2022年PEP小学英语五年级上册Unit4第四课时说课稿

1、pep 小学英语五年级上册unit4 第四课时说课稿一、教材分析1、教学内容本单元的话题是 “what can you do” ，家务劳动与学生日常生活联系密切，是大部分学生乐于学习和接受的，而且在a 部分学生已经学会了一部分家务劳动的单词，相信他们对本课的学习充满信心。2、教学地位本课是这个单元的第四课时，纵观整个单元，本课时的教学都起到了承前启后的作用。3、教学目标1、知识目标 (1) 能掌握四会短语 wash the clothes, make the bed, do the dishes, set the table. 三会短语 put away the clothes. (2)掌握“

2、can you ?” 并用来询问了解他人以及相应的回答。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - -2、能力目标：掌握五个词组和句子“can you do housework? yes,i can./no,i cant. ”并能在日常生活和交际中使用。3、情感目标：让学生了解一些环保的相关知识，以及养成热爱劳动的良好品质。4、教学重点和难点 : (1

3、)教学重点：四会词组wash the clothes, make the bed, do the dishes, set the table；三会put away the clothes并在日常交际中正确运用。(2)教学难点 : put away the clothes的正确发音和四个动词的书写及运用。二、学情分析：模仿力强、表现力强、求知欲强小学生好模仿，爱表现，记忆力强，处在学习语言的最佳时期。而且求知欲强，对新鲜事物充满好奇心，有强烈的参与欲望。因此必须运用各种教学手段激发学生的兴趣，调动积极性。教学时，结合教学内容，灵活运用多媒体教学，学生将会产生浓厚的兴趣。精品学习资料 可选择p d

4、 f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - -三、教法和学法：（一）教法 1、听说法：通过听说唱，感知句子的发音、正确的语音语调。加强听说训练。为学生运用英语进行交流创设情境，实现师生互动，生生互动的多向交流。2、情景交际法：课堂教学以情景交际法为主，尽量给学生以足够的听说读的机会。本课我利用多媒体展示一些图片为学生创设真实的语境，让学生在真实或模拟真实的情境中感知语言，体会语

5、言，掌握语言的应用，同时，在学生运用语言过程中学会和他人进行交际。3、游戏法 (设计 t.p.r 游戏， memory game 游戏和传话游戏 ) 4.五步教学法（ rpdpc ）本课教学从激发学生的兴趣入手，引导学生由词到句，循序渐进地达到学习目标，在活动中开始，在情景中操练，充分发挥学生的自主性，创造性。在整堂英语课堂教学中最大限度地激发学生的学习兴趣，使小学生在一节课的时间里始终保持高昂的学习状态。产生事半功倍的效果。（二）学法： 歌谣、听读、游戏、多媒体辅助教学。教师采用多样的教学手段，使课堂教学生动活泼，吸引学生，寓教于乐。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - -

6、 - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - -1. 采用直观的教学， 2. 按课堂教学实际的需要，采用多媒体辅助教学，录音、课件的运用既能帮助学生纠正发音，又比较生动地为学生创设了语言环境，增加了直观性和趣味性，同时又激发学生学习英语的强烈欲望，提高英语学习的效率。四、教学手段依据英语教学的直观性 ,趣味性和实践性原则，结合本课的教学内容和教学目标要求，主要利用词组卡片，课件以及相关的录音辅助教学。五、教学过

7、程根据新课标的新理念，针对学生的认识状况及本课教材特点，我设计了以下的环节：1、 warming-up 通过热身来组织教学，创设氛围播放歌谣 let sing “i can help ” ，师生边拍手边说，边听录音边做动作。i can set the table. i can sweep the floor. i can wash the clothes and count forty-four. i can wash the dishes and clean my bedroom. there is so much i can do. now i ask you. 精品学习资料 可选择p d

8、 f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - -设计意图：根据教材及学生的年龄特点，我在进入新课前首先采用富有节奏感的歌谣营造学习的氛围，在轻松、愉悦的热身活动中，师生同唱，激发学生学习英语的兴趣和主动性，迅速进入学习状态，复习巩固旧知，为后面的教学作好铺垫。2、presentation 新课呈现1）phrase teaching (1)结合图片引出本节课的五个新词组：wash

9、the clothes/set the table/make the bed./do the dishes/put away the clothes （多媒体展示图画，调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中学习单词，理解词组意思。）(2) 让学生跟读录音。听录音跟读，是培养听说能力最重要、最有效的途径。搞好这一环节的教学，对于培养学生正确的语音、语调和语感，培养学生正确的模仿能力和表达能力，都起到了非常重要的作用。（设计意图：用课文原音教学词组读音，让学生模仿标准的读音，避免了老师自身的口音误导学生。通过听和说，感知句子的发音、正确的语音语调。）精品学习资料 可选择p d f - - - -

10、- - - - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - -(3)remember them: 整合五个新词组，自编歌谣记忆词组：make make make make the bed（设计意图：小循环教学是对所学新单词的及时巩固，增强学生的记忆，符合小学生的记忆规律。歌谣创编既加强学生的节奏感，又有效巩固所学的新单词，还能培养学生的创新意识。）2）sentence patterns （1）tips：通过师生之间

11、自由练说，引出重点句型。a、询问别人会做什么： can you? 肯定回答： yes, i can. 否定回答： no, i cant.b、当你不会做某事，却愿意尝试一下，可以说：i d like to have a try! (2)pair work: 整合本节课的新词组和句型，以对话的形式展示出来，小组操练。a: hello ， can you do housework? b: yes, i can. i can wash the clothes/set the table/ make the bed/ do the dishes/put away the clothes. or no,

12、i cant. but i d like to have a try. 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - -（设计意图：将词组贯穿于句子中教学，符合新课标的要求。）3、let s play: (1) 抢答（时间充足的话，可以进行多次。）（设计意图：这是memory game 的一种形式，是小学生比较喜欢的游戏，有利于调动学生学习的积极性，激活

13、了课堂气氛,检测的学生对图片、词组的记忆。）4、lets chant: 学生跟唱，并配上动作一起表演。时间充足的话，可以反复听几次。（时间填充物）cook the meals. water the plants. wash the clothes. no time to dance. make the bed. sweep the floor. empty the trash. and there is moreno, please! no more! （设计意图：通过chant 让学生在轻松的说唱中巩固了所学的新内容，激发学生的兴趣、调动学生的学习积极，渲染课堂气氛。5、summary: 让

14、学生看图总结本节课所学的五个新词组，巩固新学的知识。a: hello ， can you do housework? b: yes, i can. i can wash the clothes/set the table/ make the bed/ do the dishes/put away the clothes. 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - -or no, i cant. but i d like to have a try. （设计意图：让学生主动说出这一堂课学到了什么。归纳总结简单明了，让学生自主发挥，自我求知，促进学生思维的活泼和才能的发挥，使得记忆更加深刻，知识更加牢固。）6、homework: (1)完成本单元 b let s learn 部分的活动手册配套练习。 (2)听课文录音，并读