农业生态学国家级精品课程建设的体会与思考ppt课件

1、优秀精品课件文档资料国家级精品课程国家级精品课程建立的领会与思索建立的领会与思索 章章 家家 恩恩2007/12/172007/12/17汇报内容汇报内容精品课程申报前的预备精品课程申报前的预备精品课程申报书的写作精品课程申报书的写作精品课程网站的建立与维护精品课程网站的建立与维护一、精品课程申报前的预备一、精品课程申报前的预备一流的一流的教学内容教学内容一流的一流的教师队伍教师队伍一流的一流的教学方法教学方法一流的一流的教教 材材一流的一流的教学管理教学管理“五个一五个一工程工程一、精品课程申报前的预备一、精品课程申报前的预备精精 品品 课课 程程 建建 设设 工工 程程有历史有历史有积累有

2、积累有特征有特征有名师有名师有团队有团队有教材有教材有资源有资源有方法有方法有实际有实际二、精品课程申报书的写作二、精品课程申报书的写作 仔细解读国家精品课程评价目的。仔细解读国家精品课程评价目的。 要多看已申报胜利的精品课程的申报书。要多看已申报胜利的精品课程的申报书。 按照评价目的，在申报书上直接给出答案。按照评价目的，在申报书上直接给出答案。 要擅长总结出特征。要擅长总结出特征。 文字要精练，条理要清楚。文字要精练，条理要清楚。 国家精品课程评价目的国家精品课程评价目的(2006)(2006) 本目的采取定量评价与定性评价相结合的方法，本目的采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评价

3、结果的可靠性与可比性。以提高评价结果的可靠性与可比性。 评价方案分为综合评价与特征及政策支持两部分，评价方案分为综合评价与特征及政策支持两部分，采用百分制记分，其中综合评价占采用百分制记分，其中综合评价占70%70%，特征及政，特征及政策支持项占策支持项占30%30%。 总分计算：总分计算：M=KiMiM=KiMi，其中，其中KiKi为评分等级系数，为评分等级系数，A A、B B、C C、D D、E E的系数分别为的系数分别为1.01.0、0.80.8、0.60.6、0.40.4、0.20.2，MiMi是各二级目的的分值。是各二级目的的分值。 三、精品课程网站的建立与维护三、精品课程网站的建立

4、与维护 教学资源网络化教学资源网络化 教学活动网络化教学活动网络化 教学管理网络化教学管理网络化 申报与评审网络化申报与评审网络化 网页界面要精巧：图文并茂，多画一些图表、界面要人性化，并课适当配一些高雅音乐。 菜单要明晰：根据评价目的设置，在网页上直接给出答案，不要让评委去找答案。层次感强。 信息量要大：生态大世界、相关链接、习题、试卷、答案。 内容要规范：留意教学大纲、教案不规范、实验指点不规范问题。三、精品课程网站的建立与维护三、精品课程网站的建立与维护 动态性和互动性：在线答疑、习题自测、远程教学、站内动态性和互动性：在线答疑、习题自测、远程教学、站内公告等公告等 教学实际：课程实习、

5、实验、校外实习图片、学生报告教学实际：课程实习、实验、校外实习图片、学生报告 教学研讨与科学研讨兼顾：二者相得益彰，附课题、论文、教学研讨与科学研讨兼顾：二者相得益彰，附课题、论文、奖项证书等奖项证书等 技术问题：图片处置、界面转换、绝对不能中断、直接联技术问题：图片处置、界面转换、绝对不能中断、直接联接、规范画面、合理紧缩、无需下载、可以拖动、知识产接、规范画面、合理紧缩、无需下载、可以拖动、知识产权维护问题，不能打不开、看不到、速度慢。权维护问题，不能打不开、看不到、速度慢。三、精品课程网站的建立与维护三、精品课程网站的建立与维护* * 指点要注重！指点要注重！ * * 要专人担任！要专人

6、担任！ * * 要舍得花时间！要舍得花时间！ * * 要全方位配合！要全方位配合！ * * 要多要多投入！投入！“五要五要 四、几点领会与建议四、几点领会与建议 要多投入精品课程的建立，多扶持一些校级精品要多投入精品课程的建立，多扶持一些校级精品课程，多设置教改课题，多出版教材，多培育教课程，多设置教改课题，多出版教材，多培育教学成果。学成果。“五多五多 加强现代技术教育的人力与硬件配备，为精品课加强现代技术教育的人力与硬件配备，为精品课程建立提供技术保证。程建立提供技术保证。 “软硬件平台软硬件平台 给予精品课程建立的教师和相关人员的相关鼓励给予精品课程建立的教师和相关人员的相关鼓励政策，如任务量、成果认定等。政策，如任务量、成果认定等。“指挥棒指挥棒四、几点领会与建议四、几点领会与建议谢谢大家，并请批判指正谢谢大家