让阅读像呼吸一样自然——浅谈中学生课外阅读指导

1、让阅读像呼吸一样自然浅谈中学生课外阅读指导摘要：“一日读书一日功，一日不读十日空必读书破万卷，下笔如有神”, 说的都是读书的作用。阅读是人们获収间接经验和知识的学习活动，是认 识世界的途径之一。因此养成一个好的阅读习惯对于中学生來说至关重 要，从实用的角度来讲，读书可以帮助学生积累基础知识，提高阅读和写 作能力。关键词：课外阅读方法指导一、培养阅读兴趣我国著名教育家叶圣陶先生说：“兴趣是最好的老师只有培养 学生的阅读兴趣，才能让学生以积极主动的心态投入到阅读当中，让学生 喜欢读书是做好阅读指导的第一步。但是我们的学牛缺乏阅读的兴趣和习 惯，他们把更多的时间用于游戏和玩耍，即使有读书的，往往也是

2、玄幻、 网游、武侠和言情类的书籍，没有几个喜欢读有意义的作品。因此我们可 以考虑以下几点：1. 学校可以组织老师推荐书目，把作品的主要内容以及推荐理由 制成专版放到学校宣传栏中，这样可以冇效地激发学牛阅读的兴趣。我所 在的学校就是这样做的，效果较好。2作为语文老师自身的阅读深刻影响着学生的阅读，只有老师口 己热爱阅读，才能让学生跟着学习，所谓，身教胜过言传，只是口头要求学生读书效果往往不好。和学生共读一本书，并且与学生一起交流阅读体 会，在阅读课上和学生一起阅读，平常自习维持秩序时也带本书籍阅读， 把自己的藏书与学生分享都是不错的方法。3在所教班级设立图书角，让学生每人捐一本书，按照每人带两

3、个班级，每班50人算，就会有100本书。捐一木书可以拥有百本书读， 学生的热情会比较高涨。设立专门的图书管理员，管理图书。制定图书管 理的规章制度以保护好图书。4课堂上尽量把节选的文章讲的生动，借此激发学生阅读整部作 品的兴趣。例如，教学赤壁之战一文，引导学牛了解三国演义的 特点，了解神机妙算对战争的作用，以及诸葛亮的智慧等等，诸葛亮舌战 群儒为什么能成功，导致赤壁z战最终结果的原因是什么？这样会使学生 对作品有一种向往。5在班级内开展读书交流活动，交流阅读的书h和心得体会，交 流积累的优美的章节段落和读后感，也是不错的方法。6充分利用多媒体。有一些作品内涵较深，比较抽象，对这样的 作品可以利

4、用多媒体教室播放根据作品改编的影片，让学生看完影片再去 阅读作品。这样可以使抽象的东西具体化，学生通过观察人物的表演，更 容易了解作品的内涵，可以大大提高学生的阅读兴趣。7.由于学生课外阅读的大部分时间是在家里，和学生家长联系让 家长配合就格外重要，有些家长缺乏认识，以为教材以外的书籍都是无用 的，限制了学生的阅读，要让家长消除这种认识。同时让家长配合督促学 生每天读什么书，读多长时间（一般不要低于半小时）。二、教会学生阅读方法关于读书的方法，以前就有很多成功的经验。读书要取得一定的 成效，阅读方法尤为关键。课内外阅读相结合，以课内带课外，把课内学 到的阅读方法运用到课外阅读屮，用课外阅读获得

5、的知识和能力促进课上 的学习。具体的方法一般说来，有精读、略读、浏览和速读等儿种方法。精读和略读相结合：精读法，要求“循文入义”就是要求学生做 到了解文学作品的基本表达方式、总体布局、熟悉文学作品的大意，记忆 其中重要的部分，同时还要学生抓住中心，仔细揣摩莫中的精彩段落。精 读时要勾、圈、点、画，用赏析的眼光去读，写下心得体会和读后感，积 累优美的字、词、句、段，把握文章的结构和中心，做好读书笔记。略读 法，略读书名、作者、前言、出版社、岀版时间，了解书刊的内容和形式 特点，再略读正文，了解章节名称、文章大大小小的标题和能反映书和文 章的内容的字、句、段落，最后再细读自己所需要或感兴趣的内容。

