篮球双手胸前传接球(完整).doc

1、篮球双手胸前传接球 ( 完整 )篮球双手胸前传接球课时计划一、指导思想：本课以新课标理念为指导，贯彻“健康第一”的基本理念， 实践“快乐体育”。 根据学生年龄特点，以游戏为运动技能学习的载体，以趣促学激励学生积极参与课的各项活动，让学生在玩中学、学中玩，教学中通过之前所学知识的复习，引导学生对新学内容的学习，使学生通过对篮球技术的学习，逐步了解篮球运动并通过游戏、比赛等教学方式让学生能喜欢上篮球， 了解篮球的魅力。同时发展学生的力量，灵敏，协调等身体素质， 提高学生运动能力。 培养学生团结合作、积极进取的精神， 为学生的终身体育打好基础。二、教材分析 ：篮球是小学生非常喜欢的运动项目， 它是由

2、跑、跳、投等多种人体基本运动能力组成的综合性运动，具有集体性、对抗性和竞争性、趣味性等特点。在小学阶段的主要学习内容有熟悉球性、移动、传接球、双手胸前投篮、原地和行进间运球等，本课的学习内容是双手胸前传接球，是小学五年级（水平三）的教学内容，也是篮球运动的一项主要技术，技术的重点是传球的翻腕、拨球动作以及接球的后引缓冲， 难点为上下肢的协调用力和手对球的控制能力。 本课通过教师和学生共同参与的教与学， 引导学生自主、 合作和探究学习，掌握篮球运动的技术技能和知识；在“练”和“游戏”中去体验学习的方法和运动的乐趣， 培养学生学习篮球的兴趣， 养成良好篮球运动习惯， 并让学生从学习中体会到团队合作

3、力量，提高学生在学习中学会交往的能力。三、学情分析 :五年级学生有着较强的运动激情， 他们对体育运动充满好奇和向往， 有强烈的表现欲、 好胜心强、竞争欲强，但自我约束能力差， 依赖心强。球类运动是他们最喜欢的， 尤其是篮球， 同时男女生在生理上的差异。 女生上肢力量较差， 不如男生的力量， 有些动作无法做到位。 根据这一特点在教学中要适时多关注，多肯定、多鼓励、多表扬，增强学习的信心。 充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用， 幽默和谐的语言， 适时的引导，积极的参与练习， 活跃课堂气氛从而达到教学目标。四、 教学目标：1、通过多种形式的练习，使学生知道掌握双手胸前传接的动作要领， 基本掌握传

4、接球动作方法；在游戏中，提高学生的运球与传接球相结合能力。2、通过本课学习，学生能够体验到篮球运动带来的快乐， 学会与同伴合作和互助学习， 能够积极说出个人的练习体会， 能够认真倾听并完成练习，要善于发挥团结合作的集体力。五、教材重难点：1、重点：传球的翻腕、拨球动作以及接球的后引缓冲2、难点：上下肢的协调用力和手对球的控制能力六、场地器材场地：篮球场器材：小篮球41音响设备一套七、教学流程：1、热身活动：在课的开始部分进行队列队形的练习“齐步走 - 立定”“跑步走 - 立定”，目的不仅是起到准备热身的目的， 而且通过队列队形的练习培养学生跑步走的正确姿势的同时， 提高跑步走的能力和自控能力，

5、增强学生的组织性、纪律性和集体协同一致的集体意识和观念。 通过游戏“接力传递球快速散开” ，让学生在游戏的过程中每人取到一个球，激发学生的运动兴趣。在音乐伴奏下教师和学生进行篮球操运动，使学生在身体和思想上都能全面的进入角色， 为下面的学习做好准备。2、基本部分：在讲授篮球的双手胸前传接球之前，首先让学生进行徒手模仿的练习， 接下来教师示范并讲解双手胸前传接球的动作要领，使学生建立正确的动作表象。 然后让学生进行徒手传球与接球的练习， 目的是让学生通过反复的练习，体会其动作要领， 进一步加强和规范其动作，当学生能够规范的完成徒手的练习时， 再让学生进行持球的练习， 通过不同的形式， 不断的激发

6、学生的学习和练习的兴趣，在“练”和“游戏”中去体验学习的方法和运动的乐趣， 学生在游戏“传运球接力”比赛中，将所学的运球与传球较好的联系起来， 全面的发展和提高学生的篮球技术。整个基本部分的教学流程是： 师生相互协作讲解示范动作要领建立正确的动作概念。徒手模仿形成动作表象。 完整体验解决动作重难点。 教师点拨、完整练习掌握动作。学生展示、相互评价巩固动作。传接球游戏动作的提升，体验学习成功的乐趣。通过以上教学环节， 将学习的重难点贯穿于练习活动之中，让学生在不知不觉中掌握重难点， 完成双手胸前传接球技术动作的学习， 并在传球游戏中对所学内容巩固和提升， 培养学生学习篮球的兴趣，养成良好篮球运动

7、习惯， 同时达到全面发展学生身体素质的目的。3、结束部分：在轻音乐的伴奏下，师生共同进行静坐调整呼吸，和拍打放松，拉然后，师生共同交流、评价、总结，结束本课。八、教案篮球原地双手胸前传接球技术教学及游戏教案年级：六年级学生 40 人授课老师：宋涛1、篮球原地重传球的翻腕、拨球动作以及接教 双手胸前传接点球的后引缓冲学 球难上下肢的协调用力和手对球内 2、复习：运球 点的控制能力容 3、游戏：运传球接力1、认知目标：学生进一步建立运球动作概念，了解撑握原地双手胸前传接球技术动作要领。教 2、技能目标：熟练掌握原地运球技术，80-90%的学生能在少看球的情况下行进间快速运学球; 基本掌握原地双手胸

