作文指导课感受母爱体验真情ppt课件

1、 作文指点课 感受母爱体验真情教学目的：教学目的： 、感受伟大的母爱，抒写对母、感受伟大的母爱，抒写对母亲的真情。亲的真情。 、在生活中了解母亲，关怀母、在生活中了解母亲，关怀母亲，热爱母亲。亲，热爱母亲。重点难点：用本人的真情实感抒写重点难点：用本人的真情实感抒写生活中最亲密的人生活中最亲密的人母亲，感受表母亲，感受表达母爱。达母爱。MTV二、说真话，诉真情二、说真话，诉真情唤情唤情说说在现实中，他被母亲打动的情节。说说在现实中，他被母亲打动的情节。三、范文引导三、范文引导赏情赏情 妈妈的唠叨之歌妈妈的唠叨之歌 妈妈确实有一支永远也唱不完的妈妈确实有一支永远也唱不完的“唠叨之歌。清晨，她总唠

2、叨之歌。清晨，她总捏着我的鼻子，一遍又一遍地喊着：捏着我的鼻子，一遍又一遍地喊着：“小懒虫，快起来，太阳都晒小懒虫，快起来，太阳都晒在屁股上了。他看，一大清早，就把我的好梦给搅了。吃早饭在屁股上了。他看，一大清早，就把我的好梦给搅了。吃早饭时，她又开场唠叨了：时，她又开场唠叨了：“多吃点，饿坏了怎样办？慢点吃，别噎着多吃点，饿坏了怎样办？慢点吃，别噎着了。了。真受不了，刚想去上学，妈妈又跑过来，递上一件衣真受不了，刚想去上学，妈妈又跑过来，递上一件衣服说：服说：“快穿上，着凉了怎样办？走出家门，满以为听不见她的快穿上，着凉了怎样办？走出家门，满以为听不见她的唠叨了，谁知她又在喊：唠叨了，谁知她

3、又在喊：“路上小心，留意平安，上课路上小心，留意平安，上课这些，这些，我都背出来了。晚饭时，妈妈又唱了：我都背出来了。晚饭时，妈妈又唱了：“快点吃，吃完了快点写作快点吃，吃完了快点写作业，早点业，早点 思索问题：思索问题： 文中的妈妈有怎样的特点？文中的妈妈有怎样的特点？ 他觉得作者厌恶妈妈的唠叨吗？为他觉得作者厌恶妈妈的唠叨吗？为什么？什么？ 他的妈妈会唠叨吗？他读的懂妈妈他的妈妈会唠叨吗？他读的懂妈妈的唠叨吗？的唠叨吗？ 这能否也给我们启示呢？这能否也给我们启示呢？板书板书 擅长察看生活，领会母爱范文二范文二 “慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝

4、，意恐迟迟归。归。读着这首脍炙人口的小诗，我的思绪不由飘散读着这首脍炙人口的小诗，我的思绪不由飘散开来，飘向那远在大山脚下守着几亩地辛勤耕作的母亲。开来，飘向那远在大山脚下守着几亩地辛勤耕作的母亲。 我从小生活在乡村，整天玩耍在田野间，从未走出过大我从小生活在乡村，整天玩耍在田野间，从未走出过大山。岁那年，父亲随山里的打工队伍走了，去了深圳就山。岁那年，父亲随山里的打工队伍走了，去了深圳就再也没有音讯了。后来父亲托人带来书信，逼着母亲与他再也没有音讯了。后来父亲托人带来书信，逼着母亲与他离了婚。那一日，我孤单地守在破旧的小屋中，看见母亲离了婚。那一日，我孤单地守在破旧的小屋中，看见母亲跌跌碰碰

5、地从村委回来。她抱着我，失声痛哭。那件事深跌跌碰碰地从村委回来。她抱着我，失声痛哭。那件事深深地震撼着我幼小而纯真的心，我发誓，一定要为母亲争深地震撼着我幼小而纯真的心，我发誓，一定要为母亲争口气。岁时，我来到城里的姑姑家，开场了另一种生口气。岁时，我来到城里的姑姑家，开场了另一种生活。饱尝了寄人篱下的寂寞，是母亲不断给我生活的动力。活。饱尝了寄人篱下的寂寞，是母亲不断给我生活的动力。 不知怎的，我不愿让同窗们看见我那乡村容貌的母亲，不知怎的，我不愿让同窗们看见我那乡村容貌的母亲，于是，我就叮嘱她别来学校，东西可以让他人带来。无意于是，我就叮嘱她别来学校，东西可以让他人带来。无意中，从姑姑口里

