职业技术教育学习考察3篇

1、职业技术教育学习考察3篇 职业技术教育学习考察第1篇 一、考察意义 年1月11日至年1月14日，我系主任参加了由学院党委书等组成的商丘职业技术学院考察团。考察团先后参观考察了苏州农业职业技术学院、芜湖职业技术学院、江苏农林职业技术学院和江苏畜牧兽医职业技术学院，对各个学院的专业建设、办学特色和实验实训条件建设进行了深入的考察。通过考察，认识到了自己的优势和不足，找出了差距，明确了努力方向。 二、考察历程和内容 考察团参观考察了江苏畜牧兽医职业技术学院。该院是国东南沿海乃至中国南部地区唯一以培养动物科技类高技能人才为主的高等院校。各级各类在校生15000余人，年1月14日上午。教职工1000余人

2、，开设有畜牧系、兽医系、宠物科技系、食品科学系、园艺科技系等十一个系部。该院"紧扣畜牧产业链，产学研结合育人才"办学特色突出，建有现代畜牧科技示范园和江苏蓓康药业有限公司等校内生产性实训基地。 考察团考察了苏州农业职业技术学院。该院是一所具有百年办学历史的农业职业技术院校，年1月11日下午。江苏省示范性高等职业技术学院。该院占地800余亩，开设有园林园艺系、农业工程系、食品系等六系一部一院，校生10000余人，教职工400余人。苏州农职院院相城科技园，始建于二OO五年三月，学院集科研、教学、产业于一体的示范基地。园区一期规划面积280亩，总投资5000万元，示范辐射带动农业

3、产业结构调整1万亩以上。 经过一年多的项目集成和资金投入，园区在建设规划中坚持项目的科学性、设施的先进性、示范的辐射性、管理的规范性、产学研的紧密性。共完成两大类十四个子项目的建设，完成资金投入2500万元。江苏省园艺工程技术研究开发中心、苏州市园艺工程技术研究开发中心、江苏省球根花卉种质基因库、地被植物基因库、绿色果茶园、苗木种质资源圃、商品化组培室、中高档花卉生产示范区、园艺专业综合技能实训区、绿色蔬菜生产示范区等一批项目已落户园区。园区已成为学生实习的场所、教师科研的平台、产业化的载体、科技示范的窗口、实训与科普的基地。 考察团参观考察了芜湖职业技术学院。该院建于1983年，年1月12日

4、下午。原名芜湖联合大学，1997年5月经原国家教委批准更为现名。2000年8月，经安徽省人民政府批准，具有百年办学历史的芜湖农业学校并入学院。2006年入选"国家示范性高职院校建设计划"首批立项建设院校。学院设有机械工程、电气工程、生物工程、园林园艺等十个系，现有在校生11000人，教职工600余人。该院狠抓校企合作平台建设，与芜湖奇瑞汽车有限公司共建的汽车实训基地为教育部重点支持项目。 考察团参观考察了江苏农林职业技术学院。江苏农林职业技术学院学院创办于1923年，年1月13日上午。至今已有80多年的办学历史。主校区与江宁校区和学院实训基地江苏农林科技示范园形成了以校本部

5、为主体的一主两翼"校园格局。江苏农林科技示范园区集教学、科研、生产、实习、观赏于一体，核心区2500亩，辐射区8000亩，其中的江苏林木种质资源库建有珍稀植物区、色彩苗木区等近20个特色园区，并将成为华东地区最大的林木种质资源库。 三、考察收获 苏州、芜湖、句容和泰州考察总结是，四校的共同之处在于：一、明确的办学思路，为学校发展指明了方向；二、完善的实训条件，为培养合格人才提供了基础；三、与地方经济的深度融和，为学校发展创造了生命力；四、咬定青山不放松的干劲，为学校的发展提供了不竭的动力。 社会的发展需要各行各业，因此需要各类学校去培养不同的人才。虽然，各行业在不同时期、不同地区的发

