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文档简介

1、学习必备欢迎下载两位数加两位数教学目标：1、使同学把握口算两位数加两位数的运算方法，并能正确地进行口算；2、能够从生活中发觉数学问题，整理、分析数据，解决实际问题；3、培育同学解决问题方法多样化，提高思维的敏捷性；教学重点：1 、正确地进行两位数加法的口算；2、能够依据详细情形挑选适当的解决问题的方法；教学难点：培育同学的口算才能；教学过程：一、新课导入1、用两位数加、减整十或一位数；26+3048+2049-2056+328-924+935-2046-798-9078+92、在 里填上适当的数；23 283563203 72317529 二、探究新知1、两位数加两位数不进位口算方法；（1）

2、）观看教材第 9 页的主题图，从图中你获得了哪些消息？同学汇报；（一至五年级参与“世博会”的各班人数）（2） ）出示问题：一年级一共要买多少张车票？（3） ）提问：如何解决这个问题？求一共多少张车票就是求一年级一共有多少人，一年级一班35 人， 二班 34 人，用加法运算，列式： 35+34；（4） ）这个算是如何运算？相互沟通算法；师：我们学习过两位数加整十数、两位数加一位数，通过观看我们知 道 35+34 中的两个加数没有一个是整十数或一位数，但是我们是否可以把它们转化成我们学习过的加法然后进行运算呢？假如可以怎么运算？生：可以把其中的一个加数拆分成整十数加一位数；比如34 可以看成 30

3、+4，先算 35+30=65，再算 65+4=69.师：除了这种方法以外，仍有别的方法吗？生 1：仍可以拆分另一个加数 35，把 35 看成 30+5，先算 30+34=64， 再算 64+5=69.生 2：除此之外，同时把这两个加数拆成整十数加一位数，然后进行运算也很简便， 34 看成 30+4，35 看成 30+5，先算 30+30=60，4+5=9， 再算 60+9=69；2、两位数加两位数的进位口算方法；（ 1）出示问题：二年级一共要买多少张车票？（ 2）列式运算： 39+44（ 3）同学尝试运算 39+44，并说说算法；经同学自由争论，大致有以下几种方法； A、39+40=7979+4=83B、30+44=7474+9=83C、30+40=709+4=1370+13=833、比较算式，发觉规律；师：对比两个算式，它们有什么相同和不相同的地方？ 相同点：都是两位数加两位数；不同点：前者个位数相加不进位，后者个位数相加进位；三、巩固练习1、看谁算得又对又快；54+21=15+55=61+39=35+66=23+28=32+46=37+54=15+65=18+26=41+56=2 、春节小明用压岁钱买一个玩具汽车39 元，买一个天线宝宝 75 元，问他一共用去多少钱？组织同学分组练习，并在小组内互检；四、课堂小结1、在这一节课中，我

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