2022年七年级信息技术奇妙的图层教学设计2

1、教学设计模板课题摘要学科信息技术学段初中年级七年级单元第二单元教材版本浙江教育出版社课程名称奇妙图层一、学习内容分析1. 教材分析奇妙的图层这一课是浙教版信息技术七年级下册第七课。本课介绍了图层的含义和作用，重点讲解了图层的基本操作、设置画布大小和复制图片的方法以及选择工具和移动工具的使用方法。对图层的了解和认识是学习photoshop 这款软件的一个重点，选择工具和移动工具都是photoshop 的基本工具。总体来说，本节课的内容较为基础，应通过基础性练习使学生掌握本课的知识。2. 学情分析学生经过初一上学期和本册第一单元的学习，已经对windows 基本操作和画图软件有了一定的了解。 学生

2、在本单元第一课 图像处理起步 中已经认识了photoshop 这个软件，这都为本节课的学习做了一定的知识铺垫。初一学生的好奇心较强，有一定的求知欲望，因此对本节课的教学内容应该较感兴趣。3. 教学目标（含重难点）知识与技能： 1、认识 photoshop 中的图层及其作用。2、掌握图层的基本操作（隐藏与显示、 删除、 新建、 重命名、 锁定与解锁等） 。3、掌握选择工具和移动工具的使用方法，并能利用基本工具和菜单实现图片复制。过程与方法： 1、认识 photoshop 中图层面板的相关按钮，掌握新建、删除、隐藏与显示、重命名、 锁定与解锁图层等。通过学生对素材画的制作过程，初步掌握图层的基本操

3、作。2、学会利用图层概念，将不同的图片放入不同的图层中。3、学会设置画布大小的方法。4、能熟练运用工具箱中的选择和移动工具，探索矩形和直线工具，了解裁剪等其他工具的使用。5、初步学会使用图层的样式。情感态度与价值观：1、在完成对素材画设计制作过程，体会ps 在生活实际中的应用，促进学生形成一定的模仿创新能力。2、提高学生分析和鉴赏图片作品的能力，进下一步激发学生的学习兴趣。重难点：使用选框工具、渐变、油漆桶工具，运用拾色器取色。运用自由变化功能，调整图片的大小。二、教学环境选择简易多媒体教室交互式电子白板网络教室移动学习环境三、教学过程设计精品学习资料 可选择p d f - - - - - -

4、 - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - -教学环节活动设计信息技术使用说明创设情境，导入新课教师活动：我们上节课学习了使用ps 软件对图片的简单处理，能够在图片上添加一些文字。这节课继续学习 ps 对图片的处理。我们平时画画时可能有这样的经历，在原来有的图画上添加一些东西，结果和原来的图案混合了，想要再修改就比较麻烦了。其实在ps 也一样，如果直接在原来的图片上进行处理的话，万一出错，再想修改也是比较

5、麻烦的。为了避免这种麻烦的事情，ps 软件中就有一个非常有用的功能“图层”。引入课题“奇妙的图层” （板书： 第七课奇妙的图层）学生活动： 思考 （联想美术课上的经历）设计意图：用与实际经历密切相关的例子引入，使学生有兴趣融入课堂，为后面的教学工作做好准备。ppt 展示（教师以谈话的方式）新知教授教师活动：【板书： 1、初识图层】我们可以把图层理解为覆盖在原来图片上的一层透明胶片，然后进行的任何处理都在这张薄膜上做，如果有什么错误就在薄膜上修改，不会影响到原来的图片。而且每个图层都能单独处理，互不干扰，最后可合成统一视觉的效果的新图。(实例展示， 用一张底图与两张透明胶片组成的图片) 图层的基

6、本操作（课件图片展示）学生活动：以此理解图层的含义及作用。设计意图：图层的含义是本课的难点，用透明薄膜实例，帮助学生去理解图层的特点。实物或 ppt 展示自主学习，掌握新知（初识图层）教师活动：任务一：用 ps 打开“素材画.psd”观察右下角“图层”调板。该文件一共有几个图层？教师活动：尝试各个按钮的操作：新建、 删除、重命名、隐藏与显示、锁定与解锁等。看看各个操作会出ps 软件操作，ppt展示，任务word 文档展示，多媒体操作精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选

7、择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -现怎么样的效果。 （ 1、将“图层1”图层解锁； 2、将图层次名称修改为“风景画”；3、调整“风景画”的不透明度为80%;4、隐藏文字图层“一帆风顺”（关闭 “可视”效果） ；5 删除图层“古画” 。【板书： 2、图层的基本操作】教师活动：如果“图层”调板不见了，该怎么办？学生活动：操作并观察不同图层的内容，尝试各个按钮会带来怎么样的效果。尝试关闭和显示 “图层”调板。设计意图 :通过实际的操作,理解图层的作用。防止学生误操作带来的麻烦。任务一小结教师活动：该文件一共

8、有几个图层？（个）思考：如果“图层”调板不见了，该（单击“窗口” ，选择“图层” ，调板就会出现。 （或快捷键f7。 ） ）学生活动：自我检查探索结果设计意图：及时巩固学生对新知识的理解和掌握。自主学习，掌握新知（设置画布大小）教师活动：任务二：我们了解了图层的作用后，请打开“素材画 .psd”半成品。 这个作品中，图像已经充满了整张画布（即我们画画时的画纸） ， 如果我再想在下方加上新的图像的话，就必须把画布大。【板书：二、设置画布大小】设置画布大小：1、 调整画布大小为1024*768 像素；2、利用“编辑”菜单中的“自由变换”功能，调整“画框”充满整个ps 软件操作，ps展示素材画.ps

9、d 半成品作品， ppt 展示，任务word 文档展示，多媒体操作。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -画布。调整“风景画”大小，使其放在“画框”中央空白处。3、在画框中添加文字（标题、作者等）学生活动：尝试改变画布大小，并比较画布大小和图像大小的区别。设计意图：通过对比，理解画布大小的作用，知道调整画布大小的意图。任务二小结：教师活动 :重

10、点强调单位：像素、厘米自主学习，掌握新知（复制图片）教师活动：任务三：画布高度变大以后，下方会有一些空白的位置。我们就可以在这个位置加入新的图片了。请同学们阅读书本第 35 页 【复制图片】 完成操作。【板书：三、复制图片】1、复制图层“花边” ，使其分别放在画框的上方和下方空白处。2、保存图片到桌面上，格式分为psd 和jpg。思考：请同学们在操作过程中想一下如何改变各个层的上下次序？（拖动图层改变上下次序）学生活动：操作“复制”功能。ps软件操作，ppt展示，任务word 文档展示，多媒体操作。任务三小结：请一位学生演示如何复制“花边”图片生： “选择工具”和“移动工具”的使用拓展任务师：

11、1、通过百度搜集作品相关的图片（如花边、小图片等） ，添加到作品中，构建一副富有创意的美景图片。2、有能力的同学完成此任务。生：操作ps 软件操作，ppt展示，任务word 文档展示，多媒体操作。作品评价展示学生作品，教师总结性评价，学生之间互评。课堂小结本节课我们认识了图层，并学会了对图层的基本操作，大家在以后处理图片的时候切记要使用图层这个工具。四、教学评价设计1. 评价方式与工具精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -课堂提问书面练习制作作品测验其它2. 评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）作业描述 :任务一、二、三是否完成任务二画布大小是否设置合理任务三图片的复制是否到位并且美观六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等学生机子上安装的ps 软件不是正版，运行时容易出错(卡住 ), 所以一定要提醒