6、展是不均衡的，但是总体上必然是均衡的。就像有的人为了挣大钱，一生中随着热门行业的变换而不停地变换着工作，转换着行业，结果肯定是成就不了大事业，赚不到大钱的。同样，学校办学亦是如此，特别是地方院校，只有咬定当地主体经济的发展办学不放松，才能发展壮大。不然，我们就只能为其它主体经济地区的发展培养打工者，因为我们所培养的人才无法超过当地院校以当地主体经济的发展为目标所培养人才的综合能力，这些学生所获得的师资力量、教学条件、行业理念、职业氛围等，均不是其它主体经济地区学生所能比拟的。所以不以当地主体经济的发展而培养人才的学校，其办学的归宿一定不是成功的，这也是教育部关于"地方院校要为地方经济

7、发展服务"方针的根本所在，也是学校发展的潜力所在，更是国家对示范专业布局的的理论所在。 职业技术教育学习考察第2篇 11月22日，省人大常委会副主任、市委书记包惠率队赴成都市金堂县、绵阳市北川县考察职业技术教育工作。在北川期间，绵阳市人大常委会主任马华陪同考察。 四川飞行职业技术学院、泛美北川通航培训基地位于中国科技城绵阳（北川）通用航空产业园，四川西南航空职业学院位于成都金堂大学城,三所学院均隶属于四川泛美集团。一直以来，泛美集团依托飞速发展的民航业，着力打造航空职业教育优势品牌，为全省乃至全国民航业发展培养了大批人才，在业内享有盛誉。包惠一行先后参观了学院的教学、实训场地，听取了

8、学院建设、教学和发展的情况介绍。 在随后举行的座谈会上，包惠说，通过这次考察，对泛美集团在职业教育方面前瞻的思维、强大的实力、鲜明的特色和广阔的前景印象深刻，对双方的合作充满信心。达州是省委定位建设的四川东出北上综合交通枢纽和川渝陕结合部区域中心城市，正奋力争创全省经济副中心，产业发展、城市建设等各个方面都步入了快车道，需要大批人才作为支撑；同时，达州有比较完备的职业教育体系，市委、市政府一直希望引进高层次、高水平的大学，把职业教育做大做优做强。包惠表示，欢迎泛美集团到达州实地考察，达州将为双方合作创造良好环境，提供一流服务。 四川泛美集团董事局主席魏全斌介绍了泛美集团发展情况。他说，泛美集团

9、与达州合作空间巨大、前景广阔。集团将积极对接达州经济社会发展需求，寻求务实、深入、广泛的合作，实现共赢发展。 副市长丁应虎，市委秘书长、办公室主任王洪波陪同考察。 职业技术教育学习考察第3篇 1月25日，青县职教中心党总支书记、常务副校长纪哲，副校长韩建峰、杨凌志，办公室主任王少升，教务处主任刘明、副主任刘庆军等一行八人组成考察小组，前往国家级诊改试点校唐山市丰南区职业技术教育中心学习教学诊断与改进工作经验。丰南区职教中心校长刘天悦，副校长毕义江及相关部门负责人对我校一行予以热情接待。 中等职业学校教学诊断与改进工作，是中职学校一场深刻的自我变革，是学校明确基本办学方向、改善基本办学条件、坚持

10、基本管理规范、深化教学改革，持续提升办学水平和人才培养质量的重大举措。 座谈中，丰南职教中心刘天悦校长首先介绍了该校办学的基本情况，为我们播放了学校宣传片人才摇篮，直观形象的对该校的整体办学进行了展示，随后刘校长全面介绍了该校开展教学诊断与改进的工作情况及成功经验，刘校长强调诊改工作是在领导高度重视下而切实建立起内部质量保证机制，实现学校自我约束、自我评价、自我改进、自我发展的工作。副校长毕义江就诊改的认识，诊改实施中出现的问题与措施及诊改工作的流程和做法做了详细阐述，与我们对诊改工作的重点、难点问题及"五纵五横一平台"的构建进行了探讨交流。我校纪校长表示："我们今天的学习考察收获很大，丰南职教中心发挥了教育部教学诊改试点校的先导作用，先行先试，探索出了很好的经验，对我们有很好的学习借鉴作用。" 在考察学习中，丰南区职教中心对此次我校来访给予了高度重视并做了精心安排和准备，相关部门负责同志全程陪同，确保了考察学习取得实效。 通过考察学习，加强了我校与丰南职教中心相互