6、精读 和略读不可分割，阅读时要注意相互结合。浏览和速读。我们需耍读的书有很多，可是时间和精力乂是有限 的，为了尽可能的扩大知识面，开阔眼界，就必须采取浏览和速读的方法。 资料性的文章，只要翻一翻，知道大休的内容就可以。有的文章虽然重要, 但不是急需用到的或者力不能及的，也只是翻翻看看，记下书名和出处就 好。此外，还有跳读法。读一部作品或篇文章时，有选择的去读，读 那些口c需要的有关重点，对于无关的章节就跳过去。读写结合。语文学习重在读和写,阅读有助于提升写作能力。阅读时做赏析性的点评，写读书笔记和读后感都具有积累和表达的功能, 是提高阅读质量的有效措施。每个人都有自己的阅读方法，要根据文章和自

7、己的兴趣及能力选 择合适的读书方法。三、好读书读好书现在市场上充斥着各种玄幻、网游z类的快餐性作品，对很多学 生的阅读选择造成了误导。选择合适的作品是中学生阅读取得成效的关 键，中学生的审美能力和生活阅丿力还不够成熟，缺乏判断是非和真伪的能 力，如果没冇必要的指导就会导致没冇效果的阅读，影响学牛阅读的乐趣, 因此帮助他们选择优秀的书刊就显得尤为重耍。（一）在校期间1.选择有助于巩固和扩充课堂知识的书籍。根据学生自身学习语文的情况去有针对性的选择，如有的同学基 础知识不够好就可以选择一些冇关字、词、句的课外阅读书籍。有的同学 诗词鉴赏方面存在不足，就可以选择有关唐诗、宋词鉴赏等方面的书籍。 有的

8、同学写作能力差，就选择一些关于写作指导或优秀作文集z类的作 品。2 选择具有休闲性的文章。在校期间，时间和精力都不够用，最好去读一些短小精悍的小小 说、诗歌、散文、书画杂志，有哲理性、品味高雅的名人传记等。我的做 法是，利用好班级图书角，对学生捐的书进行精心的选择，主要就是短小 精悍的作品，充分利用学校的图书室，把平时读到的好的作品及时推荐给学生。(-)假期期间1选择具有思想深度的作品。屮学阶段是学生形成世界观、人生观和价值观的关键时期，一部 好的作品可能就影响一个人的一生，一部钢铁是怎样炼成的就儿乎影 响了那个时代的一代人。中学时期一定要选择一些名人回忆录、名人传记 和革命故事。这些书籍可以

9、陶冶学生的心灵，使爱国主义、传统美德和道 德情操在学生心中生根、发芽。2. 选择冇趣味性可读性强的书籍。学生能不能读书兴趣是前提，富有趣味性和可读性强的作品往往 能激发学生的阅读热情。每个学生的兴趣和爱好都不同，因此不能要求学 生选择课外阅读书籍时就不能千篇一律。喜好文学的就读有关文学类的作 品，喜好科普和科幻类的就读这方面的书籍。3 选择冇代表性的作品。作为在校学习的中学生，时间和精力总是有限的，用来阅读课外 书籍的时间也就有限。需要阅读的书籍有很多,因此,在有限的时间内应 选择一些名著、代表作。古今中外的名著是人类智慧的结晶，是人类文化 的精华。作为高中生可以选择符合自己鉴赏能力的一些外国文学作品，由 浅入深，循序渐进的读好名著。4 阅读还要有广度。中学生的课外阅读不能仅仅局限于和课堂学习的内容有关，还要 引导学生涉猎历史、地理、人文科学方面的书籍。学生在家中阅读时，要注重和家长的联系，让家长监督学生读的 作品，保证学生选择内容健康，思想向上的作品。四、合理利用时间学生在校期间，平常课业负担比较大，时间和精力不够用，因此 不提侣读长篇巨著，以短小精悍和优美的文章为主，利用好学生的自主学 习时间，对于一部分学生课间也是可以充分利用的。长篇巨著可以放到节 假口去读，节假口学生的时间比较充裕