电大专科汉语言文学《心理学》试题及答案

1、博州 电大心理学考题名词解释遗忘规律 P7 ：遗忘进程不是均衡的，在识记的最初时间遗忘很快，后来逐渐 减慢，而一段时间过后几乎不再遗忘了。（先快后慢：先遗忘的快后遗忘的慢）（先多后少：先遗忘的多后遗忘的少） 个性倾向性 P10 ：是个性中的动力系统，是最活跃的因素，对其他心理活动， 包括个性心理特征，具有方向性和制动性的作用。能力 P11 ：是直接影响活动效率，使活动得以顺利完成饿个性心理特征。复演说 P20 ： 人类个体的发展完全重复着人类种族进化的历程。顺应 P29 ： 改变主体动作以适应客观环境的变化。自我意识 P48 ： 指个人对自己的意识，是一种多维度、多层次的复杂心理现象，它由自我

2、认识、自我体验和自我控制三种心理成分组成趋避冲突 P61 ：接近回避冲突。一个人对一个目标产生了既吸引、又排斥这两种互相矛盾的动机时，会产生趋向与排斥的动机斗争。言语信息 P86 ： 指能用言语表达的信息，掌握用语词或命题陈述的事物名称 或事实。概念同化 P90 ： 以定义形式直接向学生揭示新概念的本质属性，学生利用认 知结构中的适当观念，理解新概念，从而掌握新概念意义的过程。迁移 P100 ： 一种学习对另一种学习的影响，前一种为顺向迁移，后一种为逆 向迁移。学习动机 P105 ： 引起和维持学生的学习活动，并使学习活动指向学习目标的 心理倾向。信度 P128 ： 指测量结果的可靠程度，即一

3、个测验经过多次测量多得结果的一 致性程度，以及一次测量所得结果的准确程度。个体内差评价 P136 ：对同一个学生在同一学科领域不同能力的测验成绩或不同 学科间的成绩进行比较， 从而了解其优势和弱点， 或者，对他前后不同时间的成 绩进行比较，以了解其进步的情况。晕轮效应 P150： . （又叫成见效应，或概面效应）当一个人对某人产生了良 好印象或不良印象后便以偏概全， 以点概面， 认为这个人一切都很好或一切都很 差，形成了某种成见，好象月晕一样，把月亮的光扩大化了。刻板印象（社会刻板印象） P151 ： 由于受社会影响，对于某个人或某一类人 产生的一种比较固定的看法，也叫定型化效应。从众 P16

4、6 ： 指个体由于受到群体的压力，放弃自己的意见和主张，在认知或 行动上表现出与多数人相一致的现象。公平理论 P207： 是美国心理学家于 60 年代提出的，理论认为员工的工作动 机，不仅受他所得到的绝对报酬的影响， 而且受相对报酬 （自己与他人收入的比 较）的影响。简答题心理的实质 P2 ：（1）心理是脑的机能；（2）心理对客观现实的依存性；（3）人的心理反映的主观性、能动性；（4）人的心理反映的社会制约性。知觉的一般特征 P5：（ 1）知觉的选择性；（ 2）知觉的整体性；3）知觉的理解性；（ 4）知觉的恒常性。心理发展的一般特点 P31 ：（ 1）阶段性；（ 2）连续性；（ 3）顺序性；（

5、 4）联系性；（ 5）差异性。 影响心理发展的因素 P32 ：遗传素质是个体心理发展的生物前提； 社会生活环境和教育是心理发展的决定因素； 实践活动和主观能动性是心理发展的重要条件。心理发展的动力 P36 ： 在儿童和青少年不断积极活动的过程中，社会和教育向他们提出的要求所引起 的新的需要和他们原有的心理水平之间的矛盾， 是儿童和青少年心理发展的内因 或内部矛盾，这个内因或内部矛盾也就是心理不断向前发展的动力。博州电大生情绪情感发展的特征 P44 ： 情绪和情感丰富多彩，复杂多样； 情绪、情感不稳定，易激动，具有明显的两极性； 情绪、情感表现具有内隐性、文饰性与表现性并存； 情绪的心境明朗化；

