17《公输》重点知识训练及答案

1、16、公输重点知识训练一、基础知识1、本文选自 墨子，它是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录，是先秦墨家著作。墨子是我国论辩性散文 的源头，运用譬喻、类比、举例、推论的论辩方法进行论证，逻辑严密，说理清楚。2、墨子，名翟（dí），相传为 战国时期宋国人，战国之际墨家学派的创始人。 后长期住在鲁国，战国初期思想家、政治家、教育家，墨家学派的创始人。墨子宣传“兼爱”“非攻 ” 等主张。其学说与孔子对立，与儒家并称“显学”。3、公输盘 , 又称鲁班 , 后人尊称为建筑业的鼻祖。是一位伟大的军事科学家；在机械方面，被人称为“机械圣人”。4、与鲁班有关的成语：班门弄斧：在鲁班门前舞弄斧头。

2、比喻在行家面前卖弄本领。与墨子有关的成语：墨守成规 ：墨子善于守城。现在含贬义，用来表示因循守旧，不肯改进。二 课文内容理解第一部分： 交代了事情的起因1、文中哪一句交代了事件的起因？公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。2、“行十日十夜”有什么表达效果？1既表现出他焦急的心态，也表现了墨子不辞劳苦的精神。3、墨子此行的目的是什么？表现了他怎样的思想？目的：阻止楚国攻宋。表现了他“兼爱”、“非攻”的思想。第二部分： 墨子劝阻楚国攻打宋国1墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，试分别用简短的语句加以概括。（1）劝阻公输盘，使公输盘理屈词穷；具体： 、先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话

3、；、“宋何罪之有”一句，将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地；、墨子用“不可谓智”“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓强”“不可谓知类”（五个“不可谓”），从各个角度剥下了公输盘的吾义固不杀人的假面具；、“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。（2）劝阻楚王，使楚王理屈词穷；具体：、先假设一个人做三件违反常情的事情， 诱使楚王说出 “必为有窃疾矣”，使楚王陷入圈套。、一连用了颇有夸张意味的三个对比，极言楚国的物产丰富和宋国的物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。（3）公输盘与墨子模拟攻守，墨子以实力迫使楚王放弃攻宋。2具体： 、简要记述墨子与公输盘演练的

4、攻守战。、公输盘陡起杀机。墨子敏锐地加以揭穿。并明白告诉公输盘与楚王，宋国已做好了充分准备，使公输盘与楚王不敢轻举妄动，不得不放弃攻宋打算。2、三次劝阻的结果用原句表达分别是什么？（ 1）公输盘服。（ 2）王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”（ 3）楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”3、墨子与公输盘模拟攻守，请用课文原句回答，这场“模拟演习”怎样进行？（ 解带为城，以牒为械。）4、哪句话说明 “演习” 复杂激烈？（ 公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。）5.“演习”胜负如何？公输盘之攻械尽， 子墨子之守圉有余。公输盘诎。（用“ 诎 ” 点明公输盘已经技穷。）6. 是什么原因促使楚国放

5、弃攻宋的决定？原句：然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。概括：楚王知道宋国已做好了充分地抵御准备，攻打宋国是没有好结果的。7、公输盘和墨子的对话，两人都说一句话“吾不言”，请分析两个“吾不言”各有什么隐含义？分别表现了人物怎样的心态？（1）公输盘“吾不言”是想杀死墨子而不敢说，表现了他阴险狡诈3而又胆怯；（ 2）墨子“吾不言”是看穿对方阴谋而不说，表现了他胸有成竹、沉着冷静。8、从墨子阻止了战争的发生，你获得怎样的启示？制止侵略，一方面要从道义上揭露其不义，但不能只靠讲道理，更重要的是以实力为后盾，使他们的侵略野心无法得逞。9、从墨子的言行分析，墨子

6、是一个什么样的人？、 为阻止楚国攻宋， 阻止侵略战争， 不辞辛劳，表现他坚守正义、“兼爱”、“非攻”的思想。 劝说公输盘与楚王使他们理屈词穷，表现 善于说理，具有雄辩的口才； 善于守城，足智多谋；面对公输盘的威胁，他 镇定自若，无所畏惧。10、公输盘是个怎样的人？虚伪傲慢、仗势欺人、阴险狡诈。11、楚王是个怎样的人？贪婪、霸道的诸侯王。12、墨子的劝说艺术有什么特色？（ 1）采用以子之矛攻子之盾的方法，使用对比法、归类法等逻辑方法，善于陷人于自相矛盾的境地。（ 2）言辞锋利，说理雄辩，强悍有力，善用修辞，形象夸张。如：运用排比修辞 用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳。运用对