6、得知，母亲每星期都来看我，都是躲在角中，从姑姑口里得知，母亲每星期都来看我，都是躲在角落里，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。听着，落里，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。我在心里暗暗地谴责本听着，我的眼泪禁不住流了出来。我在心里暗暗地谴责本人：他太无私了！人：他太无私了！ 那以后，当我自动请母亲来学校时，她却怎样也不肯那以后，当我自动请母亲来学校时，她却怎样也不肯来。她一个人守着几亩田，为了我来。她一个人守着几亩田，为了我她心中独一的希望。她心中独一的希望。母亲，我曾给了他太深的损伤，他却依然一如既往，给予母亲，我曾给了他太深的损伤，他却依然一如既

7、往，给予我他所能给的一切。好似我在他那儿存了一笔感情的巨款，我他所能给的一切。好似我在他那儿存了一笔感情的巨款，可以随我纵情挥霍似的。可以随我纵情挥霍似的。 在茫茫的人海里，我的母亲是普普统统的农家妇女。在茫茫的人海里，我的母亲是普普统统的农家妇女。当我在繁华的都市学习，遭到讪笑或极少的表扬时，我都当我在繁华的都市学习，遭到讪笑或极少的表扬时，我都在心里默念：他是母亲独一的希望，他不可以后退。在心里默念：他是母亲独一的希望，他不可以后退。 “慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？读着孟郊的谁言寸草心，报得三春晖？

8、读着孟郊的，我似，我似乎又飞回了那弥漫着泥土气味的大山脚下，依稀望见母亲乎又飞回了那弥漫着泥土气味的大山脚下，依稀望见母亲伫立的身影。我在内心深处默念着：母亲，他是我终身的伫立的身影。我在内心深处默念着：母亲，他是我终身的打动！我永远爱他、敬他！打动！我永远爱他、敬他！思索：思索：看了本文后，谁能说说哪个情节最令他打动？为什么？看了本文后，谁能说说哪个情节最令他打动？为什么？ 假设把原文改为这样，他觉得原文好还是改文好？为什么？假设把原文改为这样，他觉得原文好还是改文好？为什么？ 原文：不知怎的，我不愿让同窗们看见我那乡村容貌原文：不知怎的，我不愿让同窗们看见我那乡村容貌的母亲，于是，我就叮嘱

9、她别来学校，东西可以让他人带的母亲，于是，我就叮嘱她别来学校，东西可以让他人带来。无意中，从姑姑口里得知，母亲每星期都来看我，都来。无意中，从姑姑口里得知，母亲每星期都来看我，都是躲在角落里，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。是躲在角落里，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。我在心里暗暗地听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。我在心里暗暗地谴责本人：他太无私了！谴责本人：他太无私了！ 改文：有一次，我从姑姑口里得知，母亲每星期都躲改文：有一次，我从姑姑口里得知，母亲每星期都躲在角落里来看我，然后，默默地走回家去，为的是省下车在角落里来看我，然后，默默地走

10、回家去，为的是省下车钱。听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。我在心里暗钱。听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。我在心里暗暗地说：妈妈，他真是太好了！暗地说：妈妈，他真是太好了！ 哪位同窗能说说本文给我们写作启示呢？哪位同窗能说说本文给我们写作启示呢？板书设计： 擅长察看生活,领会母爱 事 情 选取细节资料,凸现情境四、课堂练笔四、课堂练笔写情写情 如今请同窗们翻开他尘封的记忆，翻开他生长的历程，选取他以为最能表达深深母爱的一件小事，写一个片段，留意刚刚我们总结的写作启示。五、布置作业 在生活中了解母亲，关怀母亲，热爱母亲。课外给母亲打个，问候一声或回家时为母亲做一件小事，领会母亲的反响。用心察看、感受母亲爱他的细节，经过言语、动作等多样化的描写，以“母爱为话题写一篇作文。教师终了语：这次和同窗们一同重温了母亲教师终了语：这次和同窗们一同重温了母亲伟大无私的爱。我有一种觉得，就是发现伟大无私的爱。我有一种觉得，就是发现他们忽然长大了，懂事了，他们懂得了母他们忽然长大了，懂事了，他们懂得了母亲。就让我们从感受母爱，领会母爱开场，亲。就让我们