论文范文护生专业承诺现状及相关因素的调查研究

1、护生专业承诺现状及相关因素的调查研究护生专业承诺现状及相关因素的调查研究摘耍：目的了解大学护生的专业承诺状况，为护生的研究和教 育提供依据。方法便利抽取河北某大学护理学院的100名本专科护 生调查分析其专业承诺状况。结果被调查护生专业承诺总体水平较 低，其中情感承诺、理想承诺、规范承诺、继续承诺各承诺差异较大； 在性别、年级、家庭情况、文理科学习类型上差异显著。结 论 现阶 段护理大学生的专业承诺还有待提高，要提出合理化措施以稳定护生 的护理专业承诺，进而稳定高学历护士队伍。关键词：护理大学生；专业承诺；相关因素专业承诺的概念源于 对组织承诺(organizational commitment

2、)和职业承诺(career commitment)的研究。根据承诺的概念，将大学生认同所学专业并愿 意全身心地学习该专业的态度称为专业承诺1 o它是学习动力的重 要源泉，直接影响大学生的学习和生活质量2。护理专业大学生专 业承诺的特殊性是本课题需要探讨的一个问题。通过本课题的研究： 可以了解护生专业承诺的情况。研究护生的专业承诺，可以了解他 们哪个维度的承诺不足，从而可以加强专业管理的针对性，对增强护 生专业态度的稳定性会有一定帮助；可了解不同学历、性别护生专 业承诺的不同；可通过了解护生专业承诺现状的相关影响因素，对 高等护理教育提出合理化的建议。1资料与方法1. 1 一般资料调查对象为河北

3、某大学护理学院100名本专科护生。1. 2研究工具研究工具为连榕2005年研制的大学生专业承诺调 查问卷。该问卷在职业承诺研究的基础上，提出了大学生专业承诺的 四维模型,包括情感承诺、继续承诺、规范承诺和理想承诺四个维度, 苴中情感承诺9个题目，继续承诺6个题目，规范承诺5个题目，理 想承诺7个题目，共27个题目，采用广5分评分制，分数越高，说 明专业承诺的水平越高。1. 3资料收集便利抽样河北某大学护理学院的100名护生，调查 人员讲解指导语，护生理解答题要求后开始作答，当场回收问卷，ihl 收100份，有效问卷98份（有效率为98%）o1. 4统计分析采用spss17. 0统计软件进行数据

4、资料的分析，主 要进行描述性统计、方差分析和和关性分析等方法处理数据。2结果2. 1护理大学生专业承诺的特征见表lo表1显示，调查的护理大学生专业承诺整体水平较底，感情承诺、 理想承诺高于平均值，规范承诺、继续承诺低于平均值。其屮，情感 承诺最高，继续承诺最低。2. 2护理大学生专业承诺与其相关因素的相关分析见表2o表2显示，男护生的专业承诺与女护生的专业承诺相差不大，其 屮男女护生的专业承诺在情感承诺、理想承诺、继续承诺、规范承诺 方面的差异都不大。表3显示，本科和专科护理大学生的专业承诺和差较大，其中, 本专科护生的情感承诺、规范承诺、继续承诺都有较大差异，而理想 承诺差异不大。表4显示，

5、独生子女与非独生子女护生总体专业承诺相差较大, 其中，情感承诺、理想承诺、规范承诺和差较大，而继续承诺和差较 小。表5显示，对于得过奖学金和没得过奖学金的护工总体专业承诺 和差较大，其中，情感承诺、规范承诺和差较大，而继续承诺、理想 承诺相差较小。3讨论3.1护生专业承诺基本特征护理大学生专业承诺整体水平不高， 我们认为这与学生填报志愿、不合理的教育体制、不良社会观念等有 关。无论男生女生他们的情感承诺、理想承诺、规范承诺、继续承诺 都不是很高。情感承诺指学生呆在所学专业的-种强烈愿望，不愿意 转换专业主要是因为个人对所学专业充满了深厚的情感。所以，护理 大学生对自身所学专业所给予的情感投入还

