2022年一年级语文下册语文园地三教案

1、语文园地三学校班级使用教师年级一上学期主备人修改人教学目标：1掌握两种识字方法：加一加、减一减，成为另一个字。2认识“字、代、舌、页、弓、秒、炒”7 个生字。3认读词语，进行词语积累训练。4朗读背诵小鸟 。5口语交际： 我们身边的垃圾培养学生语言交际能力和合作能力。重点、难点：1积累词语，掌握两种识字方法，培养学生的语言交际能力。2引导学生自己发现，在探究和发现中学会学习，并体会发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。3激发学生留心观察周围的事物，从中感受环境卫生的重要。教学准备：生字卡片小黑板教学课时：2 课时第 1 课时一、我的发现1小黑板出示：取趣干赶方仿（1）你发现了什么？这儿的每一组字之间

2、有联系吗？让学生自由观察、发现、交流。（2）师小结：给字加上一个偏旁可以组成一个新字。2这儿还有一个字（出示：子），你能用这种方法造出一个新字吗？（1）同桌讨论。（2）交流。相机认识“字”字。（3）给“字”字找朋友：生字、字母、汉字。（4）指名读，齐读。（5）拓展：小组讨论还有那些字可以用这种加一加的方法识记。3加一加可以组成一个新字，反过来减一减能不能呢？小黑板出示：袋活题张（1）思考：这些字去掉一部分可以构成一个新字吗？同桌讨论。（2）交流出示：di sh y gng代舌页弓解决最佳方案：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共

3、 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -（3）活动：我来当小老师。小老师先提醒认读的注意点，再领读。4拓展：这儿还有4 组字，你能不能把它们加一加，组成一个新字？（1）小黑板出示：禾火禾少火丁火少（2）让学生组合，指生回答。适时进行鼓励、表扬。5小结：今天，你学会了哪种新的认字方法？二、我会认1今天我们认识了哪些新字呢？出示：字代舌页弓秒炒（1）让我们一起来叫一叫它们吧！（2）齐读（3）指生读、小老师领读。（4）谁能给生字宝宝找个好朋友？引导学生

4、组词。2练习巩固：比一比，谁最棒。（1）比一比，看谁认得快、认得多。（同桌互读）（2）指名开火车读。三、我会读1出示奇怪聪明活泼冰凉可口准备赶快观看包围堆积花花绿绿干干净净高高兴兴2自由读、指名读、开火车读。3运用：让学生自由说几个像“花花绿绿、干干净净、高高兴兴”这样的词语。4练习：你能从中选一个词语说一句话吗？四、读读背背小鸟1指导朗读。自由读，指名读，师生评议。指导好停顿：小鸟，小鸟，你/ 轻轻地 /跳，我 / 栽的 / 小树，它 / 还/ 太小 / 太小。2小组讨论交流：为什么要让小鸟轻轻跳，还要“再轻一点儿”？3你能把“我”对小树的关心、呵护读出来吗？指导：要读得轻一些，别惊动了小树

5、。 （自由读，指名读。 ）4 “我”喜欢小鸟吗？你能读出来吗？指名读，男女生赛读，齐读。5自由练背，抽背。6齐背。五、我会积累要求学生课外收集诗歌，读诗歌，背诗歌。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -第 2 课时一、谈话导入1同学们，平时你做值日时累不累？我们教室的垃圾是从哪来的？2学生交流3这节课我们就一起来讨论一下我们身边的垃圾。二、垃圾

6、从何而来同学们，我们身边的垃圾是怎么产生的？（1）指名说。（2）小组讨论：比一比，谁的发现多。（3）集体交流。（我们小学生的垃圾主要是一些废纸、铅笔屑，还有一些食品的包装袋等。 ）三、如何处理生活垃圾1生活中的废弃物是无可避免的，它们也就成了垃圾。你们自己是如何处理的呢？（1）指名说。（2）评价说一说，谁的做法好，谁的做法需要改进，怎么帮他改一改。2在日常的生活中，你有没有发现一些不好的现象，如随手乱扔垃圾。遇到了，你是怎么做的？指名说（及时劝阻，若不行，就用自己的行动做出榜样。）3同学们，你们知道吗？垃圾还可以废物利用呢！（1）听故事：一张废纸的自述（内容简介：我是一张白纸，从工厂里生产出来

7、后和姐妹们一起呆在超市里，被一位小朋友买回家。他在我身上画了漂亮的图画，日子长了，就把我扔了。我进了垃圾箱，后又从垃圾回收站中转到造纸厂，处理后重新回到了超市里。）（2）听了这个故事，你知道了什么？交流。（3）生活中还有哪些垃圾可以重新利用呢？小组讨论后交流。（铁、塑料制品等）4平时我们处理生活垃圾的时候，要注意什么呢？（不随地乱扔，垃圾要入箱）5校园美容计划讨论会。（1）每个小组做出校园美容计划；（2）各小组代表在全班介绍本组计划，其他各组的同学注意听，并质疑别的组的计划；（3）各组再修改完善自己的计划。四、小组合作，画出想法你能不能把你的想法画出来呢？1小组讨论，如何画。2小组合作作画。五

8、、展示交流解决最佳方案：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -教学反思：（约 100 字空白）作业设计：课前预习一、准备上课材料1生活垃圾的一些图片；2白纸、彩笔。二、做卡片把“我的发现” “日积月累”中的生字朋友做成卡片。课堂练习三、快乐连线。zymi o d i ch o sh代字页秒舌炒四、我会分。秒灯赶明听禾少三、轻松组词。干（）以（）元（）张（）赶（）意（）远（）弓（）四、写出带有下列偏旁的字。火禾口走拓展提升五、照样子，写词语。花花绿绿（）（）（）飞来飞去（）（）（）六、连词成句，写一写。1不见了的美丽小路2从取下树杈上我两只鸟蛋3推来小车一辆鸭解决最佳方案：精品学习资料 可选择p d