网络研修与校本研修整合项目工作总结_第1页
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文档简介

1、“网络研修与校本研修整合”项目工作总结当今世界，以咽特网”为代表的信息技术突飞猛进的发展，带来 了人类学习方式乃至生活方式的变革。利用网络学习，无疑已成为一 种最为有效的学习方式之一，网络为校长、教师的专业成长提供了极 为广阔的空间和极好的平台。我校为贯彻落实教育部“关于中小学 教师新课程国家级远程培训项目''校本研修的有关工作精神，在教 师进修学校的领导下，组建了群组，在网络研修上做了一些探索，取 得了一些经验。一、制定方案 推进网络研修我校领导历来重视教师队伍建设，始终将培训作为一项重要的工 作来抓，不断探求培训研修的方法。彭校长亲自召开了领导班子会议, 成立网络研修领导小

2、组，制定学校网络研修方案、研修制度，发展规 划，以此明确学习目标。重点强调了校级领导干部要带头参加网络学 习，为教师起到模范表率作用。学校领导以优秀教育网站为学习平台, 利用网络游览教育学信息、教学视频，参与在线研讨，申请qq、利 用论坛、qq等多种方式进行即时讨论交流。充分立足于本身良好的 办学条件，发挥信息技术的优势，利用计算机网络所具有的信息量大、 及时快捷、交互性强、资源共享等特点，积极开展校长网络研修。在 学校领导班子的带领下，学校教师也组建了学校的qq群组，撰写个 人日志，写工作日记，写学习心得，写问题思考，写经验论文等，任 何人可以随时浏览、评论，真正实现跨时空的交流，使学校教师

3、队伍 的专业技能得以在较高水平上发展，从而提升了学校的办学水平。二、建立激励机制为激励教师参与的热情，促使他们由被动向主动的参与研修，学 校出台了一系列激励措施：一是积极发现优秀文章，推荐到学校网站 和相关网站发表。二是将领导建设纳入领导班子考评方案之中，对认 真参与的老师加分奖励。鼓励教师利用网络研究教学工作，使教师在 研究中去领悟、去感受、去发展，全体教师协作学习，共同成长，朝 着建设一支知识型、研究型的教师团队目标迈进。三、网络研修促进专业发展我校为了教师的网络学习链接了大量的教育资源网站，为个人自 学和集体学习提供了便捷。同时，我校充分利用远程教育网络、教育 电视台等多种媒体开阔领域、教师视野，转变教学思想，提高教学水 平。这些辅助措施为全校教师的网络学习起到了推进的作用，在网络 研修中也得到了提高。短短一学期，学校的“网络校本研修''工作取得了一些成绩。各位 领导以他们的工作经历及学校管理经验与修养为一体，反映出我校领 导的成长历程和教育管理水平的提升。总之，通过开展“网络校本研修”，我校形成了一个民主、平等、 合作、对话、协商、共进、研究氛围浓厚的快乐集体。

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