7、比、夸张等修辞连用三个对比， 并采用夸张的手法，4极言楚国之幅员辽阔、物产丰富，宋国之面积狭小、物产贫乏，感染力很强，既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟到攻打宋国是无意义的乃至愚蠢的举动。三、基础知识1、注音公输盘（ bn）械（xi è）郢（yng）焉( yn) 为侮( w) 臣守圉 ( yù)不说 ( yu è)见 ( xi àn) 我荆( j ng) 国犀兕麋 ( xsìmí) 鹿敝舆 ( bìyú)鱼鳖鼋鼍 ( bi yuántu ó)雉( zhì)兔鲋 ( f ù)鱼牒

8、( di é)文梓楩楠 ( zpi ánnán)诎( q)禽滑 ( g)厘2、一词多义（1）公输盘不说 （通“悦”高兴）请说之 （解释）（3）见公输盘（拜见）胡不见 我于王（引见）于是见 公输盘（ 召见）（4）虽然 ，公输盘为我为云梯，必取宋（如此，这样）然臣之弟子禽滑厘 （然而、但是 ）（ 5）胡不已 乎 （停止 ）吾既已 言之王矣（已经）（ 6）公输盘为 楚造云梯之械（ 替、给 ）夫子何命焉为？（语气词）吾从北方闻子为梯 （造）5子墨子解带为城（作为、当作）必为有窃疾矣（是 ）公输盘为楚造云梯 之械（这种）请说之（代词，这件事 ）宋何罪 之有（宾语前置的标志

9、）臣以王吏 之攻宋也（主谓之间 ,取消句子独立性 ）（8）将以 攻宋（ 用来）臣以王吏之攻宋也（ 认为 ）以牒为械（用）（ 9）虽然，公输盘为我为云梯，必取宋（ 虽然 ）虽杀臣（ 即使 ）（10）请说之（ 请允许我）吾请无攻宋矣（敬辞）（ 11）子墨子闻之（ 先生、夫子 ）（放在姓之后，表示对他人 的尊称 ）愿借子杀之（你）（12）起于鲁（ 出发、动身）子墨子 起，再拜 （站起）（13）胡不见我 于王 （ 向）今有人于此 （在）起于鲁（从）（ 14）争有所余（ 争夺 ）（ 15）不可谓知 类（事理 ）（ 16）荆有 长松文梓（ 高大的3. 指出通假字并释义知而不 争（规劝、劝阻为与此同 类 （

10、种类） 宋无 长木（多余的）公输盘不 说。说：通“悦”，高兴知而不 争，不可谓忠 。争：通“诤” ，规劝6子墨子九 距之。距：通“拒”，抵挡、对付已持臣守 圉之器。圉：通“御”，抵御公输盘 诎。 诎：通“屈”，理屈。4、解释下列句子中加点的字的意思。（一） 古今异义（ 1）、子墨子起，再拜。再古义：两次 今义：又一次（ 2）、吾知所以 距子矣。所以 古义：用来 . 的方法 _今义表因果关系的连词（ 3）宋之地方 五百里。 地方 古义：土地方圆今义：领土，区域(4) 、请献十金 。 金 古义：古代计算金属货币的单位今义：今常表示“金银”的“金”（二）词类活用（ 1）、吾既已言之王矣 言：名词作动

11、词，说，告诉（ 2）、吾义 固不杀人 义：义：名词作动词，坚持道义（ 3）、公输盘九设攻城之机变机变：动词作名词，巧妙的方式（ 4）、虽杀臣，不能绝也 绝：形容词作动词，杀尽，杀光（ 5）、义不杀少 而杀众少：形容词作名词，少量的人，众：形容词作名词，众多的人（ 6）、在宋城上而待楚 寇矣寇：名词作动词，入侵（ 7）、犀兕麋鹿 满之满：形容词作动词，充满、到处都是7（8）、子墨子之 守圉有余守圉：动词作名词，守圉的方法（9）、公输盘之攻械尽尽：形容词作动词，用尽5、句子翻译1、荆国有余于地而不足于民，杀所不足，而争所有余，不可谓智；2、义不杀少而杀众，不可谓知类。3、公输盘九设攻城之机变，子墨

