浅析班主任如何开展主题班会

1、浅析班主任如何开展主题班会【摘要】主题班会是围绕着特泄的主题对学生进行思想和道德品质教育的一种重要形式。 它要求结合学生的特点，选取最具针对性的问题，在教育过程中发挥学生的主体能动性，让 学生在参与中完成预期的教育目标。【关键词】主题班会；班级管理；教育主题班会对于一个班，或者说对于一个班级里面的学生来说，是具有重要意义的必修课, 而不是一个简简单单的活动、讲座或者项目。下面我就初中班主任如何开好主题班会作了一 些探索及尝试一、明确主题，确保适用开好主题班会，主题的选収很重要，它是一节班会的核心。主题要从当前学生的实际及 思想教育的要求出发，应当体现学校和班级思想教育工作的重心。主题班会的内容

2、要根据本 班实际情况，结合学生中出现的问题，选取最精当的切合学生当时心理的内容。首先，班会 主题的选择要抓住时机，善于发现并把握有利的因素。有计划、有目的、有意义，而且要与 时俱进，同时充分考虑学生通过这次主题班会能获得怎样的教育启迪。这就需要班主任务必 进行调查研究，掌握班情，知道学生的动机、需要、情感等心理特征。其次，主题班会的召 开要有全盘的计划。通常，在每个学期开学初我让学生们大胆提出切合实际的班会主题，最 后把大家的班会主题全部收集起来，召集班干一起讨论一个学期要开儿个主题班会，挑选合 适的主题，而后由班长宣布木学期的班会安排情况在此过程中学生们积极参与。让他们觉得 口己是班级的一分

3、子，这样就增强了班级的凝聚力。主题班会课的内容是丰富多样的，我根 据不同时期的需要选择不同的主题。二、充分备课，确保有效班会开展前，必须要充分备课。在确定主题后，教师要安排设汁好班会的每一个环节， 包括班会的设计、内容的安排、组织、筹备等工作。我会提前一周让班长向同学们说明班会 的意义并布置任务，让每一位同学都做好准备，给学生参与的时间与空间。为了能够使班会 气氛更加热烈，我一般会指定发言对象，每次主题班会带头发言的学生都会有所不同，这样 可以带动其他学生积极地参与。最重要的是要把开场白及串词写好，并能灵活地运用。我班 的主题班会大多由班干主持，有时也由学生推选。接着要做的就是认真做好会场的设

4、计会场 布置最重要的是突出主题、美观大方，把教室和黑板好好地布置一番，尽可能创造出与主题 一致的情境和氛围会增强主题班会的效果。三、广泛参与，确保积极开展主题班会，必须注重引导学生积极参与到班会中來，充分发挥学生参与的积极性班 会的整个过程要让学生参与组织、实施，教师则充当指导作用主题班会主要是让学生达到“自 我教育”的目的，如果能让他们参与整个过程，就能达到更好的效果。这样不仅满足了他们 自我表现的需要，更主要的是营造了心态开放的坏境，通过学生之间的思想交流、撞击、对 接，产生深刻体验和情感的共鸣，从而很自然地把德育要求内化为自己坚定的信念因为学生 的知识水平还有限，观察分析事物还不够深刻，

5、看待问题往往有所偏颇所以，在整个过程中 班主任都要发挥指导作用班会召开的过程中班主任要多听、多看，注意观察同学们的具体表 现，为最后的班会课点评做准备如在关于学习经验交流的主题班会中，若仅仅是学生z间的 经验交流，其效果相当有限。班主任要看准关键点，及时地、适当地点评，同时也可以适时 地参与进去，阐述自己的观点，起到锦上添花的作用，学生会有“听君一席话，胜读十年书” 的感觉记得在召开高考百日冲刺主题班会吋，主持人很活跃，让我发表看法，利用这个 机会我和同学们讲述了我自己当年高考的一些感悟我短短儿分钟的激情的描述对于学生不仅 仅是一种鼓舞与励志的教育，同时也让同学们更加了解我这个班主任，进一步融

6、洽了师生关 系。四、做实反馈，确保长效有的老师认为，在主题班会活动最后进行相关的总结，辅以一些教育性的建议，就是对 主题班会活动的升华和收尾，笔者认为这样的想法是一种不成熟的表现。如果每一个学生在 开展完主题班会活动以后就被深深影响，然后向积极的方向努力，班级建设就上一个台阶的 话，那主题班会活动的效果就被夸大了，或者说主题班会活动必须天天开展了。“江山易改, 本性难移”，古代的人都给予我们这样的经验教训，而当前的学生普遍存在不良行为习惯的反 复性，极个别学生还不接受老师和班主任的教育，甚至唱反调，这些都在告诉我们衡量一个 主题班会活动的有价值和有效杲必须考虑到学生的后期反馈。学生在开展完主题

7、班会活动后， 会将他们的体会表现在接下来的日常学习生活中，而班主任需要的是对学生接下来的日常学 习生活进行适当的监督和指正，直到大部分学生都达到预期的标准，这样的主题班会活动才 算是一个有价值、有效果的主题班会。当然这样的话班主任的工作将会异常辛苦，而且还需 要学校、家庭、社会等多环境的支持与配合。特别是家长的监督，如果班主任教育以后，学 生冋到家变冋原来的情况，而家长不重视，那么这样的教育就没有任何意义了。笔者曾经试 过在主题班会活动结束的最后阶段让学生在一張便利贴上写上自己初中三年想要收获的东 西，然后贴在班里的宣传栏上作为警示。但是市于后期处理的失误，这件事情进展到最后效 果一般，但还是有一部分学生从中明白和坚定了自己初中接下來奋斗的方向，并且努力进行 着，这也体现了笔者开展的主题班会活动是具有一定的价值和教育效果的。由此可见，一个 主题班会活动是否真的有价值、有意义，是需要看后期的反馈的。要确保主题班会活动有价值