6、不够，护生不能发自内心 的去接受和面对自己的专业。理想承诺指学生呆在所学专业是因为该 专业能发挥自己的特长，有利于实现自己的理想和抱负。一直以來， 护理学专业一直是比较特殊的专业，护理工作也被认为是付出多、收 益少、社会地位有待提高的职业，正是社会这种不良观念，可能会使 护生对自身专业将來的期望值降低。规范承诺指学生认同所学专业的 规范和要求，呆在所学专业是出于义务和责任的考虑。护理本身就是 一门用责任心和爱心去做的工作，所以无论是考虑护理工作本身，还 是护生当初选择自身职业的原因，都应有义务与责任的考虑，现实中 许多护生做的还不够。继续承诺指学生呆在所学专业是出于口身能力、 素质、就业机会以

7、及与专业相关工作的工资、待遇等经济因素的考虑。 护理学专业是近儿年的新兴专业，社会缺口大，一些护生正是因此选 择了护理学专业，但很多人认为护理工作只能做一名临床护士，发展 前景渺茫，其中包括很大一部分护生。3. 2护生专业承诺与相关因素具体探析从差异看，男大学生的规 范承诺、继续承诺高于女大学生，这主要与男女个性特点及传统社会 角色观念有关；专科护生的专业承诺显著高于本科护生的专业承诺， 这可能与木科护生对自身期望度较高有关，许多木科护生认为自己作 为一名大学生理应有一份体面高薪的工作，而不是从事临床护理服务 工作，这也是许多本科生对自身专业不满的主要原因。独生子女的专 业承诺在很大程度上高于

8、非独生了女，这可能与独生了女家庭对仅有 的一个子女有更大的期望，同时与独生子女家庭中的子女承担的家庭 责任较重有关。得过奖学金的护生的专业承诺明显高于没得过奖学金 的护生，从侧面表明在护理教育中适当的奖励会对护生专业学习起到 积极作用。4结论关于如何提高大学生的专业承诺，已有大量书籍、文章提出了有 效的对策或建议这里不再赘述。现针对护理大学生专业承诺的现状和 具体差异提出几点：要加强专业认知教育，形成良好的专业氛围。 入学教育中，应以正面引导为主线，邀请德高望重的护理前辈作专题 报告，使护生对护士专业的重要性、内容、方法、护理事业的动态、 发展前景有一个初步了解和认识，也可邀请优秀毕业生回校进

9、行座谈, 与学生面对面地沟通，激发学牛对选择职业的自豪感和亲近感，提高 专业承诺度，为今后学好专业提高学习兴趣打下良好的思想基础3。 另一方面，大家在共同生活学习中，多数同学对于专业的看法和认同 程度将会逐渐趋同4。为此专业思想教育应在整个校园形成氛围， 可开展多种形式的全校性活动；充分发挥护理专业教师在提高护牛 专业承诺中的作用o在教学中护理专业教师应充分认识到口身对护理 专业的认识与态度将潜移默化地影响学生，在教授专业知识的同时需 将自身对专业的理解、感情及最新信息传授给学生，要根据所授课的 内容，观察学生反映,推断他们的思想变化，通过病例教学、情景教育 和角色扮演来换位思考体验护士角色，并利用各种实践活动以早期接 触临床和参与社区活动让护生体验护丄角色，提高护生的社会责任意 识；注意因材施教。调查中不难发现，现阶段我国护生的专业承诺 情况在很多维度都有差异，注意家庭经济情况、独生子女情况等因素 的作用，高校在护理教育中应考虑社会家庭及个性发展水平等因素针 对护生不同的认知水平和心理状况进行引导。同吋加强护理大学生特 别是男护理大学生、二三年级学生的专业选择指导、专业思想教育。参考文献：1赵玲,张静平护理专业学生实习前专业承诺状况及其影响因 素j中华护理教育,2010,7(7):297.2吴兰花，连榕护理护理大学生专业承诺和人格特质分析j.