中职财会专业分层次教学初探

1、    中职财会专业分层次教学初探    龙俊【摘    要】中职教育的特点是将教学与职业技术相结合，它既不属于高中阶段也不属于大学，所以教师要特别对待这一阶段的学生，尽可能的帮助他们改变之前错误的学习习惯，让学生能够正确学习知识。对于中职财会这一专业而言，教师要合理地实施分层次教学，尽可能的帮助学生理解这些知识。【关键词】中职财会  分层教学  实施策略：g4    ：a doi：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.17.065由于学生初中阶段学习成绩不够理想，他们在中

2、考的时候没有取得优异的成绩，使得他们不得不进入中职学校，在中职阶段学习一些知识以及技术，从而可以更好的面向社会，正是因为如此，教师在讲解知识的时候要注重学生的实践，尽可能地让学生能够适应社会。对于财会这一专业而言，如果一直实施传统的教学方式，很难让学生真正的掌握，毕竟这专业的知识比较繁杂，所以教师非常有必要采取分层次教学的方式，让学生能够在不同的层次中学习不同的知识，同时可以让不同的学生学习不同的理论知识，这对所有学生而言都有很大的帮助，因此，教师需要合理的实施，尽可能的帮助学生。一、目前中职财会课堂的教学现状（一）重视理论教学很多教师在教授学生财会知识的时候，直接按照教授普通学生的方式教授他

3、们，完全没有考虑过学生的学习情况，直接把这些知識教授给学生，而且在课堂上，教师都非常注重理论知识的讲解，对于实践方面的内容，很少在课堂上涉及。正是因为如此，很多学生在学完这门课之后并不知道该如何实践，也不知道该怎样将这些知识用到实际生活中，这对于中职学生而言并不是一件好事。不仅如此，部分教师在讲课理论知识的时候，没有考虑到具体的情况，毕竟中职阶段是一个教育与实践相结合的时期，如果教师过分注重理论知识，让学生一直在课堂上学习财会方面的理论知识，很难让学生能够真正的理解。所以现在的很多学生并不知道该如何工作，也不知道该怎么把专业知识与实践联系在一起，使得他们错失了很多机会，这对学生而言有着很大的坏

4、处。（二）对特色教学的认识不足不同的学校对于教学的认识是不同的，尤其是对于中职学校而言，中职学校的宗旨是为了培养出更适合社会的人才，所以，不同专业的教学特色是不同的，尤其是在新课程改革过后，教学特色显得格外重要。但是在真正的教学中并非如此，很少有教师关注特色教学，他们在课堂上大多都围绕自己的专业知识讲解，而对于财会专业而言，有些教师只是会将课本知识加上自己对这些内容的理解讲解给学生，并没有真正的关注特色教学，使得学生在学习的时候非常吃力。对于中职学校的学生而言，他们对于学习的兴趣并不是特别浓厚，而且有些学生根本不喜欢学习，如果教师一直在讲解课本知识，那学生对于这些内容的兴趣程度并不会特别高，甚

5、至会有一些学生非常厌烦学习，在这种情况下，学生根本不可能认真听教师的讲解，也不可能将这些知识和自己以后的生活联系在一起，这对于学生而言并不是一件好事。所以这种教学方式并不适合中职学校的学生，同时也不利于中职学校的发展。（三）学生的学习情况不同不管是处于哪一阶段的学生，他们的学习情况都是不同的，即使是中职学校的学生也是如此，虽然该层次的学生的学习成绩都比较差，但是也会有一些学生的理解能力非常强，只是他们不愿意学习。不过教师并不是这么认为，很多教师觉得进入中职学校的学生理解能力都非常差，所以在讲解知识的时候都采用比较直观的方式讲解，而且讲解的速度非常慢，虽然这种方式可以帮助一些学生准确的理解知识，

6、但是会有一些理解能力强的学生感到非常的枯燥。他们早早的会理解这些知识，接下来的时间只能无聊的听教师的讲解，这对于他们而言并不公平，他们完全可以在课堂上学习更多的知识，久而久之，会有一些学生渐渐地不想学习。二、分层次教学在中职财会中的应用策略（一）将实践与知识相结合中职学校的特点就是实践与知识相结合，所以教师要充分发挥中职学校的特点，让学生能够在学校更好地利用知识。分层次教学可以完整的将实践与知识相结合，让不同层次的学生结合不同层次的实践，毕竟学生毕业之后要选择自己的方向，教师可以让学生在学校的时候就选好方向，然后根据学生的方向进行分层次教学，不同方向的学生在实践的时候是不同的，所以教师可以根据

7、学生的方向分为不同的层次，让不同层次的学生进行不同方向的实践，这样可以更好的帮助学生，让学生能够找到更加适合自己的工作。当然，如果学生觉得自己的方向不适合自己，教师可以让学生重新选择，直到他们能够找到适合自己的方向为止，对于学生而言，分层次教学可以让他们更好的面向社会，从而可以更好的生存。（二）进行特色教学在教授学生专业知识的时候，教师可以转换一下自己的教学方式，将知识与特色教学紧密结合，然后再采取分层次的方式，对不同层次的学生结合不同层次的教学特色，毕竟一个学校的特色教学有很多，不同的学生适合的特色教学也不同，这样可以让学生找到更适合自己的学习方式，以此来更好的学习专业知识。（三）结合学生的

8、学习情况教师在教授学生专业知识之前，要先了解一下学生的学习情况，知道学生对于知识的理解情况处于什么阶段，之后再根据学生的理解情况进行不同层次的教学。对于理解能力较强的学生，教师可以在课堂上给他们讲一些比较深层次的知识，让他们能够更好地学习专业知识;对于理解能力比较弱的学生，教师可以先讲解一些比较基础的知识，让他们了解一下这方面的内容，之后再一点点的加深，这样可以帮助学生准确的理解这些知识。当然，教师可以适当地提升一下学生的理解能力，尽可能地让学生都拥有较强的理解能力，这样才可以真正的帮助到学生。三、结束语总而言之，分层教学对于中职财会这一专业而言非常重要，教师需要结合学生的实际情况，再加上新课程改革的内容，帮助学生学习专业知识，让他们能够在中职学校中学习更多的理论知识，同时可以将理论知识与实践紧密结合，以此来提升自己的整体水平，