12、子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。4、吾知子之所以距我，吾不言5、虽杀臣，不能绝也。6、善哉，吾请无攻宋矣。二、中考试题集锦1. 解释下面句子中加点词的意思。（ 2 分）子墨子之守 圉有余在宋城上而待楚 寇矣2. 用现代汉语翻译文中画线的句子。（ 2 分）吾知子之所以距我，吾不言。虽杀臣不能绝也。北方有侮臣者，愿借子杀之。3. 子墨子在与楚王的最后交锋中，为什么要提及“弟子禽滑厘等三百人”的情况？（ 2 分）4（ 1）第一段交代子墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨8子怎样的心态和精神？（3 分）（ 2）公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。分别写出一个与这两位历史人物有关的成语。（ 2

13、 分）与鲁班有关的成语：与墨子有关的成语：5本段文字用“九攻”“九距”点明战斗之激烈， 用_、_ 交代激战之结果，用_ 点明公输盘已经技穷。 ( 用原文回答 ) (3分)6“北方有侮臣者，愿借子杀之。”墨子真的要请公输盘替他做这件事吗？请简答。（ 4 分）7子墨子诱使公输盘说出“”之后，从“智”、“忠”、“知类”五个方面，劝阻公输盘攻宋，体现了他的的思想。8本文与战争话题有关，联系现实，请拟一则关于战争与和平的公益广告词。答：答案1、圉：通“御”，抵御、 寇：名词作动词，入侵2、我知道你用来抵御我的方法，我不说。 即使杀了我，也不能杀尽宋的守御者。北方有一个侮辱我的人，希望依靠您去杀了他。3、

14、告诉公输班与楚王，宋国已经做好充分的准备，使公输班和楚王不敢轻举妄动，迫使楚王打消攻宋的念头。94（ 1）闻、起、行、至、见。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。（2）班门弄斧墨守成规5攻械尽、守圉有余，诎( 公输盘诎 ) (各 1 分，共 3 分)6当然不是。其实墨子是先用激将法，诱使对方说出“吾义固不杀人”，然后指出对方行为与观点相违背，从而使对方陷入自相矛盾中而无法争辩。（或墨子是采用以子之矛攻子之盾的方法使公输盘理屈词穷）7 吾义固不杀人仁强非攻（反对战争）8 让战争从地球上走开。远离战争，让和平的阳光洒遍地球的每一个角落。珍爱生命，反对战争。（一）（

15、2008 成都市） 阅读课文，回答下列问题。1. 对下列语句中加点的词的解释, 不正确的 一项是（）A. 愿借子杀之愿: 希望B. 公输盘不说说: 通“悦” , 高兴C . 吾义固 不杀人固: 坚决D. 然胡不已 乎已: 停止2.下列句子中加点的词的意义相同的一组是（）A. 将以攻宋B. 子墨子闻之扶苏以 数谏故辍耕之 垄上C. 荆国有余于 地而不足于民D.知而不争未尝不叹息痛恨于桓、灵也鸣之而 不能通其意103.下列对选文内容的理解和写法的分析, 不正确的一项是()A. 墨子热心救世 , 反对战争。在得知楚将攻宋的消息后, 为阻止战争爆发 , 昼夜兼程 , 不辞辛劳 , 赶到楚国进行劝说。B

16、. 墨子辩术高明。他先言其他, 诱使公输盘落入圈套, 然后一针见血 , 从几个方面批驳了公输盘的行为, 让公输盘理屈词穷,无话可说。C. 公输盘在墨子的劝说下, 明白了攻宋将使自己陷入不义的境地 , 于是听从了劝说 , 主动带墨子去劝说楚王。D. 这段文字以对话为主, 语气时缓时急 , 语言长短交错 , 富于表现力 , 从中可以感受到人物鲜明的性格特征。4. 把下面的句子翻译为现代汉语。 (4 分 )(1) 杀所不足而争所有余 , 不可谓智。 (2 分 )译文 :(2) 胡不见我于王 ?(2 分 )译文 :5. 墨子“起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘”的目的是：体现了墨子的主张。（ 4分）

17、答案1C2D 3C4 （ 1）杀害 ( 或“损失” ) 不足的民众而去争夺有余的土11地, 不能说是聪明。（2）为什么不向楚王引见我呢?5 阻止楚国攻打宋国，非攻（反对侵略战争、反对不义战争）（二）、 （09 山东枣庄） 阅读课文第 1 到 12 段1解释下列加点的字。（4 分）公输盘不说 ：请说 之：知而不争 ：不可谓知类 ：2用“ / ”线标出下面句子的停顿。（1 分）荆国有余于地而不足于民3翻译下面句子。（2 分）夫子何命焉为？4（ 1）第一段交代子墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？（3 分）（2）子墨子诱使公输盘说出“”之后，运用排比从“智”、“忠”、“知类”五

