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文档简介

1、学习必备欢迎下载自己去吧教案设计一、 导入新课同学们,前阵子森林里可热闹了,动物们正在举行运动会,经过激烈的比赛,最后有三只动物分别获得了各项比赛的冠军。大家想知道他们是谁吗?(贴图) 你们佩服他们吗?想不想知道他们是怎样学会这些本领的?今天我们就一起来学习第11 课自己去吧。1、书空课题,齐读课题。(现在请同学们伸出小手,跟老师一起写课题。 ) 二、 学习生字词(一)听录音范读, 一边听一边指字。(老师这里有一段课文录音朗读,咱们先一起来听听这个故事吧,请大家把课本打开到 83 页,听的时候伸出右手食指来指字。)(二)自由读课文, 借助拼音, 读通读顺 。 (前面我们已经初步学习了生字,同学

2、们能自己来读读课文吗?)1、指名检查生字,齐读生字。 (我们课前已经把本课的生字宝宝圈出来了,现在老师也把它们请到大屏幕上,谁认识它们?)2、分小组轮流当小老师教读生字。(现在请同学们四人一小组,从小组长开始,轮流当小老师,教读生字,每个字读三遍,老师看看哪一组的同学读得最认真! )3、读生词、造句 。 (现在老师又把生字变成了词语,你们还认识他们吗?指名检查。 现在这些词语宝宝还不想走,他们想让小朋精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - -

3、 - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载友们用他们来说句话,谁来?)4、摘苹果游戏。(生字、词语大家都会读了,同学们想不想玩个游戏呀?只要大家把苹果上的词语读好了,就可以把苹果摘下来了。 )三、学习课文。(一) 学习第一小节1、指名读 。 (同学们把生字掌握得这么好,现在一定也能读好课文了,谁愿意来把课文的第一小节读给大家听?)2、自由读 。 (同学们也自己去读读,用横线划出小猴的话,用波浪线划出猴妈妈的话。 )3、读小猴和猴妈妈的话时,先读生字,再读句子。指导朗读语气,指名朗读 。 (小猴想吃果子,于是对妈妈说了这么一句

4、话,当时它心里会怎么想呢, 应该读出什么样的语气? (依赖、请求)而猴妈妈说这句话时,心里是怎么想的,应该读出鼓励的语气。强调“自己”两个字。小猴在妈妈的鼓励下,自己去练习爬树,结果怎么样了,“学会”要读出高兴的语气。 )4、加动作分角色朗读(分两组、两生,师生)(二) 自学课文第二、三小节。我们已经学完了小猴的故事,同学们想不想再来学习小鸭和小鹰的故事?有一位同学也很想学,他是这样对我说的“老师,您带我们去学习小鸭和小鹰的故事好吗?”你们猜猜, 老师会怎么回答呢, 对!老师也想对大家说 “自己去吧!”同学们愿意吗?精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - -

5、 - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载那赶快拿起书去读读课文的第二、第三小节吧! 读的时候要完成以下任务。(1)找出对话,用横线划出小鸭和小鹰的话,用波浪线划出鸭妈妈和鹰妈妈的话。(2)看课件,指导朗读“风景可美啦!”把美的感受读出来。(3)和同桌练习朗读 。(4)指名分角色、加动作朗读。(5)全班加动作齐读 。(三)思考(1)学完课文,老师就有一个问题弄不明白了,为什么动物妈妈们为什么要让孩子们自己去做

6、呢,他们是不是不爱自己的宝宝呀?(想让他们自己去学习生活的本领。)(2)你喜欢这些小动物吗?夸夸他们吧!(四)说话练习 。动物们在妈妈的鼓励下,不怕困难,都学会了生活的本领,最近在学校或家里,你学会了什么事情,是怎么学会的?(1)用“学会”说一句话。(2)把句式补充完整。我说: “妈妈,我要” ,妈妈说:“,自己去吧! ”这样,我学会了。(六) 、读儿歌。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载同学们自己会做这么多的事,真是了不起!为了奖励大家,老师给你们带来了一首好听的儿歌,咱们一起去听听吧!七、 看提示,复述课文内容。总结。说: “妈妈,我要” 。妈妈说: “,自己去吧!” ,这样,学会了。同学们,记住这三只可爱的小动物了吗?回家把这个故事讲给你们的家人听吧!精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - -

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