小学语文部编版二年级下册《句子排列》专项练习（附参考答案和排列技巧、例题解析）

1、二年级语文下册句子排列练习班级考号姓名总分第1题()碧溪河从村前流过。()村后是一望无际的桑园。()我家住在羿溪河边，这是江南水乡的小村庄。()河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。()春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。第2题()一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀者的星星。< )小花园在教室的左边，长八米，宽四米。()花园里四周的道路上都长满了有草，好象铺了-层绿毯。()它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。()花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。()到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的

2、、蓝的、白的 各色各样的花儿，美丽极了！第3题()地上的水越来越多。< )雨落在对面的屋顶的瓦片上。< )像一层薄烟罩在屋顶上。()渐渐地连成了一条线。< )溅起一朵朵水花。()雨水顺着房檐流下来。()集合成一条条小溪。()开始像断了线的珠子。第4题()王红同学真值得我们学习。()今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。< )就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。()天突然下起雨来。()啊！那是三年级(4)班的王红。()下午放学的时候，同学们背起书包正准备问家。()原来，她是冒雨去降国旗的。()红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。第5题()我

3、们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。()突然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。()星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。()浅红色的浮标漂在水面上。<)我们快乐地把色竿举在空中，摇晃着，喊假设：“我们钓假设鱼了！”第6题()金苹第一个跳。()她从踏跳板i.跃起，双手一按“山羊"背，两腿一分，便轻快地跳了过去。()今天体育课是练习跳“山羊()然后深吸一口气，快步向前跑去。()只见她弯弯腰，压压腿，原地跳了几下。第7题()我连忙站起来让老爷爷坐。< )我刚坐下，一位老爷爷提假设篮子上了车。< )星期日，我坐汽车去奶奶家。()老爷爷微笑着说：“谢谢

4、，你真是个好孩子。”()上车后，我找到一个座位。()我说：“不用谢，这是我应该做的，'第8题<)然后，她学假设妈妈的样子，拧开水龙头。< )她把/一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。<)先洗筷子，再洗碗和盘子。<)吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进尉房的水池里。< )最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。第9题()小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着里两个核桃。()身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。< )我的“小顽童”真逗人喜爱。()脚穿一双特大号皮鞋。()川毛下两只眼睛，仿佛在转动。()他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。第10题()找到字典“部首目录”那页

5、。从2画中找到“i ”，看看后面的页码.()老师让我们用部首查字法查出“诚”字。<)再数一数除去部首还有6画。<)我翻到有“i ”的那一页，从6画中找到“诚”字，根据页码就可以查到“城”字。<)我先确定“诚”的部首是“i)共2画。附：参考答案1 (2-4-1-3-5)2 (6-1-5-2-3-4)3 (7-1-2-5-6-3-8-4)4 (8-1-4-3-6-2-7-5)5 (2-4-1-3-5)6 (2-5-1-4-3)7 (4-3-1-5-2-6)8 (2-4-3-1-5)9 (4-5-1-6-3-2)10 (3-1-4-5-2)二年级语文下册句子排列技巧把错乱的句子排列

6、好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列 句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢？ 我们可以按以下方法进行。排序题三字经排序题，并不难：通读题，前后看：有代词，往前串：同话题，连一连：找顺序，时空间：标志词，抓关键：内容上，要映现；排完r,先浏览：不通顺，再换换；对答案，笑开颜。句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成段通顺连贯的话，这姑项综合训练能力，可以训练我们对句了 的理解能力、表达能力，及写作能力。其实这类题型并不难，很多题目都有十清楚朗的线索或表 明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。看到题目，首先要反

7、复阅读，不要急于求成。只有在读憧的情况卜.才可以弄明白句子之间的 内在联系。我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才 可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。1、时间的顺序在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、 下午：几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要 结合这几个时间词语便可以正确排列句子。2、方位顺序如果是介绍-个地方、-个空间或者-个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边，中 间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根

8、据先上后下，先左后右， 先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。3、事情开展的顺序如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事 情的起因，然后是事情是怎么开展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情开展的顺利来排 列了。4、参观的顺序或地点转换的顺序如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时 是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺 序的方法。二年级语文下册句子排列例题解析一、按事情开展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙 述

9、了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情开展的顺序来排列。如：()他想，这是谁丢的，点不讲卫生。()他看见地上有一团白白的东西。()突然，他看见有儿个小同学在清扫操场，争做好事。()下课了，张良在操场上玩。()他连忙回头，不好意思地拾起刚刚看到的那一团白纸。()想者，他就假设无其事地走开了。< )走近一看，原来是一团废纸。从这段话中，我们可以看出，表达了张良在操场上看到了 团废纸，经过思想斗争，最后拾 起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情开展的顺序排列排列为4、2、6、1、 7、 5、 3o二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念

10、的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词, 然后按时间先后顺序进行排列句子。例如：< )华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。( )20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气继 续向科学城堡进攻。()他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。< )1932年，22岁的华罗庾应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。()从19岁起，华罗庚开始写数学论文。()在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快， 25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。排列这段话时，我们可以抓住"14岁、"9岁二&q

11、uot;20岁、"22岁二"25岁”这些表示年龄的 词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。三、按先总述后分述的顺序排列有这么一个习题：( )有按树、揶子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。()初夏，按树叶子散发出来的香味，甄得满街满院都是。()小城里每一个庭院都栽了很多树。< )凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好似笼罩在一片片红云中。根据这段话的特点，"小城里每个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句，其他三句话都是 围绕者这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、 4。四、按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是巾地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他 的方法相混淆。警如：( )一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。&