体验式教学在初中化学教学中的实践

1、    体验式教学在初中化学教学中的实践    麻英摘 要：体验式教学是通过互动的方式，借助于设置与课堂知识相关的情境、实践活动、游戏等环节，提升学生参与课堂的积极性，活跃学生的学习思维，帮助学生形成对知识的全方位理解。初中化学教学旨在从物质组成、物质分类、物质变化等方面要求学生掌握分析化学原理的能力，教师指导学生进行相关实验，采取体验式教学方式是十分必要的。因此本文基于初中化学教学的现状，谈一谈体验式教学融合到初中化学教学中的重要性及其策略。关键词：体验式教学;初中化学;现状;重要性;策略初中化学是学生对化学认识的起点，涉及的内容与生活生产息息相关，目

2、的是指导学生从认识物质开始，到了解其组成结构与制备方法等，再到物质与物质的结合和反应。教师在指导学生学习初中化学时，应认识到传统教学方式中的不足，将体验式教学巧妙地落实到化学授课过程中。一、初中化学教学的现状1.1重教材，轻实验初中化学教学存在重视教材内容，轻视实验操作的现象。教师在授课的过程中，往往按照自身教学方案，指导学生了解、理解、掌握相关化学知识，对于实验部分的内容，甚至直接给出实验目的、实验器材、探究过程和实验结果，导致学生学习化学的兴致不高，理解化学问题的思路也受到限制，对于同一个问题举一反三的应用能力不足。1.2忽视必要的情境环节初中化学教学的另一个不足是教师缺乏设置有趣课堂情境

3、的能力。部分教师极大忽视了教学的引入环节，教学时走上来就是“今天我们要学的是xx”，导致学生无法集中精神学习化学，教学过程缺乏活力，学生的思维活跃性也十分不足。化学本质上是探究物质的组成及其变化的一门科学，因此，教师需要善于利用有趣的现象作为情境，吸引学生探索化学的兴致。二、体验式教学应用于初中化学教学中的重要性2.1激发学生化学学习兴趣体验式教学应用到化学教学中，能够通过设置有趣的课堂导入、恰当的化学小活动带动学生学习化学的积极性。由于初中生第一次接触化学这门学科，教师通过体验式教学模式能够让学生切身体会到化学中的奥妙原理，从而激发其学习化学的兴趣，为后续深入讲解奠定基础。2.2培养学生实践

4、能力化学实验是化学教学中不可或缺的一部分。教师首先指导学生了解化学实验的目的是探究什么问题，需要使用哪些化学试剂和器械，操作步骤是什么样的，其次由学生自己进行实验，添加试剂，进行一些操作促进物质间的反应。在这个过程中，学生将会提升自身动手实践能力，加深对化学试剂使用方式的掌握。2.3提升学生化学思维能力，深化化学核心素养无论是在化学实验操作过程中，还是参与到与化学相关的课堂活动中，学生能够开动头脑，思考环节中出现的一些化学问题，基于化学知识和概念，运用化学思维能力，进行分析和探究，不断提升思维能力和践行化学学科的核心素养。三、体验式教学与初中化学结合的策略3.1设置趣味化学授课情境教师进行化学

5、课程教学时，需要基于将要讲述的化学知识，结合生活生产中发生的一些有趣的现象，设置必要的课程导入或是化学互动环节。教师可以通过先播放相关视频或是展示相关物品，通过其中发生的变化或是产生的奇特現象吸引学生注意力，然后向学生提问相关问题，逐渐将重点引入到本节课的课程主题上。例如：教师在上“组成燃料的主要元素碳”一节时，首先展示一组图片，其中包括鞭炮、干柴、秸秆、酒精等，然后教师向学生提问，这些物质具有什么样的共性。学生回答，它们都可以作为燃料，能够发生燃烧的现象。教师播放这些物质燃烧的视频，接着分析这些物质的组成成分，讲解其主成分中包含的元素组成，然后提问同学们，这些主成分元素组成有什么特征。学生回

6、答，都含有碳元素。教师总结说，碳元素是组成燃料的主要元素，并进入本节课的重点讲解环节。3.2引导学生完成重要化学实验教师为将体验式教学方式融合到化学教学中，应积极落实化学实验的操作。教师应了解课程教学大纲，对于必要的化学实验的实验目的和操作步骤有深刻的了解和掌握，然后指导学生进行相关实验的操作，教导学生对各种化学试剂的正确取用和放回有清晰的认识，能够运用科学的化学方法实现物质间的反应和融合。例如：教师在上“氧气的制备”一节时，首先向学生介绍本次实验的实验目的是通过高锰酸钾加热制取氧气，讲解实验用到的试剂和相关步骤，然后让学生进行动手实验。学生首先连接好实验装置，将试管向下略倾斜，导管倒插入水中

7、的集气瓶中，然后检查装置的气密性，固定装置，点燃酒精灯，收集气体，移除导管最后熄灭酒精灯。通过这样一系列步骤，学生能够加深对氧气制备原理的理解和掌握，还能够为化学学习增添一分乐趣。3.3借用多媒体设备，拓展相关化学知识教师在讲解化学知识时，在必要时需要借助于多媒体设备，将相关的拓展内容以视频播放、图片展示的方式传输给学生，通过视听结合的方式帮助学生增加对化学知识的理解。实验不便时，教师可以通过动态地展示化学实验，从而帮助学生有一个直观的认识。结束语体验式教学模式能够激发学生对化学的学习兴趣，掌握化学实验的原理，加深对化学知识的理解和认识，从而培养学生化学方面的综合能力，提升化学学科的核心素养。教师应当认清目前教学中存在的不足，从设置化学情境、增加化学实验操作等环节出发，提升化学教与学的乐趣。