8、前传接球技术要领，目60-70%学生可以自己运用。标 3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。教学过程及教师活学生活时内容动组织形式间动一、课堂常1、组织：规内容宣布本听教师如图1体育委员 次 课 的 讲解整队，报告内容要求：2一人数2师生问 要求：简 快 、 静 好，检查服洁明了齐，集中 装注意力3提出本课目标和要求4安排见习生二、热身活1、教师动 讲解动1、队列练习 作要领1）齐步走 并提出立定 要求。2）跑步走立定2、教师口令引导学生活动目的： 集体练增强个人对 习。二集体的责任感。1、学生2、组织：认真听四列横教师讲解动作要领和方法。要求：

9、姿态端正，2、在教臂腿协师的引调，摆臂导下进自然大5行练习。方，定型2、“快速传递球接力 - 散开”。游戏方法：由每队的排头从球框里定位，步1、 教 1、学生速，步幅师讲解 仔细、认 准确。游戏规真听教则与要师讲解求。游 戏 规则 与 方2、教师法。拿出球，传用哨2、听指3、组织：递给下一个声组挥，四列四 列 横同学，一直织传横队体队，体操传递下去，球开操队型队形传到最后一始，散开后， 个同学拿球用语记 住 各快速跑到指言表自站的 定地点，依扬传位置。次进行，直递球3、快速 要求：动到所有学生最快传递球作规范、都拿到球，完成接力球准确到并且站到规的小游戏开位，使个定位置，最组。始。关节得到先完

10、成小组充分活为胜利。动。3、动感球操3、在音踏步运动上肢运动体侧运动体转运动跳跃运动乐的伴3、跟随教 师 一奏下教起练习。师领做。整理运动三、技能教1、教师 1、动做组织：四巩学口令指正确，积 列横队，（一）复习挥，集体 极主动两两面对固复运球练习。 习1、原地运球2、认真 动作要领：2、教师听老师用手指、掌提出动求，体会作要领，上吸下 部（掌心空指 导 学 按 动 作 出）压住球，生练习。 要领。并以肘关节为轴，前臂3、教师 3、30 秒随球上下屈计时，巡运球完要求：运回指导成后，把伸，手触球球时目视合学生练球传给作似“粘球”，前方，做习。下一组。到协调用探抬头、目视究力。前方拍球。4、教师

11、 4、学生点评认真听，5至7仔 细 对5、教师比自己组织：如评论：在的运球图每一次掌握情原地运况。球 结 束后，把球（二）、新传给下授：双手胸一 组 的前传接球时候，大家 的 传1）、传球动递 方 式1、徒手作要领：多种多练习传、持球时，两样，现在 接技术。手五指自然我 们 来选 其 中1）、两人2分开，拇指一种方一组面3相对成 八字式来进对面站形，用指根行练习。 立，做徒以上部位握手伸臂、 两人：如球的侧后1、教师抖腕、拨 图方，手心空语言引指练习。 导 学 生出，两肘自 做 徒 手2）两人 然弯屈于体传球练手掌相 侧，将球置习。对，做推 于胸前。肩、2、教师手练习。臂、腕肌肉3）、学生巡

12、视 指放松，两眼导，纠正 展示。注视传球目徒 手 传标，身体成接 球 动2、持球基本姿势。作。练习传球时，后3、教师1）、两人脚蹬地，身讲评。一个球体重心前面对面三角形练移，同时两站立，一习臂前伸，手臂距离如图腕由下向上推送球练习。翻转，同时4、教师拇指用力下语 言 引2）学生压，食、中导学生尝试练指用力弹相距一习，胸前 拨，将球传定距离双手传的传接球。 出。 球球。3、正确动作练游戏：如难点 : 蹬5、教师习图巡视指1）两人(地)、伸(臂)、翻导，纠正之 间 相(腕)、抖错误动距2-3米(腕)、拨作。左 右 的( 指 )、动作胸 前 传协调连贯，6、教师球完整双手用力均利用挂动作练匀。图，讲

13、解 习。胸 前 双重点：伸手传球2）学生臂、拨球动 作 要展示，正领。确、错误2）、接球动作要领：看到球传过来时，两臂动 作 对7、教师比。巡 回 观察，指导3）三角提前前伸，形站立，两手五指自8、教师做胸前然张开，拇模仿正双手传指相对成八确和错球练习。字形，掌心误 传 接向前，主动3）圆形球动作，去迎接球，指 导 学站立，按在手指碰到生 巩 固顺 时 针球的一瞬练习正方向转间，手臂顺确动作。 动，做胸势缓冲把球前 传 接收回胸前。球练习。4、学生重点：迎9、评价 自互评。球缓冲鼓励5、优秀10、点评 学 生 展教师示（三）游戏：运、传接球接力听明规方法：将男则、方女生各分为法，积极人数想等两教师讲参与游队进行比解方法、 戏，体验赛，分别排规则并游戏的于底线后，示范，强 乐趣同排头同学持调比赛时将运球，听老师安全。传球结发令后从底合。线快速运球至中线后返回到罚球线传于下一队友，然后从右侧排于本队队尾，以此类推。规则：1）不抢跑，必须运过中线，返回时到传球