18、个方面逐层剥下公输班“义不杀人”的假面具，使公输班无话可说。这种论辩技巧叫（用一个成语概括) 体现了他的的思想。（3）公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。分别写出一个与这两位历史人物有关的成语。（2 分）12与鲁班有关的成语：与墨子有关的成语：5墨子劝服公输盘的语言颇具特点，从论辩技巧上看，你认为成功的关键在哪里？答案1. 通“悦”，高兴解释规劝、劝阻明白事理2荆国/有余于地/而不足于民3 先生有什么见教呢？4 闻、起、行、至、见。这一连串的动词反映了墨子焦急心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。吾义固不杀人、仁 、强、以子之矛攻子之盾、非攻（反对战争） 班门弄斧墨守成规5 采取迂回战术。先不直接

19、说事由，而是用类比手法，诱发对方亮明观点，然后反驳。 =（三）、（ 2011年丽水） 阅读公输中的 1-12 段，完成 1-6题。1. 解释下列句中加点的词 (4 分)请献十金（）不可谓 智（）吾义固不杀人（）荆国有余于地而不足于民2. 翻译下面的句子：（ 6分）夫子何命焉为？宋何罪之有？吾既已言之王矣。3. 墨子与公输盘一见面，向他提出了怎样的请求？墨子采取了怎样的措施让公输盘回答他的请求？用原文回答。（4分）134. 墨子抓住公输盘哪句话加以批驳？（ 2分）5. “公输盘服”一句中的“服”字有何作用？（2分）6. 概括本段的中心意思。（ 2分）答案1请允许我 聪明坚守道义楚国2先生有什么见

20、教呢？ 宋国有什么罪过呢？我已经告诉楚王了。3北方有侮臣者，愿借子杀之。请献十金4吾义固不杀人5“服”字表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说6写墨子使公输盘理屈词穷。（四）阅读公输中的语段，完成1-5 题。（ 20分）于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘 诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在14宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾

21、请无攻宋矣。”1. 对下列句中加点词解释错误的一项是（）(2 分)A. 宋莫能守，乃可 攻也（攻打）B. 以牒为械（用，介词）C. 吾知所以拒子矣（ 的原因）D. 子墨子 之守圉有余（结构助词，无实在意义）2. 找出选段中的通假字。（ 6分）（1）通：（2）通：（3）通：3. 将下列各句译成现代汉语。（ 4分）(1) 吾知子之所以拒我，吾不言。(2) 吾请无攻宋矣。4. 文段中哪个词表明公输已技穷？公输说： “吾知所以拒子矣。 ” 他的办法是什么？（ 4分）5. 体会全文，思考墨子止楚攻宋，是否仅靠的是锋利巧妙的言辞？（ 4分）（四）1 C2距阻挡、对付圉抵御诎理屈3 我知道你用什么办法对付我

22、了，我不说。我不再攻打宋国了。154诎杀墨子杀臣，宋莫能守，乃可攻也。5 不是，除此以外，重要的是靠墨子的技艺和宋国的战备，由于有了足够的实力作后盾，墨子的话才更有力量，才更有取胜的把握。( 五 )阅读下面选自公输中的文段，完成文后14 题。 (12 分)于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能

23、绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”1解释下面句中加点词。(3 分) 子墨子九 距之。九： _ 子墨子之守圉有余。圉： _ 在宋城上而待楚寇矣。寇： _2下面加点词的词义相同的一项是()。(2 分)A.才美不外见B.以牒为械16于是见 公输盘能以径寸之木，为宫室 C.子墨子九距之D.楚王问其故彼竭我盈，故 克之孤之有孔明，犹鱼之有水也3用现代汉语翻译下面语句。(4 分)吾知所以距子矣。虽杀臣，不能绝也。4、本段文字用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用_ 、_ 交代 激 战 之 结 果 ， 用_点明公输盘已经技穷。( 用原文回答 ) (3分 )答案（一）1(3 分) 表示次数多。圉：通“御”

24、，抵抗寇：入侵2B3 我知道用什么 ( 方法 ) 来对付你了。 (“ 所以”、“距”各 1 分，文句通顺1 分，共 3 分) 即使杀了我，也不能杀尽宋的守御者。( “虽”、“绝”各1 分，文句通顺1分，共 3 分)4攻械尽、守圉有余，诎( 公输盘诎 ) (各 1分，共 3 分)（六）阅读公输语段，完成文后1-4 题。（ 14 分）公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”17子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯

