2022年PEP版小学五年级英语上册全套教案浏览

1、 pep 版小学五年级英语上册全套教案浏览本套资源由六十铺中小学教育网免费提供，文字版可以直接观看，如果需要下载此套pep版小学五年级英语上册全套教案浏览的附件，请直接拉到本帖子最后一页的最后一帖链接中下载doc 附件即可！如只是浏览参考一下该资源，则无需下载附件！教学计划一、内容分析：本学期使用教材是九年义务教育六年制小学教科书英语, 本册教材分为六个单元，两个复习单元。内容安排单元题目话题unit 1 my new teachers appearance ; character unit 2 my days of the week ? subjects ; weekend activiti

2、es unit 3 what s your favourite food ? food and drink 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - -recycle 1 unit 4 what can you do ? housework unit 5 my new room ? room ; furniture unit in a nature

3、park nature things recycle 2 本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。二、班级情况分析三、主要教学目标：1、能听、说、读、写92 个单词或短语以及13组句子和 9 个单句。要求能在真实语境中正确运用并呢感读懂简短语篇。2、能听、说、认读16 个单词。3、能学会 6 个手工制作。4、能听懂、会唱8 首歌曲。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - -

4、 - - - - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - -5、能听、说、吟唱12 首歌谣。6、能完成 6 个自我评价活动。7、能听懂 6 个幽默小故事。8、能了解 6 项简单的中西方文化知识。四、提高教学质量措施：1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。4、注意词汇的呈现方式教 学 进 度 表周 次起 讫 日 期教 材 内容备注1 unit 1 国庆节精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 8 页

5、 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - -元 旦2 3 4 unit 2 5 6 unit 3 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - -7 8 9 recycle 1 10 unit 4 11 12 unit

6、 5 13 14 unit 15 16 recycle 2 17 18 总复习19 20 21 unit 1 my new teachers 第一课时教学目标与要求精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - -1、 能听、说、 认、 读， 并理解本课的五个新单词：young, heavy, old , funny, kind；2、能掌握句型：who s

7、 your ? whats he /she like? 并能在具体的语境中运用；3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。教学建议.warm-up 1、show a picture of some classrooms. (采用图片或cai的形式呈现，根据不同学校的条件而定 ) music room /art room /computer room / lab 2、点击 cai，各个教室出现不同的老师或继续采用图片的形式：将各个教师贴到相应的教室里。who is he/she? he /she s our music / art / computer / science teacher. 3、根据以前

8、学过的描述人物的形容词，结合呈现的教师自编一个 chant ，营造课堂气氛，激发学生的积极性，同时也为下面引出新词作铺垫。chant: tall, tall, tall, computer teacher. is tall. short , short ,short , science teacher. is short. 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - -

9、- - - - -thin , thin ,thin , art teacher. is thin. fat , fat ,fat ,music teacher. is fat. funny , funny, funny ,theyre so funny! ii. presentation 1、采用 cai 的形式设计一位转学来校就读的新朋友:zip让他做一个有趣的动作. t: this is zip, he is. s: funny! t: yes, he is funny, do you like him ? this term he will be our new classmate.

10、2、cai 点击 zip ，让 zip 自己介绍： hello! im zip .im glad to be your new classmate. this is a picture of my former school.(cai出示主情景图 ) 3、cai: zip介绍自己的老师：(a) look! this is my math teacher (教师拿出一本数学书解释 ).he s tall and thin. t: who is your chinese teacher? zip 假装听不清，教师适时让全班学生一起问他：who is your chinese teacher? t：

11、miss zhang. whats she like? ( 学生 read ，教师用态势语帮助学生理解)can you tell me ? ss: he s short and fat! zip: yes, hes short and heavy . (read 用夸张的精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - -的体态语描述 ) practice:

12、 “heavy”. ( 出示一些卡通胖人物的图片：zoom, zhu bajie , etc) (b) ss：( 教师启发学生问) who is your music teacher and who is your art teacher? zip ：guess ! ss guess. ss: what s he /she like ?(compare) zip: she is young and he is old(长着胡须 ). (read) practise: t:i m old ,you are young. 让学生逐个说：i m young , you are old. (c) ss :who is your computer teacher? zip ：