6、爱情逐渐成为情感体验的一个方面； 高级情感日趋成熟、稳定，并逐渐成为个性特征的一部分。动机冲突的类型 P61 ：（ 1）双趋冲突；（ 2）双避冲突；（ 3）趋避冲突；（ 4）双重趋避冲突。影响概念学习的主要因素 P90 ：（ 1）经验与智力； （2）本质特征与无关特征； （3）肯定例证与否定例证； （4） 变式与比较。创造性学习的过程 P97 ：（ 1） 准备阶段；（ 2）孕育阶段；（ 3）豁朗阶段；（ 4）检验阶段。认知结构迁移理论及其教学含义P101 ：理论：奥苏伯尔 认知结构的特点有可利用性、巩固性、清晰性。 教学含义： “为迁移而教 ”，实际上是形成良好的认知结构的问题。为此：（1）改

7、革教材内容，促进迁移。教材中必须有一种具有较高概括性、包容性和 强有力解释效应的基本概念和原理。（2）改进教材呈现，促进迁移。应根据 “不断分化 ”和“综合贯通 ”的方式组织与呈 现教材。博州电大生人际交往的特点 P153 ：（1）交往动机的迫切性；（2）交往的对象以同龄人为主；（3）交往的内容丰富，形式多样，范围广泛；（4）交往的标准。博州电大生人际交往的原则P156 ：（ 1）平等尊重原则；（ 2）互利互惠原则；（ 3）信用原则；（ 4）相容原则。心理健康的标准 P173 ：（ 1）智力正常；（ 2）情绪稳定、乐观；（ 3）意志健全；（ 4）行为正常；（ 5） 人际关系良好；（ 6）自我意

8、识明确，并能悦纳自己；（ 7）与社会生活协调一 致。马斯洛需要层次理论 P200 ：（ 1）生理需要；（ 2）安全需要；（ 2） 社交需要；（ 4）尊重需要；（ 5）自我实现需要。博州电大教师激励的基本原则 P209 ：（1）三种动力同时发挥作用；（2）精神激励与物质激励相结合；（3）与博州电大教师的需要特点相适应。教师的职业特征 P219 ：（1）教师劳动是示范性的劳动；（2）教师劳动是复杂的劳动；（3）教师劳动是创造性的劳动；（4）教师劳动的独立性与群体协作性；（5）教师劳动的长期性；（6）教学工作和科研工作并举，是博州电大教师工作的突出特点。教师的角色 P224 ：（ 1）教学的设计者；

9、（ 2）学习的指导者；（ 3）知识的传授者；（ 4）言传身教的教育者；（ 5）学生集体的领导者；（ 6）伙伴与师长； （ 7）人际关系的协调者；（ 8）心理辅导人员。校园文化的心理功能有哪些 P257 ：（ 1）感染功能；（ 2）暗示功能；（ 3）同化功能；（ 4）激励功能； （ 5）心理调适功能。论述题： 博州电大生学习动机的培养与激发 P113: 动机的培养方法：（1）进行人生观和学习目的的教育；（2）发展学习和专业兴趣；（3）创设问题情境；（4）因势利导，利用动机的迁移。 动机的激发方法： （1）利用学习结果的反馈作用； （2）引入竞争机制，适当开展竞赛、评比活动；（3）适当运用奖励与惩

10、罚手段。如何维护与增进博州电大生的心理健康？ /博州电大生心理卫生的途径与方法 P188：一、学校教育与管理应符合心理卫生的要求：（ 1 ）高校教育应该注意促进博州 电大生德、智、体、美等多方面的健康发展；（ 2）教育工作必须符合心理卫生 的要求；（ 3）学校的生活管理与校园环境应有利于学生的心理健康。二、引导博州电大生注意学习与生活中的心理卫生：（ 1）宣传与普及心理卫生 知识：（ 2）教育学生注意用脑卫生；（ 3）加强自我修养，培养良好的个性特 征；（ 4 ）合理调节情绪，正确对待挫折。三、加强心理咨询与心理治疗工作。教师的心理素质 /试述博州电大教师应具备的良好的心理素质。 P227一、

11、教师的情感：热爱教育事业，热爱学生，热爱自己所教的学科，这是教师首 要的基本心理素质。二、教师应具备的意志品质：（1）明确的目的性； （2）处理问题的果断性和坚定性； （3）解决矛盾的坚定、 沉着、耐心和自制力；（ 4）充沛的精力和顽强的毅力。三、教师的一般能力与教育能力：1. 一般能力包括（ 1）敏锐的观察力；（ 2）良好的记忆力；（ 3）良好的思维品 质；（ 4）丰富的想象力；（ 5）良好注意品质。2. 教育能力包括 （1）组织教学的能力； （2）言语表达的能；（3）教育机智（善 于因势利导；善于随机应变；善于对症下药；善于掌握分寸）3. 教育科研能力。四、教师的人格特征：（ 1）客观的自

