有的权利b、每个人在社会生活中 的角色不同c、不同的社会角色，承担着不同的责任d、每个人的社

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