路边的橡树PPT

1、 橡树，壳斗科栎属落叶大乔木。它仪态雄伟、气势磅礴、伟岸自不必说，在生理特性上因为生长缓慢它的寿命也就特别长，高寿的可以达到400岁。橡树又是极其聪明的植物，具有完善而强劲的自我保护体系，它的外皮非常坚韧，既可抗拒动物的啃食，也能防止机械的伤害；它还会分泌出单宁酸，用来对付频繁骚扰的昆虫幼虫；它会把自己的种子用坚硬的外壳包裹，一般吃硬果的动物往往啃咬不动它的一切特性保证了树性的强健，若非人力故意摧毁，普通的自然灾难都不能将其毁灭所以，人们将橡树看作壮悍强大的象征。初读课文，扫除生字初读课文，扫除生字 要求要求： 1自由读课文，画出文中的多音字，不会读的字借助拼音，多读几遍。 2、同桌互读课文，

2、读的同学声音洪亮，不丢字，不加字，有错及时纠正。听的同学认真听，指出不足的地方。xi xingng橡橡 树树 平平 坦坦 灌灌 木木 林林未未 来来 铺铺 路路 延延 伸伸tntngugun nwiwippynynshsho o哨哨 兵兵 楔楔 子子 责责 备备沥沥 青青 射射 箭箭 xixizzl lji jin n 没有高低凹凸（多指地势）。 矮小而丛生的木本植物。 现在以后的时间；将来的光景。 延长；伸展。 执行警戒任务的士兵的统称。 分量大；程度深。 插在木器缝里的木片，这里指可 以打进地里的木片。 我知道平坦：灌木：未来：延伸：哨兵：沉重：楔子： 批评指责。 有机化合物的混合物，黑色

3、成胶状， 有天然产物，也有分馏石油或煤焦油 得到的。用来铺路面，也用做防水材 料、防腐材料等。通称柏油。 事先没有商量而彼此见解或行动 一致。责备：沥青：不约而同：课文讲了什么事？课文讲了什么事？ 要求要求： 默读课文，抓住重点句来归纳主要内容。（先写？再写？最后？） 从北方到南方的两座大城市之从北方到南方的两座大城市之间，人们打算修建一条公路。这条间，人们打算修建一条公路。这条公路将会公路将会宽阔、平坦又漂亮宽阔、平坦又漂亮。 几年过几年过去了，一条去了，一条宽阔的沥青宽阔的沥青公路从北方公路从北方延伸到南方。延伸到南方。它笔直笔直它笔直笔直的，但只在的，但只在一个地方弯一个地方弯曲成曲成马

4、蹄形马蹄形。是怎样的橡树？是怎样的橡树？ 要求要求： 自由读课文，用“”画出描写橡树的句子。读一读，说说体会。 它是那么粗壮、结实、挺拔，就它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。像草原的哨兵一样。 这是对那棵高高的橡树的描写，橡这是对那棵高高的橡树的描写，橡树就像忠诚的哨兵一样守卫着这片土地。树就像忠诚的哨兵一样守卫着这片土地。 工人看到这颗橡树，有什么反应？工人看到这颗橡树，有什么反应？ 要求要求： 默读课文，用横线画出描写工人的句子，读一读，说说体会。 突然，工人们停下来，把排水突然，工人们停下来，把排水管放在地上管放在地上 。 为什停下来？他们心里想什么？为什停下来？他们心里想什

5、么？ 工人们也沉默不语。工人们也沉默不语。 为什么沉默不语？为什么沉默不语？ 工人们也沉重地叹着气。工人们也沉重地叹着气。 工人们和工程师一样，内心十分工人们和工程师一样，内心十分矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么好的一棵橡树，又令人不果砍掉这么好的一棵橡树，又令人不舍。舍。 工程师看到这颗橡树，有什工程师看到这颗橡树，有什么反应？么反应？ 要求要求： 默读课文，用双横线画出描写工程师的句子，读一读，说说体会。 工程师向工人们走来，他什么话工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。也没对工人们说。 为什么他没说话？他在想什么？为什么他没说话？他在想什么

6、？ 工程师工程师长久长久地看着筑路计划，然地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，后把目光转向橡树，叹叹了口气。了口气。 为什么工程师叹气？为什么工程师叹气？ 工程师和工人们一样，内心十分矛盾。工程师和工人们一样，内心十分矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么好的一棵橡树，又令人不舍。好的一棵橡树，又令人不舍。 “现在谁也不会责备我们了。现在谁也不会责备我们了。” 为什么？为什么？ 工程师想出了解决问题的办法，工程师想出了解决问题的办法，可以既不用修改筑路计划，又可以留可以既不用修改筑路计划，又可以留下橡树。下橡树。 几年过去了，一条宽阔几年过去了，一条宽阔

7、的沥青公路从北方延伸到南的沥青公路从北方延伸到南方。它方。它笔直笔直笔直笔直的，但只在的，但只在一个地方一个地方弯曲弯曲成马蹄形成马蹄形。 这句话赞美了这句话赞美了工程师和筑路工人工程师和筑路工人珍爱树木、保护环珍爱树木、保护环境的高尚品质。境的高尚品质。 “筑这条路的人筑这条路的人一定有一颗高尚的一定有一颗高尚的心。心。” 拯救地球，从生活中的细节做起。拯救地球，从生活中的细节做起。 保护生态环境，造福子孙后代。保护生态环境，造福子孙后代。 美好的环境来自我们每个人的珍惜和维美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护。护。 善待自然也便是人类自珍自重。善待自然也便是人类自珍自重。 污染环境，害人害已污染环境，害人害