25、，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。1用“” 标示下面语句朗读的语意停顿。（每句只要标一处）（ 2 分）(1) 公输盘为楚造云梯之械(2) 宋无罪而攻之2解释加点的词语。（4 分）（ 1）起于鲁（）（ 2）请说之（）（ 3）吾从北方闻子为 梯（）（4）不可谓知类（）3墨子“起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘”的目的是，体现了墨子的主张。（ 4 分）4“北方有侮臣者，愿借子杀之。”墨子真的要请公输盘替他做这件事吗？请简答。（4 分）18( 六)1 （

26、 1）公输盘为楚造云梯之械（2）宋无罪而攻之2（ 1）出发（动身）（2）解释（ 3）制造（ 4）明白事理3阻止楚国攻打宋国非攻（反对侵略战争、 反对不义战争）4当然不是。其实墨子是先用激将法，诱使对方说出“吾义固不杀人”，然后墨子是采用以子之矛攻子之盾的方法使公输盘理屈词穷（七）阅读公输语段，完成文后1-6 题。（ 22 分）公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢。见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”公输盘曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻

27、宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”19公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“何不见我于王？”公输盘曰：“喏。”1解释句中加点的词。（4 分）子墨子曰（） 愿借子杀之（） 吾义固不杀人（） 不可谓知类（）2下面加点词意思相同的一项是（）（ 2 分）A公输盘为 楚造云梯之械吾从北方闻子为 梯B不可谓知类为与此同类C荆国有余于地而不足于民杀所不足而 争所有余D于是见 公输盘胡不见 我于王3翻译下面的句子。（4 分）夫子何命焉

28、为？宋何罪之有？4 用原文回答：（4 分）墨子与公输盘一见面，就向他提出了怎样的请求？答：墨子采取什么措施让公输盘答应他的请求？答：5墨子抓住公输盘的哪句话进行批驳？从哪句话可以看出公输20盘的虚伪性？（ 4 分）6怎样理解墨子的五个 “不可谓” 中的“智”“仁”“忠”“强”“知类”？墨子用五个“不可谓”的目的是什么？（4 分）7. 概括本段的中心意思。（2 分）( 七)1先生，是墨子的弟子们对他的新尊称对男子的尊称，您坚持合宜的道德、情理懂得，明白2 C3你有什么见教？宋国有什么罪？4北方有侮臣者，愿借子杀之。请献十金。5吾义固不杀人义不杀少而杀众6 智：聪明；仁：对人亲善、友爱；忠：忠诚；

29、强：坚强；知类：懂得事理。目的是步步深入地揭示公输盘的行为是不义的，使公输盘陷入矛盾之中。7 交代了事情的起因及劝阻公输盘，使公输盘理屈词穷；（八）文言文比较阅读（ 10 分）【甲】子墨子见王，曰：“今有人于此 为与此同类”【乙】子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处 ，则耕者不可以不益急矣何故？则食者众而耕者寡也今天下莫为义， 则子如 劝我者也，何故止我？” （选自墨子）注释：处：闲居如：应该，应当21【乙】译文：墨子从鲁国到齐国的途中拜访了一个老朋友。朋友对墨子说：“现在天下没有人主持正义了，只有你独自

30、苦苦支撑着主持正义，你不如就此罢手吧！”墨子说：“现在这里有一个人，他有十个儿子，只有一个儿子耕种，其他九个人却闲着，那么耕种的人不能不更加着急了。为什么呢？就是因为吃饭的人多而耕种的人少呀！现在天下没有人主持正义，那么你该鼓励我，为什么反而阻止我呢？”1. 用“ / ”标出下面句子的朗读节奏（只标一处）（1 分）荆之地方千里2. 解释下列句中加点的词（ 2 分）舍其文轩此为何若 人过 故人（4）则耕者不可以不益 急矣3. 翻译句子（ 2 分）此犹文轩之与敝舆也子不若已4.【甲】文表明了墨子的主张；【乙】文划线句体现了墨子的品质。5. 墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上， 请结合【甲】【乙】两段文字说明。6. 根据上面两段文字，你认为墨子是怎样一个人？（2 分1 荆之地 /方五千里2舍弃，丢弃什么样的拜访更加223 答案这就好像装饰华美的车子同破车相比你不如停止算了4 答案：非攻（兼爱）（或反对战争）坚忍不拔（或坚守信念）等评分：共2分。每空1分，意思对即可。5 答案示例：【甲】先用一个假设，诱使楚王说出 “必为有窃疾矣” ，然后连