12、我意识；（ 2）崇高的品德和正确的人生 价值观；（ 3）良好的性格。教师成长与发展的基本途径 P242一、观摩和分析；二、微型教学（又称微格教学）；三、教学决策训练；四、教师通过反思来提高教学能力。1. 反思的成分：（ 1）认知成分；（ 2）批判成分；（ 3）教师的陈诉；2. 反思的环节：（ 1）具体经验阶段；（ 2）观察与分析阶段；（ 3）重新概括阶段；（ 4）积极的验证阶段。3. 反思的几种方法 ：反思日记；详细描述；交流讨论；行动研究19|评论 （2）刘金玲 00 刘金玲 | 二级采纳率 22% |求助知友 擅长领域：暂未定制按默认排序 |按时间排序其他回答 共 3 条2010-12-2

13、7 19:56 kekelvcha | 一级心理学试题及答案 第一章题目一、单项选择题1、心理现象分为（ A）A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、 意志过程与个性心理2、心理过程包括（ D）A、认识过程、情感过程、行为过程 B、知觉过程、情感过程、行为过程 C、感觉过程、知觉过程、意志过程 D 、认识过程、情感过程、意志过程3、个性心理特征是在（ D）实践的基础上形成和发展起来的A 、认知过程 B 、情感过程 C 、意志过程 D 、认知过程、情感过程、意志过程4、（ C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究A、普通心理学 B、发展心理学 C、理论心

14、理学 D、生理心理学5、（ B）在广度上研究各个社会领域内的心理A、社会心理学 B、应用心理学 C、发展心理学 D、比较心理学、6、（ F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规 律、（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学、 （D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、 （C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、 （ B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、 生理基础的心理学分支， 试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、 （A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的 心理学分支、A、比较心理学 B、理论心理学 C、

15、社会心理学 D、实验心理学 E 、发展心理学 F、普通心理学7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是 （C）A、社会心理学 B、理论心理学 C、应用心理学 D、普通心理学8 、自然实验法的优点是（ A ）A、减少人为性 ,提高真实性 B、减少人为性 ,降低真实性 C、提高人为性 ,增加真 实性 D、提高人为性 ,降低真实性9、（ C）的生理心理学原理一书被心理学界认为是心理学的独立宣言、 A、笛卡尔 B、洛克 C、冯特 D、缪勒10、（B）年,冯特在德国的莱比锡博州电大建立第一个心理学实验室被界定为心 理学的诞生、A、1789 B 、1879 C 、 1798 D

16、 、189711、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人、A、冯特 B、洛克 C、笛卡儿 D、缪勒12 、精神分析学派 （精神动力学派 ）是（C）创立的、A、笛卡尔 B、华生 C、弗洛伊德 D、罗杰斯13、"心理学的第一大势力 "是指（ A）A、精神分析 B、行为主义 C、认知 D、人本主义14 、行为主义创立的标志是 1914 年美国心理学家（ B）出版了行为 :比较心理 学导论一书，由此他被称为行为主义的创始人、A、罗杰斯 B、华生 C、弗洛伊德 D、马斯洛二、多项选择题1、心理现象分为（ A、 C）A、心理过程 B、认知过程 C、个性心理 D 、情感过程 E、意志过程2

17、、心理过程包括（ C， E，G）A、感知过程 B、知觉过程 C、认识过程 D 、注意过程 E、情感过程 F、行为 过程 G 、意志过程3、个性心理特征包括（ B，C， E）A、认知 B、能力 C、气质 D、情感 E、性格4、心理学可分为（ A， D）A、理论心理学 B、发展心理学 C、普通心理学 D、应用心理学 E、社会心理学5、下列属于理论心理学的是（ A，B，D， E）A、普通心理学 B、社会心理学 C、教育心理学 D、生理心理学 E 、实验心理学6、下列属于应用心理学的是（ B，C， D，E）A、社会心理学 B、教育心理学 C、咨询心理学 D、管理心理学 E 、消费心理学7、以下哪些是理

18、论心理学的研究内容（ A， B， C，D,F ）A、心理学学科性质 B、心理学方法论 C、身心问题 D、学习心理机制 E、心理 的生理基础 F、心理的起源8、科学的三大特征是（ A，B， D）A、客观性 B、可验证性 C、准确性 D、系统逻辑性 E、描述性9、（A，B，C）决定了心理学的自然科学属性、A、心理学的研究对象 B、心理学的历史渊源 C、心理学的研究方法 D、人的社 会性10、（A，C）的基本原理是心理学研究的根本指导思想、A、辩证唯物主义 B、形而上学 C、历史唯物主义 D、唯物主义 E 、机械唯物 主义11 、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（ A，B，C，D）、 A、客观性原

19、理 B、系统性原理 C、发展性原理 D、教育性原理 E、协同性原理12、观察法可以分为（ A,B,C ，E）、A、参与观察法与非参与观察法 B、现场观察与情景观察 C、长期观察与短期观 察 D、情景观察与控制观察 E 、全面观察与重点观察13 、观察法要有效，就要特别注意（ B，C，D，E）A、每次尽可能长 B，有明确观察目的 C、随时记录 D、可利用现代手段 E、每 次时间不宜过长14 、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（ A，B）的关系和变化的 规律、A、自变量 B、因变量 C、人脑 D、客观世界15 、实验法可分为（ A，D）A、实验室实验法 B、情景实验法 C、参与实验法 D

20、、自然实验法16 、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（ A，B，C，D）、 A、实验情境 B、控制被试 C、控制实验刺激 D、控制被试的反应17 、调查法可分为（ B，C，D，E）、A、一般调查法和特殊调查法 B、一般调查法和专题调查法 C、事实特征调查和 征询意见调查 D、结构式调查和非结构式调查 E、访谈法、邮寄问卷法和电话 调查法等18 、调查法的缺点是（ B，C，D） A、难以在短时间内获得大量第一手的资料 B、被调查者可能有意不作出真实回 答C、封闭式的问题损失数据有效性 D、问题措词不易确定19 、一般研究法主要包括（ A，B，D） A、实验和研究设计 B、对数据的统计处理

21、C、抽样法 D、逻辑思维法20 、心理学发展的历史分为（ A， C）A、孕育阶段 B、转折阶段 C、确立阶段 D 、发展阶段21 、冯特对心理学的历史功绩主要有（ A，B，D）A、心理学的确立 B、实验心理学的创立 C、出版生理心理学原理 D、 建立心理学专业队伍22 、弗洛伊德把人的意识分为（ A，B，C）A、意识 B、前意识 C、潜意识 D、后意识23 、弗洛伊德的早期理论包括（ A，B，C） A、潜意识理论 B、梦的解释 C、泛性论 D 、本能学说 E、人格理论三、判断题心理学是研究人的行为的科学。 心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反应。3、在心理过程中， 认知和情感是基础， 意

22、志是将认知和情感转化为行为的动力。4、个性心理特征包括能力、气质和知觉。5、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来有影响着个 性心理特征的进行与发展。6、以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的 是应用心理学。7、心理学是属于自然科学性质的学科。8、心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性 质的学科。9、辩证唯物主义哲学为心理学提供了依据。10、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辩证唯物主义哲学提 供依据，使人更自觉地树立科学的世界观和人生观。11、心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发

23、 展。12、用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。13、实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理 活动进行研究的方法。14、在实验法研究中，引起变化的因素是因变量。15、用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。16、个案研究法把个案作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。17、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。18、调查法的研究对象可来源于志愿者。19、调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代 表总体情况。20、内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案 的方法。21、亚里士多德的灵魂论，从

24、某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。22、在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具 有重要作用。23 、1879 年，德国人冯特在莱比锡博州电大出版了世界上第一本心理学著作， 标志着心理学的诞生。24、洛克的生理心理学原理一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。25、人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。26、行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有的知识 结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。27 、精神分析学派的兴起被称为第一次革命。28、人本主义的兴起被称为第二次革命。29、实验法是在消除其他因素的前提下研究因变

25、量和自变量关系和变化规律的。 6|评论 (1)2010-12-22 16:52 福缘涛哥 | 一级二、选择题（请在备选答案中选出 1 个正确答案，并将其前的字母填写在括号内。 ）1、心理现象分为（）。A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性理2、心理过程包括（）。A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程3、个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的。A、 认知过程 B、情感过程C、意志过程 D 、认知过程、情感过程、意志过程4、（）在深度上对学的基本理论

26、问题进行细致研究。A、 普通心理学 B 心理、发展心理学C、理论心理学 D、生理心理学5、（）在广度上研究各个社会领域内的心理。A、社会心理学 B、应用心理学C、发展心理学 D、比较心理学、6、（）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、（）是研究个体心理发生、发展规律的科学、（）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、（）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、（）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心 理学分支。A、比

27、较心理学 B、理论心理学 C、社会心理学D、实验心理学 E、发展心理学 F、普通心理学7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（）。A、社会心理学 B、理论心理学C、应用心理学 D、普通心理学8、自然实验法的优点是（）。A、减少人为性 ,提高真实性 B、减少人为性 ,降低真实性C、提高人为性 , 增加真实性 D、提高人为性 ,降低真实性9、（）年,冯特在德国的莱比锡博州电大建立第一个心理学实验室被界定为心理 学的诞生。A、1789 B 、1879C、1798D 、189710、（）被誉为心理学之父或心理学第一人。A、冯特 B、洛克C、笛卡儿 D、缪勒11 、精神分

28、析学派 （精神动力学派 ）是（）创立的A、笛卡尔 B、华生C、弗洛伊德 D、罗杰斯12 、"心理学的第一大势力 "是指()。A、精神分析 B、行为主义C、认知 D、人本主义13 、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是 ()。A、眼睛 B、耳朵C、鼻子 D 、舌14 、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为 ()。A、阈限 B、绝对阈限C、差别阈限 D、相对阈限15 、当物体移到 100 米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们 100 ，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为 ()。A、大小恒常 B、形状恒常C、颜色恒常 D、亮度恒常16 、对一定对象的指向和集中是

29、()。A、感觉 B、注意C、记忆 D、思维17、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为1 米远时大小的 1()A、注意广度 B、注意稳定性C、注意的分配 D、注意的转移18 、以动作、技巧为内容的记忆是 ()。A、形象记忆 B、情绪记忆C、运动记忆 D、语词逻辑记忆19 、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成 ()。A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆 B、有意记忆和无意记忆C、机械记忆和逻辑记忆D、外显记忆和内隐记忆20 、根据信息加工的观点，感觉属于 ()。A、信息的输入和登录 B、信息的识别C、信息的选择 D、信息的储存和提取21、个体积极探索事物的认识倾向是()。A、需要 B、

30、动机C、兴趣 D、理想22、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是 ()。A、气质 B、性格C、兴趣 D、能力23、观察学习的提出者是()。A、荣格 B、华生C、斯金纳 D、班杜拉 24、将人格分为内向型和外向型的是（）。A、荣格 B、谢尔顿C、威特金 D、霍兰德25 、编制 16 人格因素问卷的是（）。A 、艾森克 B 、卡特尔C、哈撒韦 D、霍兰德26、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）。A、胆汁质 B、多血质C、黏液质 D、抑郁质27、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A、不可遏制型 B、活泼型C、安静型

31、 D、抑郁型28 、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）。A、认知能力 B、操作能力C、社交能力 D、模仿能力29、在比纳 -西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（）。A、l个月 B、2 个月C、3 个月 D、4 个月30、心理学一般把解决问题划分为四个阶段：提出问题、明确问题、（）和检 验假设。A推理想象 B概括过程C证明和实验 D提出假设31 、针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较， 迅速找到差异所在的方法，称为（）。A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究C、连续发生研究 D、跨文化研究32、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究

32、方法是（）A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究C、连续发生研究 D、跨文化研究33、将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这 种研究方法是（）。A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究C、连续发生研究 D、跨文化研究34、（）指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态。A、同化 B、顺化C、平衡化 D、自动化35、布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（）。A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价36、认知学习分类理论是谁提出的（）。A、布卢姆 B、加涅C、

33、奥苏贝尔 D、奥斯本37、加涅的分类理论将认知学习分为（）。A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略38、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生 去探究和发现新知识和问题的方法是（）。A 讲授法 B 、发现法C、掌握学习法 D、头脑风暴法39、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能 力是（）。A 教学设计能力 B 、教学组织能力C、教学决策能力 D、教学监控能力40、品德态度的形成包括以下阶段（）。A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自

34、新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段41、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的 不同之处的学习是（）。A、人和动物的学习 B、人类的学习C、学生的学习 D、知识和技能的学习42、根据强化的性质和目的可以分成（）。A、自然强化物和人为的近似强化物 B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚43、以下属于智力因素的是（）。A、注意力 B、动机C、情感 D、意志44、以下属于非智力因素的是（）。A、观察力 B、记忆力C、意志力 D、思维力45、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）。A、动机是推动人们行为的内

35、在力量B、动机是个体的内部过程C 为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持 和停止行动的作用46、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）。A、直接兴趣 B、间接兴趣C、中心兴趣 D 、广阔兴趣47 、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解 释与推测的过程是（）。A、归因 B、印象C、自我认知 D、态度48、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看 法作为评价人或事物的依据（）。A、首因效应 B、近因效应C、晕轮效应 D、刻板印象效应49、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是

36、（）。A、能力 B、努力（不稳定的，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因） D、运气（不稳定的，外在原因）50 、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生 影响，使之产生一致性，称为（）。A、从众 B、顺从C、暗示 D、模仿51、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（）A、服从 B、从众C、模仿 D、暗示52、三个和尚没水吃的现象是（）。A 、社会促进 B 、社会抑制C、社会进步 D 、社会退步53 、在影响人际吸引中 “近水楼台先得月 ”是属于以下哪种因素的作用（）A、熟悉性和临近性 B、相似性与互补性C、外貌 D、对等性或互惠性54 、问题难度很大，解决问题最佳动

37、机水平是（）。A、越强越好 B、中等强度C、弱动机 D、较强动机55、下面的心理表现不属于气质范畴的是（）。A、活泼好动 B、正直勤奋C、精力充沛 D、沉默寡言56 、“仁者见仁，智者见智 ”说明了心理是（）。A、脑的机能 B、脑对客观现实的主观映象C、在实践中发生发展的 D、来自客观现实57、感觉适应和对比现象是发生在（）。A、同一感觉中相互作用的结果 B、不同感觉相互作用的结果C、几种感觉综合起来相互作用的结果 58、（）对性格形成有直接影响。A、家庭教育 B、学校教育C、社会教育 D、自我教育59、在同时进行两项或几项活动中，一个人能自如地把注意力指向不同对象上， 这是（）。A、注意范围

38、大 B、注意转移好C、注意分配好 D、注意稳定性好60、短时记忆中组块的意义在于（）。A、能被意识到 B、有利于编码 C、增加保持时间 D、扩大记忆容量1、A2、D3、D4、C5、B6、FEDCBA7 、C8、A9、B10 、A11、C12、A13、B14、B15、A16、B17、D18、C19、B 20、A21、C22、B23、D24、A25、B26、D27、C28、C29、B30、D31、A32、B33、D34、C35、D36、B37、A38、B39、D40、A41、C42、C43、A44、C45、C46、D47、A48、D49、A 50、C 51、C52、B 53、A54、C55、B56

39、、B57、A58、A 59 、C60 、 D"If we don't do that it will go on and go on. We have to stop it; we need the courage to do it."His comments came hours after Fifa vice-president Jeffrey Webb - also in London for the FA's celebrations - said he wanted to meet Ivory Coast international Toure t

40、o discuss his complaint.byCSKA general director Roman Babaev says the matter has been "exaggerated" the Ivorian and the British media.Blatter, 77, said: "It has been decided by the Fifa congress that it is a nonsense for racism to be dealt with with fines. You can always find money fr

41、om somebody to pay them."It is a nonsense to have matches played without spectators because it is against the spirit of football and against the visiting team. It is all nonsense."We can do something better to fight racism and discrimination. "This is one of the villains we have today

42、 in our game. But it is only with harsh sanctions that racism and discrimination can be washed out of football."The (lack of) air up theretaskforce, is in London forAssociation's 150th celebrations and willWatch m Cayman Islands-based Webb, the head of Fifa's anti-racism the Football an

43、niversary attend City'sPremier League match at Chelsea on Sunday."I am going to be at the match tomorrow and I have asked to meet YayaToure," he told BBC Sport."For me it's about how he felt and I would like to speak to him first to find out what his experience was."Uefa

44、has opened disciplinary proceedings against CSKA for the "racist behaviour of their fans" during City's 2-1 win.Michel Platini, president of European football's governing body, has also ordered an immediate investigation into the referee's actions.CSKA said they were "surp

45、rised and disappointed" by Toure's complaint. In a statement the Russian side added: "We found no racist insults from fans of CSKA."Baumgartner the disappointing news: Mission aborted.The supersonic descent could happen as early as Sunda.The weather plays an important role in this

46、 mission. Starting at the ground, conditions have to be very calm - winds less than 2 mph, with no precipitation or humidity and limited cloud cover. The balloon, with capsule attached, will move through the lower level of the atmosphere (the troposphere) where our day-to-day weather lives. It will climb higher than the tip of Mount Everest (5.5 miles/8.85 kilometers), drifting even higher than the cruising altitude of commercial airliners (5.6 miles/9.17 kilometers)